任务驱动式法在《CorelDRAW》课程教学中的应用

（江西服装学院）

【摘要】任务驱动法的独特应用在《CorelDRAW》课程教学中，充分培养学生的学习兴趣、自学能力、创新能力、实践应用能力，实现“学其所用，用其所学”的教学目标，如何应用任务驱动法合理安排教学内容提高课效进行了论证。

【关键词】任务驱动法 教学方法 实践效果

《CorelDRAW》电脑设计课程实践性较强。为取得更好的教学效果，我积极探索和实施项目法、任务驱动法等多样化教学方法，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。注重学生的技能训练，突出技术应用能力的培养。

一、任务驱动法的概念

任务驱动教学法是由教师根据当前教学主题设计并提出“任务”，针对提出的任务，采取演示或讲解等方式，给出完成任务的思路、方法、操作和结果，然后引导学生边学边练，并完成相应的学习任务的教学方法。

二、任务驱动教学模式的实施方案

2.1在采用“任务驱动”法的时候一定要给学生创造真实，良好的情境。因为学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的。所以，要让学生自觉自主地学习，首先要唤起他们的学习兴趣，吸引他们进入学习的境界。另外，学习总是与一定的“情境”相联系，因此，我们在上课导入时，创设一个与当前学习主题相关具有吸引力的情境，使学生對本节课的内容产生学习的兴趣是相当重要的。

2.2在采用“任务驱动”法的时候，要注意重视任务完成以后的评价。在教学过程中，针对学生是否完成了对新知识的理解、掌握、熟练应用；学生自主学习的能力；同学间相互协作的能力及创新的能力要及时给予适当的评价，以鼓励学生的兴奋点和成就感，这样就可以更大程度地激发学生为完成任务而努力实现目标的欲望。

三、任务驱动教学法的作用及教学优势

3.1提出任务，激发兴趣

教师应根据教学目标将所要讲授的内容巧妙地隐含在一个个任务当中，任务的设计及形式必须贴近学生生活，必须来源于学生身边鲜活的实例，必须是学生感兴趣的东西。只有这样才能激发学生的求知欲望和学习兴趣，使学生通过完成任务达到掌握所学知识的目的。

3.2完成任务的思路、方法、操作

教师在设计任务之后，采用多媒体演示或讲解的方法，给出完成该任务的思路或者是完成任务的方法或具体操作步骤，这时，教师处于中心地位，发挥主导作用。在此过程中，如遇到较为复杂的任务，教师可以化整为零，将任务划分为若干个子任务来完成。也可以由学生自己探索完成任务的方法。

3.3学生边学边做

教师根据“教学任务”所展示的内容，在课堂上让学生及时练习，即边学边做。根据学生掌握程度的不同和教学任务的难易程度不同，教师可以采取多种选择，如：按“教学任务”的要求，由学生再做一遍；给出具体题目，由学生按要求完成相应任务；仅提出要求，由学生按要求完成相应任务。

在此过程中，学生处于主体地位。在教师的引导下，学生充分发挥学习主动性和创造性，不仅让学生亲身感受认知的过程，而且培养、提高学生解决实际问题的能力和创新意识。

3.4加强实践教学

采用“任务驱动法”授课过程中的环节：首先在每次课上增加相关的练习；采用100%上机演示课授课；课前准备充分，任务设计要充分，例如：讲授制作服装时，可搜集服装企业广告、搜集网络流行款式，时尚插画等，这样可以给学生带来全新的感受和视野的开阔，提高学生的学习积极性，也可考虑与专业相关的一些作品的展示，给学生留下难忘的印象是很重要的。

3.5多做综合练习

留出两周时间作为学生综合实训时间，这一阶段主要是综合作品的设计和选定主题的创意，可提是老师到服装企业联系的设计项目，拿到课堂上来让学生设计，并让学生了解企业文化，设计要求，先手绘出来再在电脑上实现，这相当于情境教学，最后教师进行综合评价和展示。这一阶段是检验教师教的效果和学生掌握程度的重要过程，也是学生综合能力提升的重要过程。

“任务驱动法”可以很好的应用，在学习软件一段时间后，学生一般不再满足于完成依样画瓢的模仿任务，这时，教师可以根据教学内容设计一些主题，如讲解交互式工具时，可以设计“流行趋势版”“影响人物设计”等主题，教师先提供初始设计稿，分析讲解这类主题一般采用的元素及可能使用到的工具，然后学生用所会的工具从色彩、内容、构图上去完善这个作品。

结束语：综上所述，我认为在专业高校coreldraw教学中，根据教学内容的需要，教学中运用“任务驱动法”，有利于改变学生获得知识的方法，让学生在探索中学习，使学生由被动接受知识转变为主动获取知识，“教学有法，但无定法”，任务驱动法只是现代教学方法中的一种，要优化课堂教学，应是多种教学法的综合运用，每个教师都应根据教学大纲、教学内容和学生实际情况的不同选择和运用教学方法，只有这样才能真正提高课堂教学效果，提高教学质量，培养符合时代发展要求的新型高素质应用型人才。

参考文献：

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[6]赖勇珍.运用案例教学法提高CorelDraw教学效果[J].价值工程. 2012（16）

基金项目：2015年江西省教改课题《任务驱动式教学法在《CorelDRAW》服装电脑课程的研究与应用》阶段性成果，项目编号：JXJG15-26-5

作者简介：胡艳丽（1978年4月—），女，江西南昌人，副教授，工艺美术师，硕士，主要研究方向：服装设计与染织技术。