因材施教，化难为易

陈琦

摘 要 随着当前初中教学体系不断成熟，如今体育教学的具体内容也更加丰富，而足球教学作为整个体育教学体系中的重要学科项目，完善的足球教学，不仅能够实现最佳教学效果，同时也能满足学生成长的各项需求，当然足球运动以丰富的趣味性，深受学生喜爱。而从初中足球教学的相关特点上看，本文拟从当前初中足球教学活动中存在的问题和不足分析入手，结合初中足球分层教学的具体实施要求，从而探究初中足球分层教学的具体实施思路。

关键词 因材施教 化難为易 初中足球 分层教学 具体思路

0引言

结合具体的初中足球教学实践状况，我们应该认识到在初中足球教学活动中，学生的基础素质及对足球运动的学习兴趣，乃至对整个足球运动的教学元素认知之间存在相应差别，因此整个初中足球教学推进过程中，需要将分层教学理念融入其中，通过创新教学元素，丰富教学理念，从而实现整个教学活动的最佳效果。当然，在这一过程中，其实施的关键在于从学生自身基础状况出发，通过创新教学方法，从而破解教学难题。

1 当前初中足球教学活动中存在的问题和不足分析

足球运动是一项对抗性极强的运动项目，无论是足球运动的实施理念，还是足球运动开展过程中的具体元素内容，其都值得我们有效探究。随着足球运动的价值作用日益被人们所认可，其在初中足球教学活动中，有着广泛应用。尤其是随着我国校园足球运动战略日益成熟，探究初中足球教学活动的具体实施状况，以及其中存在的问题，就极为必要。

目前初中足球教学活动在开展过程中，深受学生喜欢，这得益于学生对足球运动的喜爱，但是从参与学生的具体状况来看，男学生比女学生更有积极性，而女学生在参与过程中，其自身体能状况与积极性都相对较为局限，所以在整个初中足球教学活动开展过程中，想要实现理想的教学效果，就必须结合学生自身的特点状况，有针对性的制定教学方案和机制，从而使其能够满足不同类型学生的学习需要。

但是从当前整个初中足球教学活动中，其未能有效结合学生自身的学习特点，制定切合实际的教学方案，因此，初中足球教学活动与预期效果之间存在较大差距。在初中足球教学体系中，需要对教学难点进行有效消化，尤其是要针对足球运动体系中的相关难点，制定针对性训练计划和思路。但是当前整个初中足球教学活动中，未能有效筛选和区分教学上的难点与重点，从而使得初中足球教学缺乏侧重性。

2初中足球分层教学的具体实施要求

想要应用好分层教学理念，就需要充分满足以下具体要求：其一，要充分结合初中学生自身的学习特点和兴趣爱好状况，有针对性的制定教学计划和方案内容，特别是在教学量的具体制定上，必须充分结合学生的体能状况，避免出现过度锻炼的现象和不足。合理的教学量和运动量，合适的进度安排，才是实现初中分层教学活动理想效果的基础与核心。

此外，还要充分结合足球项目的特点状况，制定切合实际的训练方案和教学内容。相对于其他体育项目来说，足球运动有着丰富的变化性，极强的对抗性，以及对体能和基础动作的极高要求，因此，在实施初中足球分层教学理念时，应该将足球运动项目的特点充分融入其中，从而使其能够实现最佳教学效果。

3初中足球分层教学的具体思路分析

在初中足球教学活动开展过程中，实施分层教学理念，实际上是从初中学生自身特点和足球运动项目的具体特点出发所融入的教学理念。因此，想要从根本上满足初中教学效果和要求，就必须充分探究整个初中足球项目的特点，整理其运动项目难点，在充分有效结合学生学习兴趣和自身状况的基础上，从而实现理想的教学效果。具体而言，其思路主要为：

要结合学生的基础状况，通过科学、合理、客观分析，从而制定有针对性的教学方案和理念，初中阶段，学生自身存在极大特殊性，其差异上，不仅是基础体能的差异，更重要的是其对足球运动的兴趣存在相应差异，因此，想要实现最佳教学效果，就必须创新教学理念，优化教学思路，从而实现整个初中足球教学方案的合理化应用。可以说，因学生的“材”状况，实施教学方案，其必然能够在丰富教学元素的基础上，实现理想的教学效果。

当然，在整个初中足球教学过程中，其存在很多难点，尤其是学生对足球运动项目的理解上存在相应困难，因此想要实现初中足球分层教学的最佳效果，就需要将初中足球教学的难点相分解，通过有效细化，从而实现简单、容易化处理，通过难点细化，其必然能够加深学生对整个足球运动的理解。比如将足球运动技能教学与基础素质培养相结合，注重对足球运动中防守技巧和运球技巧的有效训练，提升学生对足球运动的实际掌握能力。对于初中足球教学活动来说，化难为易，不仅是化解教学难点，更是实现理想教学效果的基础和前提。

4结语

随着当前体育运动不断成熟，如今初中足球教学也更为全面，但是相对于传统的足球教学方法而言，无论是具体的教学理念，还是相应教学元素，其均与实际应用之间存在较大差距。从根本上看，造成这一问题的关键在于未能将学生自身的特点状况与整个足球教学活动相结合，从而影响了教学效果。因此，通过将分层教学理念应用其中，其必然能够实现因材施教，化难为易的理想效果。

参考文献

[1] 张志群.浅谈初中足球教学中网式足球的应用[J].基础教育研究，2013，18：152-155.

[2] 肖锦山.浅谈足球文化对校园足球运动的可持续发展研究[J].中国校外教育，2015，12 ：28-31.

[3] 王洪荣.完善我国青少年校园足球培养体系的路径初探[J].课程教育研究，2016，16：258-261.