试论职业院校专业教师教育能力的培养和提高

【摘要】对于职业院校的教师来讲需要应用有效方法提高自身的教育能力、提高自身的文化素质和道德素养，可以有效解决学生学习中存在的问题。因此，本文主要就职业院校教师培养教育能力的意义、方法两个方面内容进行论述。

【关键词】职业院校教师 培养教育能力 意义 方法

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）14-0195-02

引言：当前，我国职业院校中大量学生存在缺乏学习兴趣、没有较高的自制能力、没有良好的知识应用能力问题。因此，我们需要应用有效的方法對于以上方面的问题进行解决。其中，一个重要的方式为提高教师的教育能力，尤其是良好的德育能力，有效的指导学生进行学习、帮助学生解决学习中存在的问题，使得他们养成良好学习习惯、有效解决学习中存在的问题、提高他们的专业素养和技能水平，为他们将来的学习和发展打好基础。因此，本文以职业院校教师师德为视角，对于职业院校教师培养教育能力的意义、方法问题进行分析和研究。

一、职业院校教师培养教育能力的意义

职业院校教师师德能力的提高，有利于教师提高自身素养，具有良好的文化素质和积极的责任感，在教学工作中积极帮助学生解决他们学习中、生活中存在的问题，提高学生的专业素质和能力，进行良好学习方式的养成，为今后的学习和发展打好基础。比如：对于教育系和汽车系的学生来讲，教师具有良好的德育能力，可以对于他们进行更加有效的专业指导，应用良好的教学方法、对于他们进行实践化能力的培养，有效帮助他们学习和发展。同时，对于学生来讲，在高素质教师的培养下，他们可以更加有效进行理论课程的学习，积极与教师进行交流和沟通，提高对于教育学知识、汽车类理论学习和应用的能力[1]。

二、职业院校教师培养教育能力的方法

（一）教师进行有效的自我实践活动

职业院校教师需要进行有效的自我实践活动，提高自身教育能力，最终为将来的学习和发展打好基础，在工作中应用良好的德育方式起到提高学生专业素养和实践能力的目的。比如：第一，教师需要在平时有效的参加到各种德育实践活动中或者是有效的应用网络信息技术进行大量德育工作的信息，进行好有价值信息的收集和整理工作，并且在今后的教学工作中有效应用好这些信息内容。比如：教师需要积极参与到教学项目开发、教研沙龙、课题研究、集体教研、技能集训等活动中，积极与同业中的教师进行有效交流和沟通，提高自身的专业素养和能力，尤其是德育能力和水平[2]。

（二）良好培养制度的应用

教师专业素质和能力的提高，仅仅依靠自身的努力是完全不够的，还需要在良好制度中，有效的环境中进行自身能力的培养。比如：职业院校需要对于教师培养教育能力具有短期、中期、长期的发展规划，将培养教师的职业素养和良好的德育能力进行有机的结合。如：骨干教师的培训计划，一般性教师的进修学习制度，有关的教师激励制度、保障制度，新老教师的帮扶制度，教师的专业师德培养制度、教师师德实践应用制度等等。这些制度在职业院校教师专业素质培养和能力提升中将会发挥出重要的作用，有利于教师养成专业化的素质技能和良好的德育能力，最终可以在今后的教学中应用这些技能帮助学生解决他们学习中遇到的困难[3]。

（三）进行实践实训能力的提高

教师教育能力的提升需要在实践化的训练中完成，最终培养学生良好的专业素质和能力，使得他们养成自主学习、自主探索、自主训练、自主实践的能力，为今后的学习和发展打好基础。比如：教师需要对于教学中学生的特点、存在专业素质和能力短板的原因进行有效的调查，然后在今后的教师教育能力的提升活动中进行专业化训练，尤其是进行有关德育方面的学习，应用科学的方式解决学生在学习中存在的思想和心理问题。

结论：对于职业院校专业教师教育能力的培养和提高问题进行研究，有利于职业院校专业教师从德育方面进行重点能力的培训，应用良好方法提高教育能力，对于学生学习中存在的问题、尤其是思想困惑进行有效解决，一方面提高了教学的质量，另一方面为他们将来的学习和发展打好了基础。

参考文献：

[1]黄学勇，杨晓敏. 职业院校专业教师实践能力的表现及其培养途径[J]. 教育与职业，2015，10：64-66.

[2]晁根池.地方院校教师教育专业学生教学能力的培养[J]. 教育与职业，2015，28：61-63.

[3]刘群，冯小燕. TPACK视域下职业院校教师教育技术能力的培养[J]. 武汉职业技术学院学报，2013，04：25-28.

作者简介：

徐冰（1980.04-）；男，黑龙江省大庆人，本科学历，毕业于哈尔滨工业大学；现有职称：助理讲师；研究方向：汽车运行工程。