带着爱的信念出发

刘秋泉+吴秀娟

“我想办一所这样的学校：没有浮躁，没有功利，有的是阳光和快乐，有的是自由和信念。这里，有欢歌的小鸟、芬芳的花儿、青青的草地。这里，孩子们崇尚自然，享有最本真的童年。这里，学习不再是一种负担，而是成长的滋润、幸福的相伴……”

在郴州市第四十完全小学，校长朱孟英以一组组唯美的画面，向记者描绘着她的“家园式”办学。她说，2015年，自己作出了人生最勇敢的抉择，那就是抛开所有顾虑、一切杂念，与全校师生、家长紧紧“抱团”，“带着爱的信念出发，办一所家一样的学校”。

校长：做幸福的摆渡人

“2015年8月15日，我带着班子成员第一次走进了这所新建的学校。我知道，从那一刻开始，我便注定和她结下不解之缘，也注定要在这童话般的家园中，和我的老师们、孩子们、家长们写下爱的故事。”朱孟英的述说饱含深情。

这一年，朱孟英40岁。之前，她在郴州市第十六完全小学担任党支部书记，并有一个幸福的家庭。按说，她可以相夫教子享享清福，但她为爱毅然地选择了一条充满艰辛的路……在担任党支部书记时，她牵头成立了“米兰家庭教育工作室”，义务为家长们进行家庭教育指导。期间，她深切感受到教育的功利、家长的焦虑、孩子的无助。这一切可不可以改变？她萌生了一个念头：办一所家一样的学校，带给孩子们爱与温暖。

“我要做一个幸福的摆渡人。”来自内心的呼唤让朱孟英开始了行动。2014年底，她把“我从教20年的足迹”和“我对‘家园式办学的畅想”汇编成册子，取名《静待花开》，给各级主管教育的党政领导寄了出去，还附上了自己的一封信。“真的是鼓起了极大的勇气。寄出去的一刹那，只觉得一块石头落了地。”她说。

仅仅一个礼拜，朱孟英收到郴州市一位领导的电话。他和蔼地说：“小朱，你的册子我看了，很不错。”她异常激动，当天下午就跑到了领导办公室。“自己都不知道哪里来的勇气，也许是因为不是为了自己，全是为了孩子吧。”领导给她泡了茶，亲切地了解相关情况并进行鼓励。又过了一个星期，朱孟英收到了来自省城的电话，一位省领导的秘书告诉她，省领导看了她寄来的材料，很感动，很认可。他们在电话里交流了半個多小时。挂了电话，她眼泪直流，在这条路上原来自己一直不孤独，党和政府是她实现教育理想的坚实后盾。她又寄出了“‘家园式办学的可行性报告”。

“家园式”办学理念得到了广泛认可，省教育厅下达督办函到市教育局，市教育局又下达督办函到区教育局。但也有人投来异样的眼光。“朱孟英是不是想当校长想疯了！”还有个别专家以“家园式”称不上“高大上”而加以藐视。一次会上，朱孟英抑制不住激动：“为什么自己有那么大的勇气，内心那么坚定，当一个人无私时才能真正无畏。”

这期间，北湖区教育局局长黄志平多次来到第十六完全小学对朱孟英进行考察，得知朱孟英德才兼备，是党员们的好书记、老师们的好同事、孩子们的好老师……

就这样，2015年8月15日，朱孟英如愿来到了她的“家园”———郴州市第四十完全小学，一所新建的学校。她告诉记者，最初的这一年，是最累最艰难的一年，一切白手起家，从零开始，有时累到没有力气说话，累到凌晨两三点才睡。当然，在这一年，她也做了许多家园文化建设的大事。教育局原副局长邓晓明打趣说：“朱校长你真会花钱啊！”她则一本正经回答：“是啊！我每一分钱都花在孩子们身上了。”

朱孟英开始了幸福的摆渡。“作为校长，我要做一个爱的传递者、幸福的复制者、信念的影响者。”采访中，她向记者徐徐展开一幅幅美丽的画卷———

“家园式”办学的灵魂是爱。在她眼里，学校如同一个大家庭，每个人只有感受到关爱才能感受到幸福，才能成就自我。爱是可以被传递的，幸福是可以被复制的，信念是可以被影响的。教育并不是要做惊天动地的事情，只要用爱去守护好每一个灵魂，善待每一个生命，当每一个人的脸上都露出幸福的笑容，这就是教育的成功。

“自然”是“家园式”办学的关键词。在这个大家庭里，处处是老师和孩子们积极阳光的笑脸，田园碎花的窗帘清新自然，深绿的桌布温馨整洁。学校是一个开放式图书馆，无论是教室、走廊、办公室，处处书香，处处阅读。铃声是鸟叫、蝉鸣、溪流、蛙声……楼梯是七彩的琴键。绿树、红花、草地、小鸟、菜地、果园，只要孩子们喜欢，都可以为这个大家庭所拥有。以“家”和“园”为主题开设校本课程。学生实行走班制，开设丰富多彩的校本课程，如丫丫农场、快乐编织、七彩剪纸、小厨师、咏春拳馆、手工泥塑、琴棋书画，等等。

“在迈向理想教育的这条路上，我遇上了你，遇上了你们，从此我便不再孤独；在无数次跌倒与爬起之后，我依然还能看见你，看见你们的笑容，我懂得微笑面对就是有力的坚守。我们的家虽然不大但一定很温暖，我们的家虽然不富足但一定很幸福。”日记里，朱孟英道出自己的心声。

教师：用爱温暖人生

“教师是‘家园中非常重要的成员，他们的幸福是一切幸福的根源。我们尊重、信任、关爱每一位教师。”学校党支部书记陈庆忠对记者表示。

对此，巫娑娑老师深有感触。她说，以前的自己好像机器人，冷漠、压抑，只关心学校前十名有几个在自己班上。“这变化有一个过程。刚来四十完小，觉得自己把控课堂不在话下，没想到有几个孩子太调皮，使出浑身解数都不起作用。有个小女孩甚至我一接近就尖叫。对此，我很抓狂。恰巧这时校长来了。坏了，形象全毁，在校长眼里，我一定是个能力很差的老师了。可想象的一切都没发生。”

她回忆说，朱校长走进教室，微笑着对她轻轻说了6个字：“没关系，慢慢来。”然后蹲下来抚摸着小女孩，“怎么了，宝贝。校长妈妈在这里。”她轻轻地抱了抱小女孩，轻言细语告诉她，老师爱她。小女孩渐渐安静了下来。

“相信你，你最棒。”巫娑娑介绍说，一次暑假作业展示，她怕搞不好惴惴不安，朱校长发来短信鼓励，说了这6个字。后来，她制作学校的微信公众号，朱校长也说了这6个字。“现在我怀孕了，校长比我还紧张，所有的老师都牵肠挂肚，只有家人才会这么在乎啊。学校的师资不够，我的性格也是拼命三郎，校长硬是把我调去教美术，不当班主任，而其他老师接我的课，不讲一丝价钱。早餐食堂师傅对我也特别照顾，吃粉时肉沫都会多打一些。自己嘴馋想吃油条，马上被眼尖的同事制止，‘油腻的东西不营养，得多吃水果。真是家一样的感觉啊。”

曾旺老师也感触很深。她说，学校就像家，每一个人都像家人。在这个家中，她被感动了很多次。第一次是在教师破冰大会上。“大家都在一张红纸上描绘和书写属于自己的独特印记，通过这些印记，让大家尽快地认识彼此。当时真的觉得这种自我介绍的方式很特别，就是这样一种特别，生出了感动。学校为了让我们尽快成为一家人，真的很用心。”“第二次是一天早晨，我班教室外面的书架没有整理好，我正准备让孩子们整理，朱校长来了。我以为，她一定会批评我，但她不但没有批评我，反而还给我拍了照，并上传到学校群，告诉所有老师，我在耐心地教孩子们整理书籍。我看到这条消息，真的很羞愧，但是，更多的是感动。在学校，没有批评，只有表扬，只有优点，学校所做的一切，都是想要让教师幸福，孩子幸福，家长幸福。那一刻，我是幸福的。”

“感动太多太多，我想，我能做的，就是像所有同事学习，珍惜学校给我们幸福的机会，用心对待每一位孩子。”曾旺表示。

“没关系，慢慢来。”“相信你，你最棒。”这就是“家园”里的文化。德育副校长何珍一和工会主席李王巾看班主任整天在教室忙，就买了罗汉果、胖大海给老师们泡水。又看老师们没时间自己泡，就学校集中煮，送到教师办公室。

老师幸福了，就会以幸福的姿态去教书育人。

刘典章老师介绍说，班上有个叫刘奕嘉的小朋友，一次上学路上摔伤了额头，全身是血，冷得直打哆嗦。在孩子的家长未到之前，学校领导赶来了，正副班主任赶来了，其他班主任赶来了，其他家长赶来了。在他们眼里，只要是学校的孩子，就是所有老师和家长的孩子。他们把孩子送到医院，有的安慰孩子，有的给孩子挂号交费，还有的赶紧联系孩子家长……医生说：“四十完小的老师真的不一样。”

“从家长把孩子交到我们手上那一刻起，就意味着他们把信任和责任都一并交给了我们。就是面对暂时落后的学生，我们也没有理由说：‘对不起，你不行，你退出吧。相反，我们有责任帮助他们寻找进步的良方。”这是记者采访时，听到的教师们的朴实话语。

“每天，当我放下手头的工作下班时，郴城已是灯火通明，可办公室里依然有老师们忙碌的身影，催老师们下班回家便成了我的另一项工作。”朱孟英对待老师们如同自己的家人。她如数家珍地对记者说：“陈书记的勇于担当，子昂校长的甘为孺子牛，珍一校长的奇思妙想，阳军校长的才情横溢，秀娟校长的直率善良，王巾主席、星福老师的美丽温情，鹏程主任的拼搏精神，林娟的废寝忘食，来仪、谭晨的出类拔萃，小美、永霞的卓尔不凡，‘刘爸爸、寒冬的淡定坚守，爱科、生华、孝培的阳光微笑，娑娑、雪菲、金敏、曾旺的聪慧多才，黄莹、曹军、华国的任劳任怨，小启、戴菁的认真扎实，侯艳、菊慧的毫无抱怨，婷艳、罗奇、秋萍的默默无闻，秀兰、胡娟、苏娜的活泼可爱，大厨陈姐的热情付出，门卫郭师傅的微笑服务……”

人生，只有带着爱的信念出发，才不会枉活一生。

學生：沐浴着爱的阳光

入读郴州市第四十完全小学的700位孩子，在开学报到那天，收到了一份特别的礼物———镶有全家福的入学通知书。

这张由全体教师参与设计的入学通知书，如同一个温馨的家，打开了家长和孩子们的心房。学校新建不久，家长不了解、不信任，如何赢得他们的认可？校长朱孟英颇费了几分心思。

“我们想要为第一次走进校园的孩子送上一份特别的惊喜，一份当他们长大后还会铭记在心的礼物。于是，大家集思广益，想出了这个点子。”朱孟英还清楚地记得老师们在学校筹建期临时租场地加班加点的情景，记得孩子们领到通知书时雀跃的身影，记得家长们久久凝视那份入学通知书时红了的眼眶。

“通知书被设计成房子的形状，上边贴着我们一家三口的照片，如同一座心灵的家园。从这个小小的细节，便能看出老师们的良苦用心，这真是一所像家一样的学校。”这份特别的心意，化解了一年级11班李泽莹妈妈内心的忐忑，她对学校也有了更多的信任。

爱的阳光就这样照进了孩子和家长的心，让人感受到一份浓浓的暖意。

在郴州市第四十完全小学，爱的阳光洒下来，从清晨的第一声问好开始。微笑成为一种无声的语言。

“还记得那天，下着淅淅沥沥的小雨，怕车多路滑，我将女儿送到校门口，远远看见朱校长站在校门口迎接每一个孩子。那亲切的笑容让人倍感温暖，孩子们像小鸟一样叽叽喳喳地叫着：‘校长妈妈早上好！校长俯下身子，轻轻抚摸着孩子的头，和蔼可亲地微笑着回应道：‘早上好，宝贝！校长妈妈俯身抚摸每一个到校的孩子，成了雨天里一道亮丽的风景线，原来爱就在眼前。”一位家长在日记中写道。

自开学以来的每个清晨，师生之间互致问候已成为雷打不动的“入学第一课”。那些曾经生涩胆怯的孩子也渐渐变得大方起来。校门前、教室里、走廊上，随处可见师生微笑着致意问好的场景。

“‘家是一个体现爱与温暖的地方，我们用‘家园文化中蕴藏的‘爱培养孩子一生受用的情商，拥有‘微笑面对一切的宽广胸襟。”在党支部书记陈庆忠的理解中，微笑是世界上最美的表情。

在郴州市第四十完全小学这个“大家庭”里，除了感受爱和温暖，更重要的是，学校致力于搭建学生展现自我的舞台，在这里，他们得以遇见更好的自己。

家校亭前的石头景观上刻着一个巨大的“家”字，那是走班制兴趣小组文墨书法班杨润小朋友的墨迹。给小朋友上书法课的教研副校长阳军自信地说：“认同相信的力量，有一天我们的小小书法家有可能成为与王羲之齐名的大书法家呢！”

每周二和周四下午，校园里的一角热闹非凡，“成长大舞台”成了孩子们向往的地方———全校所有班级都要轮流上台展示，每个班都有机会，每个孩子都有机会。

“我们不让任何一个孩子得不到尊重，不让任何一个孩子毫无专长，不让任何一个孩子失去梦想……”副校长何珍一说：“在‘成长大舞台，每一个孩子都是主角。只要你上台，我们就给你掌声。哪怕你只是在台上折一只纸飞机，进行一次自我介绍，朗诵一首诗歌，都会收获满满的掌声。”

诗歌朗诵、器乐演奏、武术表演、绕口令……孩子们的拿手“绝活”在这里拥有了更多的观众和掌声。而这个给学校带来无限生机的舞台，最开始是由4个简易的乒乓球台拼接而成，却在孩子们心中有着近乎神圣的意味。每一次走上舞台之前，孩子们会自觉地把鞋脱掉；彩排时，他们一本正经地预演给家长看，并悉心听取“观众”的意见，不厌其烦地反复修改；正式演出时，他们努力地完成每一个动作，满是稚气的脸上总是神采飞扬……

每周三下午，走班制兴趣小组活动则给了孩子们更多探究未知世界的可能。少儿口才、乐在“棋”中、百变魔方、琴键飞舞、咏春拳馆、少年足球、舞动童年、快乐小提琴、优雅古筝、家园合唱团……学校将本校教师的爱好特长与丰富的家长资源相结合，构建“课程超市”，孩子们在体验中收获快乐，与“家人”一同分享成长的喜悦。

家长：与孩子们一起成长

“让家长成长是学校义不容辞的责任。”朱孟英深知，家庭是孩子成长的第一所学校，没有家长的同步成长，就难有孩子们的健康成长。

在郴州市第四十完全小学，家长们参与学校的重大决策。他们是孩子们生活的导师、课堂的助教，更是学生安全的守护者、成长的陪伴者。

开学季，和孩子们一同入学的，还有他们的父母。学校特邀中国亲子教育专家、家庭教育导师孙中伟来校进行家庭教育培训。在一系列常规学习之后，等着家长们的，还有家庭教育知识测试。

期中考试过后，学校组织孩子们给家长打分，看看谁是最称职的父母。家长会上，与学生的学业成绩相对应，每位家长也拿到了一份自己的“成绩单”。“爸爸，求求你陪陪我。”“他们都不管我，必须不及格。”……孩子们用稚嫩的笔触写下的心声，让不少家长反思自己的“育儿经”，不禁感慨万千，下定决心给予孩子更多的爱与陪伴。

中秋节前夕，学校发布“月儿圆圆，心儿甜甜”亲子活动征集令，一时间应者云集。活动当天，馅料、器材等物件已准备妥当，老师们为大家讲述中秋节的来历，并示范月饼制作的细节后，家长和孩子迫不及待地做起了月饼。揉好面团、放入馅料、压制成型、烘焙出炉……“每一个月饼都是大家用心制作的，里边包裹着满满的爱，虽然‘颜值不高，但也教会了孩子勇敢地去尝试。”李谭俊熙的妈妈坦言，看到孩子们脸上洋溢着幸福的微笑，内心感触良多，都说陪伴是最好的幸福，多点时间陪伴孩子和家人，便每天都是“团圆节”。

类似这样的活动还有很多，迎元旦包饺子、制汤圆庆元宵、外出踏春感受自然的风情……家长们倾情参与其中，见证孩子成长中点滴的快乐与感动。在他们之中，也有人走上三尺讲台，凭借自身的特长和资源，丰富学生的课程视野，让陪伴有了更丰富的内涵。

家长刘秀英是“父母讲师团”中的一员。每周三下午的走班制兴趣小组，她都会带着精美手工，与孩子们一道开启手工制作之旅。从家长到老师———身份的转换让刘秀英感受到肩上那份沉甸甸的责任。她将自己擅长的折纸、缝纫、创意美劳等手工分门别类地做好课程安排，由易到难，循序渐进。

学习成果汇报演出时，孩子们各展所长，筹办了一次“环保时装秀”。塑料袋、廢旧报纸、矿泉水瓶等平日里废弃的物件经由孩子们的巧手，化身为一件件时尚靓丽的服装，孩子们穿着自己亲手缝制的衣服，走上T台，神气十足。

“没想到自己平日里小打小闹的爱好竟然还能在学校里开出一门课来。”看着孩子们出彩的创意变成别具一格的设计，刘秀英很是满足。行走在校园里，孩子们会很认真地叫她一声“老师好”。孩子们的这一声声问候，让她觉得特别温暖。

身为家长的王慰新讲了这样一个故事：

周末，她带着女儿王卓苗出门逛街，随手将一张用过的纸巾扔在了路边。这时，一双小手从后边紧紧地拉住她的衣襟，女儿小声地说：“妈妈，不能随地乱扔垃圾的。环卫阿姨清扫起来该多费劲！”王慰新的脸一下子红了。就在开学前不久，她还和女儿一同参加学校组织的“环保小卫士”活动。于是，她停下脚步，弯腰将地上的纸屑捡了起来。“我想，我该感谢女儿，她给我上了一堂‘环保课。”王慰新说。

原来，开学初，母女俩加盟志愿护校行列，负责保持校园周边环境的干净整洁，引导前来报到的家长有序停放车辆。起初，王卓苗和陌生的大人们打起交道来还略显生涩，一天的历练下来，也变得果敢利落。“小朋友，这里不能乱扔垃圾哦！”“叔叔，麻烦您把车停放到指定的位置。”……看着女儿的成长与蜕变，王慰新感动不已。

家长们走上课堂，参与课程设计，帮助孩子组织社团活动；选拔“家长生活指导师”，帮助孩子们掌握基本的劳动、生活技能；成立“家长安全文明护卫队”，守护孩子们的上学、放学安全；选聘优秀家长到“家长助教”行列，为教学繁忙的老师提供帮助；但凡关系到孩子教育等切身利益的问题，邀请家长参与决策，家长全方位参与学校管理，与教师一同守护孩子成长。

值得一提的是，在校门口侧旁还有一道特别的风景，是学校为前来接送孩子的家长们专门修建的家校亭。“透明的顶棚下，摆放着一条条木凳，既能遮风避雨，又能遮挡烈日，还有杂志书籍陈设其中……站在家校亭里，低首抬头间，都让我从心底觉得，学校是在用心为孩子和家长们营造一个温暖有爱的大家庭。”一年级学生易晓东的妈妈田珺忍不住为内心感受到的这份温暖“点赞”。

教育学者张文质先生说：“一所好学校一定什么时候都能像一个家，是一个温馨的地方，是一个让人感到安全、舒坦，才华得以展现，精神获得归宿的家。”郴州市第四十完全小学正是这样一所如家一般温暖的学校。