新课改下初中生物教学方法的改进策略

孙小东

【关键词】 新课改；初中生物；模式；策略；信息技术

【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）08—0067—01

随着国家对教育的改革，初中生物课程也要不断进行改革与创新。为了适应新课改的趋势与要求，初中的生物教学体制也发生了较大的改变，例如教学方法、教学理念都开始了较大的创新。本文从新课改对初中生物教学的新指导出发，进一步分析与探讨初中会考指挥棒下的初中生物教学模式，并为新课改背景下，对初中生物教学创新提出相应的对策与建议。

一、新课改对初中生物教学的新指导

新课改下，初中生物教师要学习一些新的理论。例如多元智能理论、建构主义理论、人本主义学习理论等，并能够应用到教学当中。新课改背景下，生物课程体系也要进行改革，包括生物课程的功能、课程结构、课程内容、实施方式以及评价标准等内容。新课改，初中生物改革要突出“新”，主要体现教学理念创新、学习方式创新、教学方式创新以及评价创新等。因此，总的来说，新课改背景下，初中生物教学要从观念、课程、教学方式等方面进行改革与创新，为传承与弘扬中华民族精神，培养学生的创造力与凝聚力做出较大贡献。

二、初中会考指挥棒下的初中生物教学模式

1. 教学功利化。初中会考指挥棒下，“填鸭式”方式主导整个初中教学，学生每天除了从早上上课到晚上，课后还要完成一大堆试卷与习题。很多初中学校，周末与寒暑假还会给学生开设一些补课的现象。在很多初中学校，基本上每个月要进行一次大型的模拟考试，这些模拟考试都是参考初中会考的标准。

2. 满堂灌的教学方式。初中会考指挥棒下，中国的初中生物教学出现较多的“照本宣科”教学方式。例如，一些生物教师在讲《动物的运动与行为》时，整堂课都是自导自演，再对著书本照念，不顾讲台下学生。很多教师，是直接告诉学生本堂课哪些知识需要重点记忆，需要背诵。学生基本上整堂课都是被动接受知识，这样的教学方式会让学生成为读书的机器人，长期下去会很疲惫，也会影响学生心理素质的培养。

三、新课改背景下初中生物教学的创新策略探究

1. 教学观念的创新。要适应新课改的要求与趋势，首先要创新教学理念，坚持“以学生为本”的理念办学。以往初中会考指挥棒下，学校和教师都以分数去评价一名学生，忽视了学生的综合素质的发展，这种理念是片面的。因此，要考核学生，除了看分数，还要从德、智、体等方面进行评价。作为教师，也要树立新的教学观，尤其是处理与学生之间关系的时候，尽量减少那种“命令式”的方式，加强与学生互动。创新学生观，也就是教学要以学生为中心，尊重学生主人翁的地位，强调学生是学习的主体地位，培养人格独立学生。课程方面，除了要有理论的课程，应该增加一些实践性课程，培养学生的创新性思维与创造力。生物课程，要强调知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观的培养

2. 正确师生观念的树立。在过去的观念里面，教师与学生之间的关系，是“领导与被领导”“管理与被管理”的关系，在学生心中，对于教师要无条件的服从。新课改之后，就要坚持师生之间的平等地位，也就是教师与学生之间是平等的，没有所谓的高低之分。于是初中的生物教师，应该转变自己角色，从“权威教学”转变为“共同学习”，在教学中，可以将自己当成学生一起奋斗的同学，在生活中可以成为学生的好朋友。作为生物教师，要改变过去那种命令式的说话方式，改变那种盛气凌人的语气，不能再有那种高高在上的姿态。应该营造一种比较随和的沟通环境，让学生感受平等的对话氛围，获得平等对话的权利。例如，教师与学生在探讨生物多样性与保护时，根据乡村学校的实际，假如学生提出了一些不一样的观点，作为教师，不应该及时行使“权威”的表决权，可以引导学生往别的方向思考，但是不能直接否决学生的想法。

3. 改进生物教学方法。传统的教学方法主要以理论教学为主，这种方式不能培养学生的综合素质，因此要改进生物教学方法。例如，初中生物教师可以应用任务驱动教学法，在课堂上布置任务，让学生分组进行讨论与交流，分工合作去完成任务，完成任务后让学生进行自我评价，同时教师要对各小组的任务完成情况进行点评。通过任务驱动教学法，不仅能够高效完成教学任务，还能够引导学生加强交流与合作，培养学生的合作意识与团队精神。在执行任务的时候，教师不能直接干预学生的任务，只能引导学生去思考，有助于培养学生独立思考精神与创新性的思维。

4. 借助现代信息技术辅助教学。随着科学技术发展以及互联网的普及，信息技术在各行各业的应用越来愈广。站在改革最前沿的教育行业中，信息技术的应用是十分必要的。首先最基本的要借助多媒体进行教学。其次，教师还可以制作微课将视频发给学生。学生可以利用周末或者平时时间去观看微课，这样可以进一步巩固与加深对知识点的印象。

总的来说，新课改背景下，初中生物教学不仅面临着巨大的挑战，也面临着改革创新的机遇。为了适应教改的要求，教师要更新教学理念、改进教学方法，同时尊重学生，以学生为中心，并善于借助现代信息技术辅助教学。

编辑：蔡扬宗