做家务也是一种“培训”

家长们完全可以把引导孩子做家务当成一种特殊的“培训”，其意义在于：

1.参与家务劳动的学习和练习是一种动手锻炼，能提高孩子的专注力、手眼协调、模仿能力。

2.孩子在学习和摸索家务劳动的过程中，观察力和解决问题的能力获得了锻炼，比如，做饭就像做实验，整个尝试的过程就是一個解决问题的思考的过程。

3.孩子能够在做家务的过程中，不断提升自信心和成就感，他从中获得的自我效能感绝对不亚于背出一首唐诗，关键在于父母如何引导。

4.擅长做家务的孩子，会有更多的同理心，与人交往中会有更多的“共情”能力，并且也更会照顾人。

TIPS：共做家务，美好亲子时光

我们都知道，让孩子学做家务能让他早早掌握一些基本生活技能，为日后自理能力的掌握打下基础，还能锻炼他的动手能力，增加动脑机会，拓展想象力。

除此之外，家长与孩子共同做家务，本身就是一种亲密而快乐的亲子时光，无形中能增进亲子感情。全家人一起劳动，偶尔聊聊天，偶尔互相帮助或者提出意见，彼此都能收获快乐。而且，父母会发现劳动时更容易沟通了，孩子变得能干懂事了。孩子则在完成任务后产生一种成就感，他也能明白爸爸妈妈平日里操持家务有多辛苦。

另外，孩子通过家务劳动，明白自己的事情自己做，家里的事情帮忙做。从而塑造了他勤劳的品质，培养了责任意识，对于凝聚全家的向心力也起到了一定的作用。

如果孩子不爱做家务，父母如何引导？

不同于成人对于家务的认知，在孩子的眼里，家务就像是游戏，如果能正确地“get”到做家务的技能并获得家长的认可，简直就像打怪通关一样有趣。所以在孩子接触家务劳动之初，最重要的是家长的正确引导，主要在于两方面：

别轻易打击

孩子对一切都充满着好奇心，只要家长给他一个机会去尝试，他就能从中获得乐趣，并乐此不疲地去尝试。在这个过程中，有些家长会觉得孩子是在“添乱”，不仅做不好，还增添了收拾的麻烦，所以会阻止孩子尝试自己动手。其实这是在剥夺他们获取自理生活的能力。家长要给孩子不断“试错”的机会，只有不断尝试，孩子才能获得自理和家务的能力。

别胡乱诱导

有些家长会用给孩子酬劳来诱导他做家务，比如当孩子做了额外的、或过重的家务劳动时，就适当给予一些金钱激励。但需要指出的是，日常的家务最好不要与物质金钱奖励挂钩，因为你要让他明白，家务是家庭中每个人都应该承担的责任。这个过程中，注重的是合理的引导而非金钱的诱导，否则以后一旦不给予“强化物”，孩子做家务的行为会消退。在孩子做家务的过程中，家长耐心的陪伴和言语鼓励才是最有意义，也是最好的“强化物”。

孩子学做家务，要用心，也要有耐心

设计家务学习计划表

首先，父母要花点心意，可以给孩子设计一个家务学习计划表，孩子对家务的学习其实也有自己的兴趣和规划，比如有些孩子更喜欢做整理工作，有些则想先学会烧一个简单的菜等，每一位家长都可以通过与孩子商量，一同制定家务工作的计划表。当孩子学会或完成其中一项的时候，可以在计划表上打勾或划去，这样每一次的进步或成就都是直观可见的，能让孩子在做家务的过程中获得更多的自我效能感。

做一位“懒”家长

其次，学习是一条充满挫折的道路，孩子学做家务也同样如此，即使满怀信心，孩子和家长也都用心、努力了，但结果也有可能是孩子在帮倒忙。此时，父母的态度会怎么样呢？ “我家孩子做什么感觉都是越帮越忙，每次都要大人返工，还不如我一手一脚把事情做了呢。”这几乎是所有乐于为孩子“代劳”的父母们一致的想法，这类家长往往自己很勤快，性子急，当看到孩子笨手笨脚地尝试做家务，就会忍不住抢过来说“还是我来吧”。

其实，“懒”家长才能养出勤快的孩子。比如，我就是这样一位“懒”妈妈，在我家乐姐3岁的时候，无论她玩具摊得有多凌乱，玩好之后必须自己整理好；在上幼儿园之前，她几乎也学会了自己穿袜子、鞋子，晾开的衣服收回来后，她要自己叠好，无论我多么赶时间，我也不会催促她或是为她代劳。

以让她整理她自己的玩具架为例，一般来说，我会用一种启发和引导的方法去激励她不断尝试“这几本不太看的书，我们是否放到最上面去比较好”“故事书和杂志分开放，放完我们数一数收齐了多少本杂志吧”……

所以，这其中的“懒”并不是不管不问，而是给予足够的耐心去让孩子尝试，不插手代劳，但全程陪伴，并且家长要在这个过程中陪孩子一起挖掘出做家务的乐趣和成就感，这种成就感才是最好的激励。

作者介绍：

吕秋萍 国家二级心理咨询师，多家母婴杂志专栏作者，壹心理专栏作家、资深媒体人，现任母婴类门户网站主编。endprint