帮孩子找回缺失的爱心与责任

马传宝+齐瑞艳

摘要：面对小学生讲究吃穿、攀比消费的现象，身为班主任如何进行教育和引导，帮助学生养成良好的行为习惯，是我们面临的一个重要课题。在平时的教育教学工作中，我注重培养学生勤俭节约的习惯，培养学生对家庭、对社会的责任意识，让他们学会理解、学会感恩。帮孩子找回缺失的爱心与责任。虽然文中所提的几个孩子情况都比较特殊，但他们的改变确实让我感觉到自己教育的意义与价值。

关键词：攀比消费 骄纵任性 乖巧懂事 勤俭节约 爱心责任

现在的小学生大多是独生子女，家庭经济条件一般比较优裕，父母家人对他们都娇宠有加。在学校里，同学之间比吃穿、比消费的现象非常普遍。而小学阶段又是学生养成良好习惯的重要时期。习惯决定行为，小节成就命运。养成良好的行为习惯，是帮助学生更好地获取知识，发展品质，促进学生成长的重要方式，是健康人格、人生观、世界观形成的基础。

作为班主任和数学老师，在多年的教育教学工作中，我注重培养学生勤俭节约的习惯，培养学生对家庭、对社会的责任意识，让他们学会理解、学会感恩。给我印象最深刻的是班上一个女孩小田的变化。

我是五年级时接手这个班的。对孙小田的最初印象是这孩子很敏感也有点任性，她最喜欢美术和写作，她的绘画曾多次参加区里的比赛，取得了不错的成绩。我挺喜欢这个平时多才多艺、乖巧懂事的女孩。

一天，放学路上遇到小田的妈妈。显然，她在等我。一句话没说完，眼泪就顺着她瘦削的脸庞流了下来。从小田妈妈的嘴里，我发现了小田的另一面，也许这才是她性格中更为真实的东西：才上五年级的孩子，在吃的穿的用的上却极为讲究。衣服非名牌不穿，饭菜一不合口味就不吃。她的父母都年过四十，她妈妈身体较差，夫妻俩都是下岗职工，现在小区物业公司一个干保安，一个打零工，两个人每月才两三千块钱的收入。“这孩子不知道体谅别人，我们很多时候拿不出钱来满足她的要求，她就摔摔打打，骂骂咧咧，几天不理我们……都怪我，因为这个孩子来之不易，以前全家都太溺爱她，什么事都顺着她，结果现在成了这个样子……家里谁的话也不听。求老师帮帮我，管管这个孩子吧！”

听她一说，我心里沉甸甸的。我觉得问题还真有些严重。现在的确有很多小学生，在老师跟前还算听话懂事，但是在家里卻是另外一个样子，自私自利，任性骄横，讲究吃穿，不知道为别人着想。我在想，现在的独生子女像小田这样出格的虽然不多，但是这种状况并不少见。从小到大，是亲人给他们的爱太多了！这自然是家庭教育的失误；但是当他们走进校门之后，如果我们当老师的仅仅教会了他们能写会算，那么这样一群缺少爱心、缺乏责任感的人将来走上社会，岂不是我们整个社会的悲哀？！

在接下来的日子里，我有意识的接近小田，跟她聊天。当说到买过年衣服这个话题时，我说起我为自己的女儿——一个大她两岁的中学生买的衣服及其价钱，小田又是吃惊，又有些不屑：“总算起来，姐姐的几件衣服加起来，还买不到我的一条裤子！”她还悄悄对同学说：“幸亏我妈不像马老师那样，太抠门了！”过了一两天，我装作不经意地问起她父母的工作，开始她还有些吞吞吐吐的，不想说，后来可能觉得我对她很坦诚的，就如实对我说了。听后我表示出极大的惊讶：“你的父母对你太好了！小田，你是天下最幸福、也最该感到知足的孩子！但是老师觉得你的父母真不容易……”听我这样说，小田又是吃惊又有些疑惑地看着我。

那些日子，正赶上我们班一位叫王海明同学的母亲去世，王海明因脚冻伤了两天没来上学了。王海明是一个外来务工家庭的孩子，在家访中我就了解到，他们家非常困难。于是在周末去看望王海明时，我特意叫上了小田。正像我所预料的，当看到王海明家租住的那间四面透风的顶楼小屋，家徒四壁，唯一的电器就是那台放在高低柜上的14寸电视时，小田沉默了。出来后，她对我说：老师，如果我家这样，我就不活了！我拉住她的手，直视着她的眼睛，严肃地对她说：“小田，一个有良心有责任感的人不应该说这样的话！虽然谁也不愿意贫穷，但贫穷不是过错。跟王海明相比，我们的处境比他好的太多了！无论是谁，最重要的是要知足啊！”

到周一上学时，小田把一大堆她没用完的还有没用过的笔、本子带到学校，要送给王海明。我带领全班同学用掌声感谢她对同学的爱心。那时，我看到她的眼睛里亮晶晶的。

每个周三下午上课前的10分钟是我们班的“阅读分享一刻钟”。那天我拿出了专门准备的一篇文章，题目是《母亲的纯净水》。我特意让小田到讲台上来朗读。当她读到那个下岗职工的女儿理解了妈妈的良苦用心，知道妈妈每天给她用纯净水瓶子装着凉白开上学时，小田哽咽了，再也读不下去。我接过书来，揽着小田的肩膀动情地往下读……

读完以后，我让同学们回家把这个故事讲给自己最亲的人听，并把自己的感受告诉他（她）。

就在那个周末，我布置同学把自己的优秀习作打印出来，整理成册。周日下午，小田给我打电话，问我可不可以在稿纸上抄写作文。得到我肯定的答复后，小田高兴的对我说，她的几篇优秀作文已经誊抄好了。还说，本来为了打印作文，昨天她妈妈给了她四十元钱的，但是她想到《母亲的纯净水》一文中的小主人公说的那句话：“我没有能力为家里挣钱，但是我有责任为家里省钱”时，就出去花了两块五买了一本稿纸，工工整整地誊抄了作文，剩下的三十七块五又交给了妈妈。当时，妈妈抱着她流泪了，哭了很长时间……听得我心里酸酸的，心里既感动又欣慰，为了这个孩子的转变。要知道，以前她都是变着法儿地逼妈妈为她花钱的呀！

过了几天，在下班回家的路上又遇见了小田的妈妈，显然她又是在特意等我。她对我讲述了那个周末的事情，还有近来小田发生的许多变化，她那变得开朗的瘦削的脸上，写满了感激。

在我们班上发生变化的其实不仅仅是小田一个人。在平时的班级工作中，我还组织学生开展了形式多样的责任与感恩系列活动。班会课上，“丢弃的是纸花，捡起的是美德”倡议的发出，使每个孩子都自觉维护班级、校园卫生，班级卫生状况也因此得到极大的改善。班里有一位同学主动捡起纸花的身影被抓拍，上了学校好人好事光荣榜；“重阳节”“妇女节”“母亲节”等节日，我组织孩子们进行“感恩妈妈（老人），我为妈妈（老人）做点啥”等活动，很好地促进了孩子与家长、与老人之间的亲情交流，也让孩子们学会了理解、学会了感恩。在一次语文综合实践活动中，我请来了一位学生家长，给学生讲述了自己在家庭、在单位一天的工作，让孩子明白了家长工作的辛苦，金钱的来之不易，明白了家长为自己的付出。这些活动的进行，班里攀比消费、讲究吃穿，乱花钱的现象少了，不少孩子渐渐养成了勤俭节约的好习惯。我们班的这些做法得到了学校领导和同事们的肯定和好评，不少活动还被推广到全校。经常有家长打来电话，感谢老师对孩子的教育和引导，使自己那“不懂事的孩子”，变得“通情达理，知道勤俭节约了”。

多年的教学工作使我认识到，教师的工作绝不仅仅是教给学生读写算的知识，在物质生活得到极大改善的今天，我们还要培养学生勤俭节约的良好习惯，适时地帮助孩子找回缺失的爱心与责任。只有这样，才能不辜负我们所肩负的“塑造人的灵魂”的神圣使命。

参考文献：

[1]乔叶.母亲的纯净水.