对中职Flash实例教学的探索

练秋婵

【摘要】作为计算机专业必修课，多媒体Flash动画在整个教学大纲中起着重要的作用。 Flash主要目的是让学生充分掌握动画制作的基本方法，巧妙运用素材通过动画制作软件设计作品，从而激发学生的创作能力。案例教学已成为让学生对学习感兴趣的重要教学方法，本文介绍了Flash中案例教学法的实际应用。

【关键词】flash教学 实例教学 应用与创新

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）14-0250-01

Flash动画设计是一门计算机专业的课程，Flash动画活泼有趣，观赏力好，学生对此感兴趣，学习动力好。在课堂上，老师演示了例子过程，然后让学生模仿实践和创新。通过老师的教学和课堂练习，学生可以掌握动画的基本技能和方法，引进Flash教学案例教学模式，大大激发学生学习动力。

一、实例教学概述

在教学理念的基础上，学生成为课堂教学的核心，学生从被动到主动，自主学习获取知识，实例教学帮助教师和学生进行讨论和分析，帮助学生有更多的设计感，同时，老师也将获得个人进步。

二、中职Flash实例教学应用中的优势

多媒体教学中使用案例教学方法可以带来很多好处，这些领域一般都反映在：

1.有利于培养学生的合作精神

使用案例教学，将学生分为几组，研究问题，解决问题，更有利于培养学生的团队精神。

2.有利于培养学生发现并解决问题的能力

在案例教学模式的情况下，学生根据教师的指导找到问题，积极构建知识，总结学习知识和技能，提高解决问题的能力。

3.有利于提升学生的沟通态度

教学示例由于其特殊的教学方法，学生必须保持高度的关注，使学生保持积极的态度和沟通，学生不容易感到疲劳，教学内容可以有效吸收在学生身上，不仅提高课堂的效率，还帮助学生开放思想，获得更好的学习经验。

4.有利于激发学生的主动学习意识

有疑问的学生为了解决“学什么”和“怎么学习”，始终处于积极的态度，学生成为学习的主体，教师和学生之间的平等更有可能引起学生主动获取知识和自我建设。一旦问题解决，成功的经验将提高学生的主动学习意识。

5.有利于培养学生的动画制作及创作能力

Flash课程案例教学将直接与知识点和问题联系，通过研究和学习，独立学习解决问题，达到学习的目的，可以更好地实现教学目标。

6.有利于提升教师的专业水平

运用教学方法的例子，使教师在教学过程中发展，教师引导学生通过小组讨论和报告总结，以教学思想和课程设计为例，收获新方法。

三、Flash课堂教学上实例教学的应用

1.制作框架

老師应该先从课程开始，总结出困难的过程，制定框架，要求学生对课程有全面的了解，更容易上课，减轻学生的负担，教师可以减少教学的难度。例如，在矢量图形，组件，对象，指导层和面具层和ActionScript的教学过程中，教师使用知识框架来总结，在制作过程中，学生还可以添加一些额外的链接到内容和现实生活。为了让学生对本课程的主要内容有清晰的了解，老师也可以在课堂开始的时候，在黑板上画一张照片，让学生按照浅层步骤进行更深层次的积累。

2.实例介绍

任何课程都应该让学生在开始之前知道学习目标，激发学生学习新知识的兴趣，消除学生对新课程的恐惧心理，对于Flash本课程，教师可以在多媒体教室中展现一些网络精彩的闪光作品，同时，让学生代表在课堂上演示制作一个简单小动画，目的是让学生感受到Flash的制作过程并不是非常困难的，并且结合这些知识点，介绍flash动画制作软件。

3.善于利用讲解总结课堂

通过课堂教学中使用示例的最后总结，不仅要简单重复课程内容，还可以升华教学内容，目的是考验学生对知识运用技巧与掌握程度。同时，教师使用课堂时间分配学生作业，帮助学生整合知识，加深对课堂内容的理解。

4.精心挑选flash教学实例

案例教学法最重要的部分是选择实例的过程。好的例子直接影响教学质量，教学效果好，示例分析可以帮助学生更好地了解教学重点，在实例设计中，教师根据实际情况，应该考虑到学生的学习基础不一样，在操作难点的时候适当调整速度，让每个学生对学习flash动画制作保持热情。

总而言之，教师在Flash教学过程中，根据中专职业学生的专业特点，教师必须注意学生的基础水平，应结合学生的实际学习情况，选择难易适中的教材，确保学生在实践中能获得知识，走进工作岗位能够灵活运用Flash动画制作。示范教学方法在今后教学活动中的优势将逐渐明显，通过教学方式的创新，不断促进教师教学，提高教学水平。因此，在Flash教学中实施案例教学法是非常有效的教学方法。

参考文献：

[1]郁林兴.实例教学在flash教学中的实际运用[J].中国科技信息.2014.11