新时期职业院校学生管理的有效途径探析

孟漱玉

摘要：目前，职业院校学生管理工作效果好坏，已经成为衡量职业院校核心竞争力的关键。面对目前职业学院学生管理现状中存在的问题，要积极找出解决问题的方法，提高院校学生管理工作效率，使职业院校在竞争中立于不败之地。

关键词：新时期 职业院校 学生管理 有效途径

一、职业学院学生管理现状分析

首先，职业学院学生管理理念传统落后，目前职业学院学生管理工作中仍采用原有的机械交流式沟通、形式化的家长参与等管理模式，学生在日常学习生活中频频出现各种问题，管理者几乎每天都处于了解问题与解决问题中，没有从根本上解决问题，没有对产生问题的根本原因进行详细了解，缺乏与学生的有效沟通，不能深入了解学生的想法与需求，导致学生管理工作效率不高。

其次，职业学院学生管理者素质有待提升，由于职业学院学生管理者通常为教务人员，这部分管理者通常情况下不参与教学工作，因此职业学院对这部分人员的文化水平要求不高，甚至部分学生管理者通过关系上岗，缺乏岗位工作经验，在管理中采用强硬的手段开展管理工作，而职业学院的学生大都在叛逆期阶段，学生对这种管理手段极为排斥，不但使管理工作效率低下，还严重影响了学生服从管理的积极性，使学生对职业学院的管理工作产生抵触心理，甚至部分学生会在与管理者对峙中寻找刺激，严重影响了学生身心健康发展。

第三，职业学院学生管理工作中缺乏对学生的心理教育管理，管理人员只看到学生不良行为产生的结果，采取记过处分或者找家长以及劝退等方式处理问题，没有认真研究学生的心理，对学生开展心理教育，这是导致职业学院学生管理工作陷入困境的关键因素。

第四，在职业学院学科教学中，教师只注重对学生展开学科教学，没有注重从行为与言语中为学生树立榜样，学科教师通常教授完教学内容后就匆匆离开，没有与学生进行良好的沟通与交流，缺乏教师的正面影响，也是导致学生管理工作开展困难的关键因素之一。

二、新时期职业院校学生管理的有效途径

1.引进先进的管理理念

职业学院学生管理工作中引进先进的管理理念是开展有效管理工作的重要前提，先进的管理理念要在管理工作中体现“以学生为本”，在学生管理中既要保留科学、有效的传统管理模式，又要在传统模式基础上不断进行改革，深入学生内部、了解学生所需，管理工作要坚持“一切为了学生”的原则，在管理中管理人员要充分尊重学生，做到关心学生、爱护和保护学生，做好学生的思想教育，使学生对职业学院的管理工作有正确的认识，使学生从心理接受学校的管理，愿意与学校管理者进行沟通与交流，使学校管理工作达到最佳效果。

2.提升管理者素质

首先，需要职业院校在用人环节，需要结合院校学生管理工作的需求，聘用具有一定管理工作经验的高素质人才，严谨院校内部靠关系录用人才的现象出现，同时要对院校学生管理者进行定期考核，将管理者心理教育能力、与学生沟通能力等作为考核重点，同时要深入学生管理者，了解管理者对学生的了解程度，看管理者是否真正了解学生，是否将以学生为本作为管理理念开展管理工作。其次，职业学校要定期组织培训学习，为学生管理者提供良好的学习与培训机会，使其管理能力得到进一步提升，并对培训情况进行考核与监督，促进学生管理者积极参与职业学院组织的培训与学习活动，提高其管理水平。

3.加强学生心理教育管理

首先，要求学生管理者能够赢得学生的信任，管理者应与学生建立和谐的关系，主动与学生打成一片，从学生感兴趣的话题开始，拉近管理者与学生之间的距离，使学生对其产生信赖，同时管理者要了解学生生活与学习中存在的困难，及时帮助学生解决困难，使学生乐于对其敞开心扉，倾诉自己的心理困惑，寻求帮助，只有切实解决职业学院学生心理问题，才能从根本上做好学生管理工作。其次，职业院校还要建立心理咨询中心，设置心理咨询信箱等，使学生可以通过邮件方式或主动找心理咨询师进行心理辅导等方式，及时解决心理问题，糾正学生的三观，使学生健康成长。

4.教师以身作则为学生树立榜样

教师教学的主要任务不仅是传道受业解惑，更应该注意为学生树立榜样，不断规范自己的言行举止，用良好的道德素质潜移默化的影响学生，职业院校应将学生的管理任务布置到各个科目教师中去，要求教师在科目教学中对学生展开道德素质培养，与学生建立亦师亦友的关系，加强师生之间的互动与交流。同时，要求教师要不断提高自己的思想道德水平，用良好的行为与语言规范影响学生，使学生向教师看齐，提高学生的综合素质。

三、结论

综上所述，鉴于目前职业院校学生管理工作存在的问题，广大职业院校学生管理者应不断更新管理理念，坚持以学生为本，采取科学的管理手段，提高管理效率，为职业院校培养大量高素质人才奠定基础。

参考文献：

[1]刘丽，董志鸿.用适合自己的方式开展学生管理工作[J].科技资讯，2014，（19）.

[2]杨友松.关于高职院校学生管理工作的思考[J].中国职工教育，2014，（12）.