小学数学教学与学生生活实际的结合研究

李桂萍

摘要：小学数学教学与学生生活实际的结合是基于生活化教学思想的引导下，注重小学数学教学与学生生活实际的联系，立足于学生固有的实际生活经验，以使学生亲自感受，转化抽象的数学问题为实际生活问题，进而让学生加深理解，以及培养学生的价值观、情感态度、思维能力等。

关键词：小学数学 生活 结合 优点 对策

一、小学数学教学与学生生活实际结合的优点

1.可以实现学生的学习需要

小学生的主导思维是感性思维，可是数学知识比较抽象，学生的认知能力与思维特性决定了数学教学过程中应当有效地统一生活实际跟数学知识，这样才可以调动学生的学习积极主动性，以使学生可以参与教学过程中，从而有利于学生应用数学知识解答实际生活问题。并且，学生的数学学习过程就是提出、分析、解决问题的一个过程，而数学知识本身与生活实际是这一系列问题的来源。因此，小学数学教学与学生生活实际的结合能够实现学生的学习需要。

2.可以培养学生的学习兴趣

学生学习最好的老师是学习兴趣，学生只有对数学学习形成浓厚的兴趣，才可以更加积极主动地学习，以及提高学习效率与学习效果。而在传统的小学数学教学模式中，学生的学习比较被动，这造成学习效果与学习效率的降低。而小学数学教学与学生生活实际的结合能够培养学生持久和浓厚的学习兴趣。

3.能够让学生更加深入地学习和理解数学知识

学生在学习比较抽象的数学知识过程中，尽管可以掌握这些内容，可是因为这些内容脱离学生的生活实际，要么是教师难以统一生活实际跟教学内容引导学生理解，那么就造成学生难以牢固地掌握和深入理解这些内容。倘若教师可以根据学生的生活实际教授这些内容，且启发学生结合自身的生活实际与数学知识，那么就比较容易理解和掌握难懂的内容，且能够更加深入地学习和理解数学知识。

二、小学数学教学与学生生活实际的结合对策

1.应用生活化的教学语言

作为一名小学数学教师，应在教学中应用富有生活气息的教学语言。这样一来，一是能够拉近师生之间的距离；二是能够激发学生的有意注意，让学生在潜移默化中参与教学过程。需要注意的是，教师应当多使用学生感兴趣或者较为熟悉的教学语言进行教学，基于学生的角度思考问题。例如，针对问题“孙师傅做完一批零件需要5天，而刘师傅做完这一批零件需要4天，如果他们两个一起做完这一批零件，那么需要几天？”教师能够把这个问题改为：“小刚同学做完一份练习题需要5分钟，而小红同学做完这一份练习题需要4分钟，如果他们两个一起做完这一份练习题，那么需要几分钟？”如此一来，学生十分容易理解这个问题，从而也能够积极主动地进行解答。

2.从学生平时的生活实际中寻找学生学习的兴趣点

小学数学教师务必注重学生自身的生活感悟，有效地统一学生的生活实际与数学知识，让学生在解决生活问题的基础上更进一步地学习和理解数学知识，从而提高数学素养。具体来讲，在平时的小学数学教学过程中，教师应当启发学生对生活中的实际问题进行认真地观察、体会数学跟生活实际之间的紧密关系，以及注重积累数学经验，从而拓展学生的学习视野与数学知识面。例如，教师在讲解长度单位米、厘米等的过程中，能够由比较高矮的例子中展开，让学生清楚长度单位在测量中的实际价值，然后要求学生借助测量工具有效地认知长度单位，学生能够测量教室的长度、黑板的宽度、课桌的高度、书本的厚度、胳膊的长度，等等，这一系列的内容学生能够亲身感受，这让学生自然而然地掌握了数学知识，也使学生进一步地感受到自己身边存在数学知识，数学并非是单调和乏味的，而是密切联系生活实际、富有灵性与活力。

3.注重数学作业的生活化

在小学数学教学中，教师应当注重数学作业的生活化，即要求学生更好地感受通过数学知识解答实际生活问题的过程。这就要求教师有效地设计作业内容，多为学生布置一部分手工方面的作业。例如，教师在讲解平面图形的知识之后，能够要求学生动手制作各种剪纸和图形，然后拿回学校，要求学生之间互相辨认，看一看哪一名学生知道得最多。如此的作业形式，不但可以实现学生动手操作能力的提升，激发学生的参与热情，而且还能够调动学生学习新知识的积极主动性。并且，在课堂上展示作业的时候，学生之间互相交流，能够促进学习和提高学生的协作意识。因此，小学数学教师应当多安排一些生活化的作业，从而活跃教学的氛围，调动学生的学习兴趣。

三、结语

总而言之，小学数学教学跟学生的生活实际联系非常密切。作为一名小学数学教师来讲，应懂得生活素材的靈活运用，给学生营造富有趣味性的实际生活问题情境，从而引导学生学习数学知识、解决数学问题，最终提高学生的数学素养。

参考文献：

[1]周志美.浅析数学思想在小学数学教学中的应用[J].教育观察，2016，（11）.

[2]莫莉花.谈如何把数学教学与生活实践相结合[J].中国校外教育，2016，（32）.

[3]陶芸.有效使用多媒体提升教学质量——谈低年级数学教学中多媒体的使用优势[J].科学大众，2016，（11）.