那一盆无名小花

杨慧波

时隔多年，那一件往事仍然珍藏在我的心底。它像一位德高望重的老师，时刻提醒我要对生命怀着一份虔诚的尊重。

那一年秋天，我任教于一个偏远小镇，教五年级的数学。教书育人之余，也在小镇上做着自己孤独的梦。小镇里的孩子，就如那含苞待放的花朵，带着一份羞涩与腼腆；又如山间的清泉，眼睛里透露出一份淳朴和清澈。

这一天，我怀着一份落寞的心情，随着上课铃声走进了教室。教室里安静得很，那一双双渴求知识的眼睛仿佛在期待着什么。是在期待着我能够给他们上一堂精彩的课，还是在期待着老师能对他们关怀备至？或许两者兼而有之吧。来不及也不愿意多想的我，很快就带着学生们进入到所讲的课堂情境中去了，学生们聚精会神听讲的神情感动了我。

就在这时，我无意中瞥见了一个异样的情况。一个平时十分老实而又听话的学生，正坐在他的课桌前，低着头，专心致志地在他的“小世界”里拨弄着什么。莫非他也会搞小动作？带着一份好奇，我轻轻地走到他的面前，想一探究竟。当我走过去一看时，就被眼前的情景惊呆了：只见他两只小小的手里，捧着一个被剪成一半的塑料瓶，塑料瓶里装着许多肥沃的泥土，泥土里正种着一株叫不上名儿的小花。虽然还没有开花，我甚至都没有看到一个小小的花苞。但是，一片片嫩绿的叶子正郁郁葱葱地生长着，一根根枝条尽管细小，但可以想象出它们为了能给叶儿输送养料而努力的情景。现在正是深秋，而它们在这有些寒意的日子里，却让我感受到了盎然的春意。

是什么力量使看起来脆弱得不堪一击的小植物如此蓬勃地生长着？我看了看瓶子里的泥土，只见泥土湿漉漉的，看来不久前小主人还给它浇过水。只是这样的季节，仅靠水何以能够维持这小小的生命？这时，我看到这个学生正用嘴对着这棵植物，一口一口呵着暖气呢！

看着这个情景，原本打算对他训斥一番的我，此时此刻怒气全消。我被这个平时寡言少语的小男孩感动了。这时小男孩发现了我，脸上露出有些惊慌的神情，仿佛是犯了大错的孩子，正等着老师铺天盖地的批评。而我，忘记了讲课，也一改往日严肃的表情，温和地询问他养花的经过，以及他为什么要在落花的季节里养这盆花。当然，最后也没有忘记教育他一番，让他把花放下来，再对他说一些“不能在课堂上做这种事”之类的话。

下课以后，那一盆花一直在我的眼前晃动，久久挥之不去。我想，那一盆花的身上，不知道寄托了小男孩多少深切的期盼。不管季节的变迁，他稚嫩的心灵一定在等待着它结出花苞，并鲜花怒放的那一刻。秋日里的这一盆小花，让我感受到了它顽强的生命力，感受到了它对世间的眷恋。而透过小男孩的一举一动，我更是感受到了他对生活的热爱，以及对尽管弱小、但又无比强大的生命的尊重。多么富有爱心的男孩！多么乐观向上的男孩！

小男孩对待花朵都如此爱护和尊重，每天面对着求知欲旺盛的孩子们，我如果不满怀激情、认认真真地教书育人，岂不是对他们生命的不尊重？于是，在那個“树树秋声，山山寒色”的季节里，我的内心重新燃起了工作的激情和对生活的热爱。

（作者单位：郴州市汝城县马桥镇外沙学校）