普通高校课外体育活动开展及目标构建分析

杨海林

摘要：本文采用文献资料法、问卷调查法、走访调查法等调查方式，对当前我国普通高校课外体育活动开展存在的问题进行分析，以此为依据，明确了普通高校课外体育活动开展及目标构建标准，为进一步落实普通高校课外体育活动的开展目标，提出相应的完善建议。

关键词：普通高校；课外体育活动；发展目标；构建分析

在整个高校体育教学中，课外体育活动在其中起着重要的作用，是落实高校体育目标的关键。在开展课外体育活动时，可以给学生提供充足的活动范畴，活动内容丰富多彩，形式多样。开展课外体育活动，不仅可以促进学生身心健康，还能提升学生的运动技巧水平，增强竞争意识。本文在结合我国普通高校课外体育活动的基础上，借用其他国家学校成功的案例，构建了符合我国普通高校发展的课外体育活动发展目标。

一、研究对象与研究方法

1.研究对象

本文的研究对象，选择了某市30所普通高校作为研究对象，并对其进行了样本探究。

2.探究方法

（1）文献资料法。本次共查找了相关文献和资料25篇。

（2）问卷调查法。对上述30所普通高校体育部学生进行了问卷调查，其中每个院校抽取的学生数量为50名，共发放问卷1500份，回收问卷1489份，回收率为99.27%。

（3）走访调查法。对上述30所普通高校的有关教师进行走访调查，同时实地考察了几所普通高校实际开展课外体育活动的情况。

（4）数理统计法。对所考察的数据进行统计学分析。

二、研究结果与分析

1.当前普通高校课外体育活动开展存在的问题

（1）管理模式比较守旧。通过对150名学生进行调查显示，每周参与三次以上课外体育活动的学生人数为32名，占比为21.3%；每周参与两次课外体育活动的学生人数为45名，占比为30%；每周参与一次课外体育活动的学生人数为42名，占比为28%；每周没有参与课外体育活动的学生人数为31名，占比为20.7%。由于这种管理模式比较守旧，措施不合理，无法获得较理想的管理效果，从而存在弄虚作假的情况。

（2）体育设施不齐全。随着教学规模的不断扩大，各个高校的体育设施也发生了巨大的改变，但是与教育部门发布的体育设施相关条例相比还存在很大的差异。因此高校体育设施受到约束，学生在开展课外体育活动时，相关需求得不到满足，学校给学生提供的体育训练设施比较单一，并且学校过多重视技能运动方面的训练，不能满足学生课余练习和娱乐的要求，同时，学生较为热爱的健身、娱乐等体育活动没有得到全面的落实，从而影响了普通高校课外体育活动的参与性。

2.普通高校课外体育活动开展及目标构建

（1）实现普通高校课外体育活动科学管理。课外体育活动就要让学生利用课余时间，结合自身的兴趣爱好以及专业，自主地参与到课外活动中，以起到一专多能的效果。假设只是把课外活动纳入学生体育考核中，不仅可以有效地提升普通高校课外体育活动效率，保证体育活动内容的多样性，同時还能促进学生综合素养的多方面发展。要想全面落实普通高校课外体育活动，就要对课外活动内容进行创新，把课堂教学和课外活动进行有机结合，构建一个课内外融合的教学体系和结构。

（2）融入一些兴趣活动。对当前的高校学生来说，可以利用假期时间，组织郊游或者踏青等室外活动，并且在活动中融入一些娱乐性和休闲性的活动，这样不仅可以提高学生的参与热情，还能让学生结合自身的兴趣来参与适合自己的活动，有利于提升学生室外活动能力。

（3）开展丰富多彩的素质拓展活动。首先，要结合高校学生的素养需求，展现学生的个性，从而对学生的创新能力进行培养。同时还要根据学生专业的特点和其他专业的学生一同开展课外活动。例如，体育专业的学生可以和英语专业的学生进行互动口语对话，和音乐专业的学生进行表演活动等，这样可以培养学生的兴趣，将学生的专业优势进行展现，结合体育特性，提升学生的交际能力。

三、结论

总而言之，开展普通高校课外体育活动，有助于学生的身心发展。对普通高校课外体育活动进行创新，有助于提升学生的实践水平，促进学生综合素养的全面发展。

参考文献：

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