基于新课改下的初中体育教学困境分析和应对措施探究

陈双娣

【摘 要】初中的体育课程要集中地反映新课程相关的教学观念是新课程改革的新要求。新课标改革要求教师要设置新型的情景教学模式和具有创新性的教学模式，以激发学生积极学习的兴趣和提高自主学习的能力。虽然国家新课标改革的相关要求符合时代和社会发展的要求，但是初中学校对其的贯彻实施力度还不够，甚至有些学校只换其面不改其质。出现了学校的教学基础设施不够完善、教师队伍的师资力量薄弱和学校对体育教学重视不够等一系列问题。本文主要针对当前新课改下的初中体育教学困境做出一定的分析和提出相应的应对措施。

【关键词】初中体育；教学困境；新课改

教师要积极的关注学生个体的差异性，同时要改进课堂教学模式，引导学生提高对体育学习的兴趣，从而增强学生的身体素质和促进学生的身心健康地发展是《体育与健康课程标准》对初中体育教学提出的新要求。初中是学生生理和心理快速发展的关键时期，国家要加大对初中体育教学的资金、精力的投入和加强对初中学校的监管力度，以切实的落实新课程改革的相关要求，促进学生德智体育的全面发展。

一、初中体育教学困境的分析

1.初中教学的基础设施不够完善

由于长期以来初中学校对学生的文化课比较重视，而对体育课相对来说重视度比较低；学校的资金大多投入到文化课上面，而对体育课的资金投入严重不足，导致体育所需的最基本设施非常缺乏，影响了体育教师的教学和学生的体育学习。在有关的调查中显示，偏远地区的设施是最为缺乏的，甚至连最基本的羽毛球场和乒乓球场都没有，影响了教师对学生体育特长的培养。

2.初中体育教师教学的积极性不高

受过高等教育和具有专业化知识的人才是初中学校选拔教师的最基本要求，也就是体育教师与文化课教师具有同等的资历，但是由于学校长期以来重视学生文化课，对体育课的关注力度明显不够，体育教师也长期得不到重视，从而严重地挫伤了教师上课的积极性。教师上课的积极性不高，甚至同意文化课老师占用体育课时间，在一定程度上影响了学生对体育课的学习和学生身体素质的发展。

3.初中体育教学课堂缺乏创新

根据相关调查显示，很多体育教师在进行体育教学时教学内容没有严格阶段性的规划，没有在原有课本内容的排版次序上根据实际情况进行调整，影响了教学效率的提高，也不利于学生对知识的消化和吸收。在教学的方式也比较呆板，缺乏创新，不利于提高学生对体育学习的积极性。繁重的文化课学习本身就加重了学生学习压力，再加上学校对体育课的不够重视，导致学生体育锻炼的减少，更加加重了学生的心理负担。

二、 体育教学困境的应对措施

学校改进学生初中阶段的体育教学模式，有利于在提高体育教师教学效率的基础上进一步帮助学生树立正确的人生观、价值观。不过对体育教学模式的改进，一方面要得到学校的支持和认可，另一方面还需加强体育教学与其他各学科教学同等重要的宣传，让学生和学生的家长能够认识到，一个健康强壮的体魄，能够增强学生抗压力和学习的效率。另外，学校应该加强对学校体育基础设施的建设，从而为学校体育锻炼和教学提供一个良好的环境。

1.教学要具有创新性

在进行教学时，要针对教材章节的不同难度要求进行安排。比如初二的实心球投掷章节，它要求学生在第一次课只要学生掌握了投掷方法就可以，第二次课要求学生在第一次课的基础上进一步掌握投掷方法，让学生重复多次的练习，渐渐找到感觉，进而进一步提高学生练习的难度，亦步亦趋地使学生最终掌握掷球的方法。同一教材的一个知识点，需要分几次课教学，但是不同课次同样的教学，会使学生产生厌烦感和抵触心理。所以要针对同一内容不同课次的特点去改变千遍一律的教学方法，要让学生充分发挥主动性和激发学习的兴趣，让他們从被动地接受老师授课变成主动的学习，从而增强教师的教学效果。

2.学校提高对体育教学的重视

在前面提到学校对体育教学重视不够，因为恶性循环的影响，从而导致了教师和学生的积极性不高。因而想要改变当前现状，首先要让学校从根本上改变对体育课的看法。学校要改变传统的学习为最重的偏见，要对文化课与体育课的投入相对地平衡，不能偏向一边。体育课的成绩虽然在升学中所占比例不重，但是它却有利于学生的德智体美的全面发展。体育教学能够增强学生的身体素质和身体的抵抗力，学生的身体素质和抵抗力提高了更有利于学生进行文化课学习和提高学习效率，从而提高学生的成绩及学校的升学率。

3.学校加大对体育教学资金的投入

一方面学校的资金投入不能只偏向于文化课，学校要在一定程度上把资金投入到体育课基础设施建设上面。另一方面学校及老师要改变传统的思想，改变对体育教学的态度和认识，要把对体育教学的重视与其他各学科相等，要把体育教师的工资提高到与其各学科教师的工资差不多，学校也要注重选拔和培养专门体育人才担任体育老师，要杜绝让其他学科的老师又兼任体育老师的现象。同时学校要成立有利于研究现代体育教学的内容及模式的体育小组，以促进体育教学能够更好的跟随时代的步伐发展。

三、结束语

正如上面所述，教师只有在正确的思想指导下才能进行科学有效的教学，同时教师正确的教学方法不仅能够激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地学习，而且也能够使体育教学的价值得到最大化的实现。初中体育教师应该积极地对当前体育教学存在的问题进行分析和解决，从而为学生创设具有积极向上的初中体育教学环境，在增强学生身体素质的基础上进一步促进初中体育学科的发展。

【参考文献】

[1]彭广荣.初中体育教学中的困境探究[J].知识经济学，2013.1（11）：58

[2]王亚飞.素质教育层面下的学校体育教学思考[J]. 四川体育科学，2013（3）：31