高中语文教学中如何融入情感教育

王茸

语文是学生在整个学习过程中的基本组成部分，通过对语文的不断探索与了解，使学生能够不断增强对德智体美劳的学习，不断提升自己的内在美。相对而言高中生在语文方面已经具备一定量的知识储备，对语文知识的学习相对更容易吸收和把握，高中语文知识富含深厚的情感元素，给学生极大的教育意义，学生在进行语文知识学习的同时，不断受到教材中真善美的熏陶，对学生形成良好的人生观、价值观有很大的启迪作用。本文主要对如何更好的把情感教育植入高中语文教学中作相关的论述，为教师们提供相应的建议，让教师们在今后的教学中更好的进行运用。

语文是一种艺术，高中语文教育就是一种享受艺术的过程。丰富的语文知识让学生在学习过程中不断体会文字的乐趣，得到美的享受。不断完善自身的人格修养，曾强自身魅力，在当前情况下，如何在高中语文教学中植入情感教育成为一个值得人们思考的问题，这是当下开展语文教学工作的首重砝码。

情感教育的理念

情感教育是有效进行语文教学的基础，教师通过合理的方法对学生进行教育，以求全面培养学生和激发学生的情感，让学生达到积极学习的态度，在进行高中语文教学中，老师要学会调动学生的情绪，在良好的情感教育基础下，学生更容易学好语文知识，高中阶段的学生大都已具备相应的文学涵养，他们对追求文学更加的热忱，尤其是高中阶段的很多女孩子，怀着一颗纯洁的心，展开对文字的强烈攻势，但很多并不了解其中的含义，更多的是欣赏文字本身的美，在这样学习语文的高潮的环境中，使学生产生情感共鸣，这对不断提高学生的语文水平有较大的帮助。

情感教育所具备的特征

情感教育的实施需要采取正确、适当的方法，遵循人的情感发展规律，在生活中不断进行陶冶，科学性的情感发展规律对情感教育有较强的指导作用，健康的情感教育会让学生受益匪浅，在情感教育不断升华的过程中，学生不但能体会到学习语文的乐趣，也能体会到学习语文的快感，在学生的学习及生活都得到良好发展的情况下，学生的学习热度也会逐渐提高，为实施情感教育提供实际性的参考依据。情感教育的实施也需要利用学生的学习兴趣，只有真正把学生的学习兴趣激发出来，才能更好的进行情感教育，在学生获取情感刺激的时候，他们整个都会处于愉悦的精神状态，这为更好的学习语文打下坚实的基础，相信大家都明白一个道理，人在学习一件自己极感兴趣的事情的时候，是平常时间学习所吸知识的三倍，所以良好的学习兴趣相对来说也是非常重要的。毕竟兴趣才是最好的老师，在良好的兴趣促使下，不断把兴趣与教学目标相结合，相信一切都会事半功倍。除此之外，情感教育对人的创造性的帮助也是相当大的，很多人都认为创造力的问题就是智力的问题，其实不然，很多时候一个人的情感教育对创造力的影响往往大于智力，由于现在语文教材版本较多，有的学校用的是人教版，有的用的是苏教版，这就需要老师在对学生进行情感教育时，要对这方面的问题加强了解，努力做到因材施教，根据学生的情感特征及反映，充分运用一切有利的环境及因素，用创造性的方法去开展情感教育。

情感教育在语文教学中的价值

有助于全面落实教育目标。教育活动最大的成功之处莫过于能够促进学生身心健康发展，这不仅代表着获得学习方面的基本技能，还能不断提高学生的文化素养，让学生拥有更多的情感成分方面的提高，学习语文不仅是学习语文中对文章分析的能力，还能不断提高学生的语言表达能力，组织能力，培养人的道德素质，提升人的内在涵养。要使学生的情感受到良好关注，最终提高学生的情感综合能力，不断提高学生的人文涵养，有利于对教育目标的实现起着助推作用。

有助于培养人才的全面发展。在语文教育中不断推动情感教育，有利于学生的身心得到良好的发展，让学生受到更多的启发，从而更加努力学习，情感教育能够使学生得到全面性的发展，教师加强对学生人格、品行、德育的培养，有利于学生在不断的学习中找到自我以及找到自身的发展方向，在学生身心得到健康发展的同时，又能得到情感方面的不断升华。在语文教学过程中，情感教育承载着相当重要的意义。语文教学中所涉及的题材较广，比如诗歌、散文、传记、新闻、演讲、评论等多个方面，文体情感丰富，加强对多方面的知识的学习有利于培养全面性人才。

在语文教学过程中把实践与情感相结合

语文的文体有很多种，有诗歌、散文、传记、记叙等题材，但高中阶段的学生相对来说喜欢诗歌和散文的居多，大家都处于情感萌芽状态，比如在学习舒婷的致橡树的时候，老师可以让同学们自己起来朗读，去深入的体会舒婷诗中的爱情是如何的，尽情的现象它的美好。使人钦佩，值得人叹息。我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下，叶，相触在云里。那时肩并肩的情感，没有丝毫的攀比与依附，是一种独立的情感，让学生领悟到爱情应该是独立的，尤其是女同学，让他们自己去体会情感的美妙。

对语文的学习不仅只局限于对语文理论知识及技能的学习，更应该是一种深入人心的領悟，要使学生的情感教育在对语文的学习过程中得到提炼，形成一种智商与情商共同发展的模式，实施情感教育是为学生能够回归人性化的教育做铺垫，从本质上扭转语文的学习模式，把语文教学与情感教育相融合，让学生在书中去寻找自己的影子，增强对语文学习的变通力和感悟力。当然在具体实施的过程中，老师们也要根据实际情况因学施教，这样才能达到良好的作用。