马蜂大闹教室

昨天，远远地听到教室里的喧哗，原来一只大马蜂洋洋得意地在教室里飞来飞去，忽而高忽而低，甚至绕着孩子的头打转转。惨啦，遇上了捣蛋的马蜂，这堂课怎样完成教学任务呢？转念一想：干脆将计就计，来一次以“一只马蜂”为主题的活动作文指导吧！主意已定，我开始向马蜂“开战”，我提醒学生趴在座位上，尽量不要动，要是担心马蜂飞过来，就闭上眼睛，小动物一般不会主动伤人。

我三步并作两步，举起报纸朝空中的马蜂罩过去，结果扑空。被惊扰的马蜂更是乱窜，我赶紧奔过去想速战速决，马蜂却又往天花板飞，我又跳起来用报纸打。教室南北通透，有对流风，我赶紧让学生把南边窗户关上，又想关掉风扇，没想到越心急风扇开关越关不了。我在教室里跑来跑去，马蜂飞到哪我就追到哪，既要不伤害学生，又要干掉马蜂，哪怕把它赶出教室。恰好马蜂飞到了肖同学背部的位置，说时迟那时快，我一顿乱抽，再抬头一看，马蜂不见了。“马蜂呢？”“老师，在肖同学椅子底下。”我看着那只半死不活的马蜂，怕它使诈，迅疾在它身上加了一脚，用纸巾把马蜂包起来扔进垃圾桶。

稍事平静，我在黑板上写了大大的四个字：一只马蜂，并引导学生把全过程一点点进行梳理，把一些表示动作的词板书在黑板上，同学们的起步作文就这样开始了。

刷刷刷，刷刷刷，教室里，孩子们埋头写着，没有人东张西望，没有人左顾右盼，更没有人搞小动作。我也拿出笔写起了下水作文。

习作素材来源于生活。本堂课最令我有成就感的是指导学生习作的及时性和具体性。引导学生观察、梳理思路，说出观察到的动作、语言和神态，学生对本次要写的内容、要表达的主题更具体可感了。

一次意外，打破了常规，收获了精彩。

附：下水文及学生习作

一只马蜂深圳市锦田小学李翔

秋高气爽，阳光明媚，这样的好天气，小动物们肯定乐坏了。这不，教室里飞来了不速之客———一只大马蜂。它黄黑相间的身子，有力的翅膀，黑黑的脑袋，很像一架小型轰炸机，太可怕了！

马蜂飞来飞去，教室里炸开了锅，孩子们有的闭上了眼睛，有的浑身缩成一团：妈呀，怎么办？怎么办？有的瞄一眼得意洋洋的马蜂，念念有词：千万别蜇到我，千万别蜇到我！有的躬下身子，躲到课桌底下，仿佛马蜂要伤害的就是他。连最调皮，平时气势汹汹的钟同学也不敢正眼看马蜂，静静地坐着，以免惹祸上身。

就在大家慌忙躲避的时刻，救兵出现了，她就是李老师！她发现了教室的异样。因为平时都应该做好课前准备了，而今天依旧那么热闹！

“赶紧趴下！”李老师发现马蜂在盘旋，严厉地命令道，“这也许是一只有巨毒的马蜂，伤了谁都不行！”同学们乖乖地听指挥，都尽量不动了，有的趴下，把脸埋起来；有的闭上眼，又忍不住好奇，半眯着看一下。马蜂感觉出教室安静了很多，大概看出同学们都怕它，它更加得意了，一会儿飞得高高的，碰到了天花板；一会儿俯冲下来，落到课桌上；一会儿飞到同学耳边嗡嗡，好像故意逗同学玩。同学们怕它躲它，李老师可不怕。只见她顺手拿了一份报纸，准备迎战马蜂。她紧盯马蜂的去向，趁马蜂飞到高处，用力把报纸往上一扔，没想到却扑空了。马蜂感觉情况有变，飞了下来，看看是哪个大胆的家伙。它在同学中间飞来飞去，李老师紧跟着打。惨啦！马蜂逼近李老师了。只见李老师用报纸抽过去，然后用报纸挡着脸后退了一步。李老师定了定神，好像想到了什么，赶紧走去教室门边，把风扇开关全关上，风扇停了，马蜂好像也不往高处飞了。几个回合下来，马蜂也许累了，想找个合适的地方休息一下，它落在肖同学的课桌上。说时迟那时快，李老师用报纸使劲啪啪啪，连续拍了好几次才敢停下来，定睛一看，马蜂去哪啦？可以肯定，马蜂没有飞起来，同学们开始热闹起来，结果发现马蜂躲到肖同学椅脚下了。同学们还是不敢动它，李老师往马蜂身上重重地踩去。

一只马蜂就这样被勇敢的李老师消灭了，同学们深深吁了口气，教室里欢呼起来！

一只马蜂深圳市锦田小学饶宸菲

今天早上，我们刚回到教室，就看到一只马蜂在刘同学的座位上，只见李老师走了过来，要打那只小马蜂。正要打下去的时候，小马蜂一下子就飞走了，好像在跟李老师说：“你来打我呀，你来打我呀！”说完，又飞了。李老师又去打它，马蜂在每个同学头上飞来飞去，李老师叫道：“快趴下，快趴下！”马蜂飞来飞去，同学们大声喊叫。没想到，一只小马蜂，把一个班闹得尖叫声四起。小马蜂飞呀飞呀，李老师追呀追呀，小马蜂每个座位停一停，李老师每个座位打一打，小马蜂飞了整个教室，李老师跑了整个教室。

李老师追着马蜂满教室跑，生怕马蜂伤了我们，可见李老师像妈妈一样爱我们，保护我们。

马蜂飞得高高的，快快的，让李老师打不到它。終于，小马蜂飞累了，停在一张桌子上，李老师走过去，一下就把它打死了。然后李老师把它从桌子上弄到地上，抽了两张纸巾把它弄到别处去了。

这就是一只马蜂和教室里老师、同学的故事，一只小马蜂可以大闹教室，飞来飞去的小马蜂真大胆，班主任李老师真勇敢！

（作者单位：深圳市锦田小学）