“体育家庭作业”也是家长的作业

朱丹

日前，《广东省人民政府办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》已正式发布，从体育课程、学校设施、教学改革等多方面提出了具体要求。其中提到，中小学要合理安排家庭“体育作业”，小学可开展游泳等体育课程。（金羊网）

广东省此次发布的《意见》，不仅从体育课程的设置、体育课教学的开展等方面进行了明确规定，对体育课的考核和考试方面进行了详细要求，还对家庭体育教育进行强调。可以说，这是对青少年体育教育一次全面的改革和细化，有着明显的指导意义和操作价值。为学生布置“体育家庭作业”虽好，如何确保这项作业得到执行和落实，无疑是值得思考和解决的问题。

“体育家庭作业”需要家长带头完成。一个孩子的运动意识强不强，运动能力高不高，在一定程度上取决于家长的影响。如果一个家庭十分注重运动锻炼，家长每天都抽出一定的时间跑步，那么在这样的家庭里成长起来的孩子，耳濡目染，多半也会养成热爱运动的良好习惯。每天晚上，孩子在家长的陪伴下一起锻炼，不仅是一幅温馨和谐的画面，对孩子的健康成长也有着积极作用。

相反，一个家庭里，家长缺乏运动自觉，对运动和锻炼热情不高，整天死气沉沉，或者懒惰成性，孩子自然也不会爱运动。这样的家庭完成“体育家庭作业”就存在着很大的困难。

因此，“体育家庭作业”的完成情况，很大程度上取决于家庭的运动气氛，取决于家长的运动热情。也就是说，孩子的“体育作业”能否完成，完成的好坏，离不开家长的带动。

除了这些，家长还应该培养孩子的运动习惯，适当给孩子安排一定的家務劳动。比如，让孩子整理房间、打扫卫生等，通过这些力所能及的劳动来培养运动习惯。可是事实上，很多学生在家里没有动手的机会，很多家长都包办了所有家务，导致孩子养成了久坐不动的习惯，这样不仅不利于身体健康，也不利于“体育作业”的完成。家长应该适当放手，给孩子预留一定的运动机会，给孩子预留一定量的家庭劳动，让孩子在劳动中达到锻炼的目的。

再者，家长应该自觉担负起孩子“体育家庭作业”完成情况的监督和监管职责。“体育家庭作业”不仅是体育教学的一项改革举措，也是提升学生身体素质、增强运动能力的一种手段。家长应该充分认识到“体育家庭作业”的积极意义，切实担负起孩子完成“体育家庭作业”的指导和监督责任，确保孩子不折不扣、保质保量地完成学校布置的体育作业。