新媒体环境下高校大学生消费意识培养的对策

孟盼盼

以互联网为代表的新媒体技术的快速发展，带动消费模式不断革新，丰富了人们的消费体验。但当代大学生由于其消费意识尚不成熟，其消费行为仍存在诸多误区及风险隐患。高校可通过及时采取适当的教育措施，引导和帮助高校大学生培育正确的消费意识。

新媒体环境对消费产生的影响

新媒体是基于数字和网络技术发生、发展的新型媒体形式，与传统的户外、报刊、广播、电视等相比，其具有信息传播更加快捷，应用范围更加广泛，互动交流更加流畅等特点。

近年来，随着互联网的普及，以及电脑、手机等终端设备功能的愈发完备。新媒体技术在消费领域中的应用得以快速发展。电商、微商等已成为时下最流行的新型商业模式，而琳琅满目的各色商品以及人性化的交互模式也给人們带来新奇的消费体验。相对于传统模式，新媒体环境下的消费方式具有以下优势：

一是购物摆脱时空限制，只要有互联网和终端设备。客户可以全天24小时根据自己的需求进入各大网店进行购物；二是商品更新速度更快，且商品搜索较为便捷，客户只要输入关键词就能快速找到所需的商品；三是广告宣传更丰富，flash、微视频、创意动漫等集视听于一体的表现手法，容易吸引眼球，同时qq群、微信朋友圈等新媒体交互影响更大，加速产品信息的扩散和传播；四是支付方式更灵活，京东、淘宝等各大电商均推出了京东白条、蚂蚁花呗等消费者信贷产品。不仅使消费者享受“先消费，后付款”的购物体验，更能够通过分期付款等方式分散还款压力。

新媒体技术给消费领域带来的巨大变革，使得消费者即便足不出户，也可以购得价廉物美的商品。这对于乐于接受新鲜事物，但课余时间有限、消费能力较低的大学生群体而言。极具诱惑力。大学生群体已然成为新媒体环境下消费市场的主力之一。

大学生在新媒体环境下的消费特征

据第38次中国互联网络发展状况统计报告数据显示：“截止2016年6月，我国网民规模达7.1亿元。半年网民增长率3.1%。互联网普及率为51.7%。半年提高1.3个百分点。互联网金融类应用在2016年上半年保持增长态势，网上支付、互联网理财用户规模增长率分别为9.3%和12.3%。网民年龄结构中。20-29岁年龄段网民的比例为30.4%，在整体网民中的占比最大，而中国网民中，学生群体占比仍然最高，为25.1%”。

大学生青睐新媒体消费的原因分析。作为特殊的消费群体，大学生在消费过程中普遍追求个性品味和时尚新潮，他们往往通过购买的商品来展现自己的与众不同。彰显青春活力和自我价值。还有大学生认为，经过寒窗苦读才换来自由宽松的大学生活。自己理当在自身能力范围内通过消费来享受生活。此外，大学生在追求个性化消费的同时也追求消费的及时性，新媒体为他们彼此的交流互动提供了方便，使他们能快速地交换讯息。获取自己需要的商品和服务信息，因此，新媒体消费逐渐成为当代大学生消费的一种主要方式。

大学生消费特征分析。一是消费资金来源主要依赖家庭。通过对300名在校大学生进行问卷调查。并对40名学生实际走访调研后发现，尽管部分学生能够通过兼职、奖学金、助学贷款等方式获得部分收入。但绝大部分大学生的生活费及其他消费来源仍主要依赖于父母；二是从众心理强，在炫耀成风的社会风气下。大学生容易盲目跟风。折射出炫耀性消费偏好；三是易受同学、朋友、网友、甚至影视明星的影响，对某些品牌、商品进行消费，反映出交互性影响偏好；四是部分大学生追求新奇但支付能力有限，这使得他们对山寨货、仿品、“明星同款”颇为推崇，呈现出假货消费偏好。

大学生常见消费误区。近年来。随着我国社会经济的快速发展。物质生活品质得到极大提高。人们对物质的需求已从简单的解决温饱向更高的精神享受层次转变。而伴随着国内与国际接轨进程的加快。不可避免的导致西方物欲文化对整个社会风气的侵袭，各类新鲜商品信息也借由新媒体的“东风”肆意传播，都对当代大学生的消费行为和消费意识产生极大影响。

奢侈消费现象普遍存在。当前，大学已越来越多的暴露在繁华浮躁的世风之下。在“消费主义”的驱动下，很多大学生乐于追求稀缺产品或前沿科技带给自己物质、精神双方面的享受，iphone、lpad等尖端电子产品以及香奈儿、LV等奢侈品在校园已屡见不鲜。部分学生甚至以此作为体现身份、出身、经济能力、社会地位的重要手段。同时，又出于从众心理，或是嫉妒攀比，更多的大学生被诱导投身于奢侈性消费。当代大学生追求个性。渴望通过展现自我获得认同感。但超出承受能力、不切实际的奢侈消费，不仅给整个家庭带来沉重的负担。也极大的分散了大学生本应投入到学业上的精力。

消费行为缺乏有序规划。前期调查发现。很多大学生目前尚未形成科学的理财理念，冲动消费惯性仍然存在，表现在多数学生每月月初都会依据自身需求对消费活动进行规划。但落实过程中缺乏贯彻执行力，极易受身边人或外部环境影响，发生非预期消费。在传统的认识里。大学生虽然已具备自主行为能力，但其身份仍然是“学生”。很多家长仍持有“学生的本分是学习”、“除了学习。不能让孩子为了其他事情分心”的想法，对孩子的各类开支“照单全收”。忽视了良好理财意识和消费习惯的养成。

消费法律意识与维权意识淡薄。事物总是具有两面性。新媒体环境下，零距离的沟通方式和多样化的消费模式，不仅给人们带来便捷体验，也给不法分子以可乘之机，催生出日益多样的消费骗局。而在校大学生由于社会经验不足。也缺乏相应的法律知识。在遭遇消费骗局或不法侵害后，鲜有通过法律手段实施维权，往往处于弱势地位而蒙受损失，更有甚者，部分大学生盲目追求超前消费，到非正规网贷平台以裸照为抵押办理贷款，后因无力偿还被暴力催债，导致照片曝光，给自身声誉带来难以挽回的损失，也是缺乏法律常识的集中体现。

“亚健康”心态丛生。当代大学生普遍出生于20世纪90年代后。他们中的大多数作为独生子女，从小便在长辈们的悉心呵护下成长。优越的生活环境和长辈们的遮风挡雨。使他们极少有机会独立面对困难和失败。“磕磕绊绊”的减少并不意味着人生一帆风顺。反而因为挫折教育的缺失。使得他们的心理往往比较脆弱。缺乏自制力，遭遇失败后恢复弹性不足，容易一蹶不振，甚至采取不理智的过激行为。健康的身体并不意味着健康的人。

大学生消费意识培养对策研究

对于消费理念尚不成熟，消费能力尚不自主的大学生来说，各类消费风险隐患不容忽视。亟需引起各方关注。高校作为大学生集中学习生活、成长成材的摇篮。在帮助大学生建立科学消费意识。规避消费风险方面责无旁贷。

加强主题教育。培养大学生科学合理的消费观念。将理财知识和消费观念培育纳入高校日常教育，一方面，通过增设选修课（有条件的高校可设立必修课）等方式，将正规理财教育引入课堂，使非金融专业的大学生也能获得理财及消费的基础知识和技巧，抵御各类以推销为目的的虚假宣传对大学生造成的不良侵害。另一方面，围绕“新媒体环境下大学生消费意识”这一主题。组织开展辩论赛、有奖竞答、征文比赛等多种活动，给予大学生畅所欲言、自由发挥的机会和空间，通过彼此间分享好的理财方式和消费习惯。加强互动和交流。促进共同进步。同时。充分借助微博、微信公众号等新型网络传播新媒体工具。定期向大学生推送金融常识和校园不良借贷典型案例，强化学生对金融风险的理解和认识。切实增强学生金融安全防范意识。

组织专题活动。培养大学生勤俭节约的生活方式。艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德。大学生是祖国的未来。肩负着中华民族伟大复兴的历史使命。高校作为大学生成长成才的摇篮。应站在对国家、对民族负责的高度，重视引导大学生传承和发扬优秀传统文化。通过开展各色课外教学活动。组织大学生参观、参与工厂、农田等生产一线，使他们亲身体会到劳动创造价值的艰辛。宣传、鼓励大学生积极参加公益活动，在力所能及的范围内帮助社会弱势群体，在收获到助人为乐的喜悦的同时。更加了解到金钱除消费外的更有益的用途。

开展心理輔导。培养大学生乐观向上的人生态度。高校应更加重视当代大学生的心理诉求，把心理健康的培养置于文化知识传授同等重要的位置。通过聘请心理学专家在校内开设专科门诊，或借助微信、微博等新媒体手段开通热线，帮助学生开展各类心理咨询。作为与大学生打交道最为密切的班主任，也应利用工作上的便利，时时留心大学生在校动态，关注并捕捉其行为或心理上的异常信号，及时开展问题分析，并有针对性的进行思想教育工作，及时帮助他们去除心态阴霾。重回阳光生活。

普及法律知识。培养大学生依法维权的思想意识。高校应在帮助大学生树立正确消费意识的基础上，加强法律教育，树立维权意识。勇于运用法律武器对侵犯自身合法权益的行为作斗争，用法律来保护自身的经济利益和名誉。采取法制报告会、法制沙龙、试卷问答等方式，向在校大学生进行宣传讲解法律常识，增加其对法律学习的感性认识。营造出浓厚的校园法律文化氛围。聘请法律专家开展法治教育培训，通过案例再现大学生消费过程中权益受到侵害的情景，如条件允许。可选取一些符合公开庭审条件又具有司法教育意义的典型案件到校园开庭。使大学生能近距离地接触真实的庭审现场。进一步加深印象。

大学生消费价值观不仅是涉及切身的消费问题，还涉及到政治、商业、文化、社会、生态等各个领域。对大学生消费价值观现状的分析及教育对策的研究是促进大学生全面发展的现实所在，是构建和谐社会的重要前提。因此，必须用科学的发展的理念来全面研究和探讨大学生消费价值观的理论和实践问题。通过对大学生消费价值观现状的深入分析，系统地认识和把握大学生消费价值观存在的问题。通过审视并分析其存在问题，促进大学生消费价值观合理适度、健康文明的发展之略，探索切实可行的教育对策，希望能为当前大学生消费价值观教育的理论与实践提供重要启迪。