教学策略，“撬动”教学效率的支点

郝朝霞

【摘要】提升初中英语阅读教学效率是每一位初中英语教师的不懈追求。初中英语阅读教学效率的提升重在采取有效的阅读教学策略。教学策略是“撬动”教学效率的支点。本文将在理论联系实际的基础上，从激发兴趣、点化方法以及引导实践三个方面展开简略论述。

【关键词】初中英语 阅读教学 有效策略

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）14-0118-01

阅读是英语教学的重要组成部分。夯实丰富的词汇基础离不开卓有成效的阅读，练就娴熟的写作水平离不开富有成效的阅读，阅读对学生英語综合能力的提升有着不可替代的作用。由此可见，教师必须要把阅读教学作为英语教学的重中之重。然而，在初中英语教学过程中，由于部分教师采用的阅读教学策略不够得当，致使阅读教学的效率不尽如人意。有鉴于此，研究初中英语阅读教学，提升初中英语阅读教学的效率早已经成为了广大初中英语教师关注的焦点。现阶段，有关初中英语阅读教学的理论研究成果推陈出新、日新月异。下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合初中英语教学实际，浅显论述提升初中英语阅读教学效率的一些策略。

一、巧妙激趣，让兴趣成为提升阅读教学效率的不竭动力

兴趣是最好的老师。激发学生英语阅读的兴趣是提升英语阅读教学效率的先决条件。当学生对英语阅读产生了浓厚的兴趣之后，他们就会在浓厚兴趣的驱使下全神贯注地进行自主阅读，阅读的各种作用自然也会全面地发挥。因此，在初中英语阅读教学过程中，教师要在充分挖掘教材教学内容的基础上，结合学生的兴趣爱好，并有效利用各种信息技术教学手段等激发学生浓厚的阅读兴趣。例如在教学人教版新目标英语七年级下册《Unit 1 Can you play the guitar？》这一单元时，教师利用多媒体课件向学生展示了弹吉他、弹钢琴、踢足球以及打篮球等相关活动的简短有趣视频。教师借助这些简短有趣的视频激发了学生的阅读兴趣。除此之外，教师也可以借助故事、歌曲以及谜语等学生喜闻乐见的方式导入新课，进而激发学生的阅读兴趣。教师运用各种途径巧妙地激发了学生浓厚的阅读兴趣。学生浓厚的阅读兴趣成为了提升阅读教学效率的不竭动力。

二、点化方法，让方法成为提升阅读教学效率的有力推手

方法是最为得力的助手。点拨学生掌握各种阅读方法是提升阅读教学效率的必要手段。当学生灵活自如地掌握了各种有效的阅读方法之后，他们就会游刃有余地运用各种有效的阅读方法进行自主阅读，阅读在学习英语中的各种作用肯定也会全面的发挥。因此，在初中英语阅读教学过程中，教师要在深谙各种阅读方法的基础上，结合具体的阅读教学内容，并充分考虑学生的实际学情等点拨学生熟练掌握各种写作方法。例如教师在指导学生阅读的过程中，可以通过让学生完成各种教学任务来掌握一些相应的阅读方法。教师设计了一些让学生把握文章主旨的教学任务，学生可以运用抓住中心句段寻读的方法来整体把握文章的主旨大意；学生可以运用抓住关键词句研读的方法来透彻理解文章的细腻情感等。在教师的点拨下，学生熟练掌握了各种有效的阅读方法。学生熟练掌握的阅读方法成为了提升阅读教学效率的有力推手。

三、引导实践，让实践成为提升阅读教学效率的广阔平台

实践出真知。引导学生进行大量有效的阅读实践是提升英语阅读教学效率的主要途径。当学生在教师的引导下饶有兴致地进行大量的阅读实践之时，阅读的各种作用定然也会全面地发挥。因此，在初中英语阅读教学过程中，教师要在紧紧围绕教学目标的基础上，结合学生的英语实际水平，精挑细选各种阅读材料引导学生饶有兴致地进行大量的阅读实践。

综上所述，为了切实提升初中英语阅读教学的效率，教师要在充分挖掘教材内容的基础上，结合学生的兴趣爱好，并利用各种信息技术教学手段激发学生浓厚的阅读兴趣，让浓厚的阅读兴趣成为提升阅读教学效率的不竭动力；教师要在深谙各种阅读方法的基础上，结合具体的阅读内容，并结合学生的实际学情点拨学生掌握各种阅读方法，让有效的阅读方法成为提升阅读教学效率的有力推手；教师要在紧紧围绕教学目标的基础上，结合学生的英语水平，精挑细选各种阅读材料引导学生进行阅读实践，让广泛的阅读实践成为提升阅读教学效率的广阔平台。当然，初中英语阅读教学的策略远不止这些，还有很多。总而言之，教师要千方百计寻找各种有效的阅读教学策略，让教学策略成为“撬动”阅读教学效率的支点。

参考文献：

[1]冯丽萍.初中英语阅读教学.读写算.2014年10期

[2]贾美芳.初中英语阅读教学.社会科学.2016年04期

[3]钟毅茹.初中英语阅读教学中教学有效性的提高探讨.英语广场.2013年05期