拒绝学生腔，打造成熟范

匡立庆

老舍先生把学生腔描绘为“一执笔为文便摆起架子来，话不由衷，有现成的话不用，故意去找些不必要的词儿作装饰”。由此看来，学生腔既指贫乏呆板的语言，也指矫揉造作的文风，这样的语言和文风在有些考生写的议论文中可真不少见。

那么，怎样才能拒绝议论文中的学生腔，让自己的语言成熟起来呢？

一、拒绝贫乏，追求丰富

1.词汇储备的丰富

汉语的词汇量本来是非常庞大的，同样一个意思，有许多种不同的表达。这些不同的表达体现了不同的语体色彩和感情色彩，有的雅致，有的生动；有的形象，有的凝练……如果我们的词汇量足够丰富，在写作时，就能根据自己表达的需要，选择最恰当的词语，從而形成个人独特的文章风格，远离学生腔。比如2015高考四川卷优秀作文《出自幽谷，迁于乔木》中的一个片段：

“绿塘摇滟接星津，轧轧兰桡入白苹”，莲荷轻敛，芬芳无限；“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”，山随日映，清延秀绝。如莲荷流连津塘，如峰壑痴迷斜阳，是实诚静默的固守成就了这旖旎千年的美丽。人，亦应老实忠厚，坚守本心，使人生永远美如四月，芳香馥郁。

这段话中，作者不说“夕阳落山”，而是说“山随日呋”；不说“美丽极了”，而说“清延秀绝”；不说荷花在池塘中随风摆动，而是说“莲荷流连津塘”；不说斜阳挂在山头，而说“峰壑痴迷斜阳”；不说“永远的等待”，而说“实诚静默的固守”……这些独具一格的遣词造句使文章远离学生腔，显得成熟稳重，与文中引用的古诗句相得益彰，营造了浓郁的典雅风格，令人印象深刻。

2.各种知识的丰富

除了要掌握丰富的词汇之外，我们还应该放眼社会，博览群书，去丰富自己的社会知识与科学知识。我们要多了解一些历史与时事，多掌握一些概念与术语，多识记一些名言警句。把这些融会贯通之后，我们就能做到论点有出处，下笔有依据，观点更深入，表达更专业，从而形成自己文章语言的深刻性风格。

比如，我们可以在议论文中引入一些自然科学的现象与规律，用来类比社会现象，从而归纳出自己的观点。这样可以使自己的文章语言更富科学性，更有说服力。如2015高考江苏卷优秀作文《夜色温柔》中的一个片段：

所谓“寿高则多辱，慧极则早夭，情深而不盛”，国人信奉“中庸”，总是有几番道理的。而厄运，用纪德的话说便是人生的“窄门”，狭窄的入口后藏着没有希望的希望，穿了过去，便“有无尽的冠冕为我们留存”。

近百字的一段话中，有两处引用了名人名言，一中一外，一古一今，有直接引用的原句，也有特别强调的概念。更值得一提的是，这段话中的法国作家纪德并不是什么热门作家，《窄门》也不是什么畅销书。作者却能够恰当使用作品中的语言和核心概念，足以见得作者知识面之广以及语言修养之深。

3.表达技巧的丰富

拥有了丰富的词汇储备与知识储备，我们还要掌握多种多样的表达技巧，来使自己的文章语言摇曳生姿，避免落入贫乏单调。比如，在议论文写作中，恰当运用比喻说理的论证方法，就能化抽象为具象，变深奥为浅显，更直观地表达自己的观点；运用排比句式，则能增加语言的气势，增强文章的说服力。如2015高考江苏卷优秀作文《点亮智慧的飞鹰》中的一个片段：

有人说智慧是上帝咬过的苹果，淡淡的红衣上留下深深的痕迹；也有人说智慧是女孩刚剪过的刘海，清秀的面容上堆满了美好；还有人说，智慧不过是茶余饭后闲谈的脚本，它的踪迹我们根本无法寻觅。

这个片段综合运用了比喻和排比的修辞手法，从不同角度展现了智慧的各个侧面的特征，赋予抽象无形的智慧以具体的形象，这种修辞效果是下定义、作诠释等说理方法所不可企及的。

二、拒绝呆板，追求生动

1.拒绝生硬别扭，提倡自然从容。

正如老舍先生所言，学生腔的一个突出毛病就是喜欢端架子。尤其在写议论文的时候，有些同学从始至终是一副严肃呆板的面孔，不管是摆事实还是讲道理，都字斟句酌拿腔捏调，恨不得每一个词语每一句话都是典型的书面语。自己以为这才是规范成熟的语言，实际上，不分场合不问需要滥用书面语恰恰是一种不成熟不从容的语言风格。真正成熟的文风是决不排斥自然从容的口语的，比如，2015高考新课标卷优秀作文《品味生活美争做风采人》中这样写道：

清晨，妈妈亲切地喊你起床吃饭；晚上，妈妈轻轻地给你掖好被子；星期天，父子俩到广场上打打篮球，到公园散散步；在电视机前，一家人讨论一个问题，谈谈心；饿了，坐在餐桌前，品尝老爸老妈的拿手好菜，你能说这样的家庭生活不够温馨吗？

这段话紧扣题目中的“生活美”，描述家庭生活的温馨，运用第二人称，遣词造句纯用口语。也许有的同学会说这样的语言太幼稚太浅薄，应该换用一些更高大上的词语和句式。可是试想一下，如果我们给这段话换用上书面语的词汇，再使用一些复杂句式甚至是文言句式，是不是生硬别扭，还怎能表现家庭生活的温馨从容？

2.拒绝一本正经，提倡幽默活泼。

在引述素材的时候，同学们往往会采用叙述的表达方式，长篇大论，有头有尾，中规中矩，显得特别呆板。其实有时候，我们完全可以将素材高度浓缩，只撷取其精髓，再用生动的句式将其表达出来，让人耳目一新。如2015高考江苏卷优秀作文《写作的智慧》中的一个片段：

在作文纸上，索尔仁尼琴已将古拉格群岛控诉了千万次，“全俄国最好看的霜”已成为令人作呕的白色凝结物。屈原已拒绝再投江，海子思索还要再卧轨多少次。

这个片段意在揭示作文中素材撞车的尴尬现状，讽刺一些滥用素材的学生。如果按照常规的写作方法，那就应该这样写：“有些同学在写作的时候喜欢一窝蜂地使用类似素材，结果造成了严重的雷同，比如索尔仁尼琴对古拉格群岛的控诉，比如……”

这样的语言和原作比较起来，其效果差别是显而易见的。原作巧妙地把重点放在被滥用的那些素材人物的身上，以他们夸张荒诞的表现来凸显自己的观点，让读者在笑过之后掩卷沉思，具有更能启发心灵的力量。

成熟的语言风格是丰富的、自然的、生动的、幽默的，希望同学们能从以上几个方面的介绍中受到启发，让自己的语言远离学生腔，展现成熟范。

（编辑：于智博）