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落实基层群众的文化娱乐活动

2017-05-18李宪楠

戏剧之家 2017年8期
关键词:娱乐活动基层群众落实

李宪楠

【摘 要】基层群众文化活动,是以人民群众自身的活动为主体,以娱乐方式为主要内容,以满足自身的精神需求为目的的文化活动。它是人们表达自身情感的重要手段。随着近些年人民物质生活的不断提高,人们对于文化生活的需求也在不断增高,落实基层群众的文化娱乐活动可以顺应时代发展的要求,使基层群众的文娱活动不断丰富。

【关键词】基层群众;文化;娱乐活动;落实

中图分类号:G240 文献标志码:A 文章编号:1007-0125(2017)08-0270-01

近年来,我国经济取得较快的发展,人民的生活水平不断提高,因此人民群眾在文化上也有了更多的需求。而要想改善基层群众的文化质量,就需要深入到基层群众的生活中开展文娱活动,并且根据他们的特点积极创新,制定适合的方案,利用现有的资源,调动基层群众对于文化娱乐活动的兴趣,丰富基层群众的文化生活。

一、群众文化活动需要领导和社会的支持

在基层群众文化娱乐方面,社会应给予一定的支持,调动社会上对于文化建设的积极性,使人民群众的文化素养得到提高。而如果要加强文化方面的建设,就离不开政府的支持。群众文化建设少不了人、财、物的保证,因此,在这些方面就更需要政府的支持,同时各部门也要对所拨款项进行有效监督,使基层文化建设更加规范化。在基层文化建设中,可以发挥老同志的带动作用,他们具有较强的影响力和号召力,更能发挥较大的引领作用,使基层文化娱乐活动有效开展。

只有在社会的全面关注以及政府和各部门的重视下,基层文化活动才能又好又快地进行建设。在文化工作者的积极推动下,可以让基层群众享受到更多样的文化,例如:可以鼓励民众运用摄影和书画描绘现代的美好生活,通过散文或诗歌的方式抒发自己内心真挚的情感,使基层群众积极投身到文化建设中,充分展现个人的才华,使基层文化更加繁荣。

二、群众文化活动需要积极创新

不管是什么活动,都不是一成不变的,而是应该积极创新使基层文化活动建设更具吸引力。创意是十分重要的,它不但是指导基层群众文化娱乐活动的宗旨,而且是开展基层文化活动的基础和前提,能使文化建设活动更具内涵。在基层文化活动建设中,不仅仅可以调动人民群众对于文化参与的积极性,而且可以在一些方面形成自己的特色,带来经济效益和社会效益。当进行创新时应该注意一些问题,从实际出发,积极考虑各方面的因素,具体措施如下:

首先,为了使基层文化建设取得良好的效果,在建设的时候必须采取科学的途径进行文化建设,寻找适当的机会和灵感,使活动更加有趣,更具吸引力,更加巧妙。其次,开展基层文化活动建设时,不能刻意模仿前人的道路而不加创新,不能墨守成规,应该善于思考,用自身的创意来建设基层文化。并且,在落实活动的同时,应该积极做好宣传工作,制造较为轰动的场面和效应。最后,在开展文化娱乐活动的同时,应当灵活地运用当地的资源和优势,抓住本地特色,使基层群众文化娱乐建设更具生机与活力。

三、群众文化活动需要把握核心

在基层群众文化建设活动中,无论是活动的内容方面还是建设过程中的其他方面,都需要把握核心工作,这有利于基层群众文化娱乐活动的顺利举行。在开展基层活动时,应该抓住当前的热点问题,比如说目前的中国梦建设、中国现在对传统文化的重视等等。通过这些活动既反映国家的活动重点,又能根据本地情况,使活动凸显出自身的特色和优势,使活动更具内涵与价值,并且在开展的过程中,应该以目前社会的背景为前提,使活动更具实时性。

例如:我国目前大力倡导中国梦,在落实相关活动的过程中,应该抓住中国梦的内涵,展开有关中国梦的研究活动,并且引导群众学习并了解中国梦;还有就是如果遇到清明节时,可以就清明节展开活动,清明节是祭祀祖先的节日,并且清明节是中国的传统节日,已经绵延数千年,国家对于清明节节假日的延长,也表明了我国重视传统文化。对传统文化进行继承和发展,可以让群众了解清明节背后的故事,使群众更加深刻地了解清明节,了解中国传统文化。同时,由于各地方的文化传统以及文化特色不尽相同,所以在基层文化建设中,必须对本地的文化特色以及资源进行有效的利用。在落实基层文化活动的建设中,应该保证活动的对象具有普遍性,激发群众对于文化活动的积极性,使基层文化娱乐活动更具魅力与吸引力。

综上所述,在基层群众文化娱乐活动的建设中,一定要得到领导和各部门大力支持,并且在文化建设中应该具有创新能力,还应该把握活动的核心,使文化建设活动更加顺利,更加吸引人民群众的注意力。工作人员必须要融入到群众中,深入了解群众的需要,根据群众的需要来建设,继承本地的文化传统,使基层文化活动得到广大群众认可。

参考文献:

[1]方慧哲.浅议基层文化建设的创新与实践[J].大庆社会科学,2016,(4):104-105.

[2]王凌.例谈加强基层文化建设的几个策略[J].文学教育(下),2016,(7):74-75.

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