以左公之精神治学治校

陈觉民

我们学校为什么要用左宗棠的名号来命名？因为左宗棠充满正能量。近年来，左宗棠文化元素已成为湘阴县标志性的文化符号、文化名片。我们选择左宗棠的名号来做校名，就是看重他是中国儒家文化的经世典范。

教育是成人之学，要为学生的幸福人生奠基。为培养文明人、现代人、成功人，我们打造了动静相宜的校园文化，以强化超功利的人文教育思想，给学生人格支撑、精神支撑。首先，我们致力打造静态文化。通过加大经费投入，科学规划校园布局。我们通过一草一木、一砖一瓦的设计，尤其突出了左宗棠的文化元素，把教育目的和科学文化知识融进校园每一个角落，形成“人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之处，事事是学习之事”的氛围，润物细无声。

其次，我们致力追求动态文化。所谓动态文化，就是以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在各种活动中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，提升学生人文底蕴和责任擔当。具体说来，有年度活动、星期活动、每天活动等。用活动引领行为，用文化启智育人。在校园文化的塑造中，我们从左宗棠身上挖掘和寻求精神瑰宝，将左公精神根植到学校文化生活中来，基本上构建了“四四”文化结构。

一是组织了一个机构。学校成立了左公文化研究办公室，负责统筹、规划及组织实施；与左宗棠文化研究学会缔结了合作关系。

二是观看一部电视剧。学校规定，所有新生，必须在入学前观看历史题材电视剧《左宗棠》，来校须上交观后感，否则不予报到。此举意在促进学生了解左宗棠其人、其事，从而认知左宗棠赤忱爱国的情怀、敢于担当的责任、坚韧不拔的品质、排除万难的勇毅，以至产生心忧天下、刻苦奋进等情感，催生爱国、爱校情怀，培养民族自信、文化自信。

三是编写一本校本教材。我们在较短时间内组织一班人编写了《天地正气———左宗棠》一书，主要介绍了左宗棠少年贫贱不移、刻苦攻读，青年积蓄能量、隐忍待发，中年毅然出山，壮年锋芒毕露、痛斥官场，暮年抗击列强、挽狂澜于既倒，讴歌了左宗棠刚毅务实的天地正气。

四是提炼一种精神。纵览左宗棠传奇的一生，我们从弘扬民族优秀传统文化的角度，将左宗棠思想的精髓“心忧天下的爱国情怀、经世致用的价值取向、求新求变的开拓意识、不屈不挠的拼搏精神”作为学校精神，引导师生爱国爱家、诚实诚雅、努力上进、自强不息、完善道德品质、培养健全人格。

如何让左宗棠的文化精髓与教育教学工作实实在在地融为一体，我们开展了四个方面的活动：一是邀请专家讲座。我们开设了左中论坛，分别邀请了左宗棠文化研究会的专家作专题报告，藉此建立正确的文化观，树立积极的人生观和社会责任感。左宗棠玄孙女左焕琛来校拜访，勉励全体师生“挖掘左公文化，弘扬左公精神”，极大地提升师生士气。二是以《天地正气———左宗棠》为教材，每班每周开设一节课，每学期期末进行测试，让左宗棠精神走进课堂，使其精神成为学生的重要文化基因。三是每学期的第八周举行全校性的“不辱左公先贤名号”的演讲比赛，激发学生以实际行动践行左公精神。四是组织了“左公楹联欣赏”“左公家教家风”“左公爱国情怀”三个社团。通过系列活动，广大学生得到一种无法替代的足以沁透灵魂的教育。

今天的左宗棠中学，不仅仅是传统意义上传道授业的场所，更升华为一种独特的文化象征，一方繁茂的精神家园。我们以左公“躬行实践”“经世致用”“求新求变”的精神，力戒空谈，务实求为，点燃教育发展激情，定将谱写教育新篇章。