撷一树繁花，赏万径芬芳

陈韬

时光荏苒，转眼间从教十三个年头，我从青涩的小鲜肉变成略带沧桑的老男孩。在风生水起的课改浪潮中，我认真学习，勇于探索，善于反思，勤于实践，体悟教学的得与失，感受课堂的乐与趣，触摸教育的温度，回归教学的本质，唤醒学生的人性。

“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？”我的课堂总是力求多元的，五彩缤纷，摇曳生姿。

“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。”我总是发挥十八般武艺，拼的是创意，蹦的是灵感，练的是思维，将创新进行到底。

撷一树繁花，赏万径芬芳，开的是师生情思的花，结的是语文教学的果。

班刊：用文字纪念我们的青春

班刊，又叫班级纪念册。著名教育学家李镇西老师说：“班刊是一段生活的定格，一页历史的缩影，一种精神的凝固，一份情感的珍藏，一簇创新的火花，一道理想的光芒，一串记忆的珠宝，一束青春的花朵。”因此，一份成功的班刊，如童心与青春的里程碑，定格在岁月的长河中，永不褪色。

征集班刊名，是一种集体温暖的召唤，也是一份个人才情的释放。我有一届学生，21班，学生热情高涨，最后集思广益，《爱·忆》应运而生，意者班号21的谐音，加上我创作的创刊辞《爱无眠，忆有甜》相得益彰，学生毕业以后对我说：老师，看到班刊总能让我们回忆起高中生活的点点滴滴，让人感动。第二届带的4班，取名“放肆年代”，学生尽情演绎，淋漓尽致地表达了他们的飞扬青春。第三届带的26班，学生取谐音“尔秀”，秀出你的精彩，秀出你的青春。

班刊的形式可以多样，有手绘本、铅印版，各有千秋，风情迥异。我们每年都以“盘点我的×××年”为主题总结一年的得与失、乐与苦，设计活页班刊，深受学生青睐。

班级读书日：从小会读书，长大倍幸福

每次，我会根据班号或特殊的日子设置一天为班级读书日，现在执教的8班和10班，我就选择每月的8日和10日为班级活动日，活动庄重典雅，丰富充实。

首先，辟读书角，丰富心灵之泉。独辟一角，巧设书架，布置一新，书香满屋。一块地如果杂草众生，荒芜破败，要想丰收，只有种上庄稼；一个人如果浅陋无知，顽劣懵懂，要想长大，只有阅读书籍。精神成长的营养，来自读书——迷恋读书，习惯读书，智慧读书。

其次，巧做书签，熏染艺术之美。我要求学生们利用卡纸或树叶等不同材料，发挥想象，激发灵感，“八仙过海，各显神通”，在上面写上人生格言，不忘激励自己，祝福同学，让阅读的智慧演绎成珍贵的礼品，共同分享。因此，我不忘打造一片精神的后花园、心灵的加油站。

第三，办读书会，分享人生之悟。各小组轮周制作书讯板报，介绍社会新书好书，编辑个人读书体会。全班举办“读书接力赛”，共读一本书，传递阅读体会。10月选择的书目为《西点军校准则》，期中考试过后，读书分享会成了同学们紧张考试的调味剂，成了学习作业后的可口甜点，每组磨拳擦掌，争先恐后地表达。此外还设立同学提问环节，学生思维碰撞，兴趣骤增。

我是小老师：我的课堂我做主

执教多年，我深深地感觉到，学生是课堂的主人。只有激起学生的兴趣，变“要我学”为“我要学”，只有培养学生自主学习，多几分合作探究，多几分质疑思辨，才能使语文课改落到实处。

为此，我策划了“我是小老师”活动。首先，选好教材。高中必修4第二单元宋词单元，篇幅较短，古词隽永，适合讲解。其次，物色人选。小老师我选择了各组的代表，在班级有号召力，表达又娴熟流畅，小组之间可竞争较量。最后，准备充分。全班传授古诗鉴赏知识，单独辅导小老师的备课技巧。大家对小老师的语文课拭目以待。

学生们的表现让人感触良多并大为震撼：王奕洲一袭汉服霓裳惊艳登场，宛若穿越千古的倾国美人，将《声声慢》演绎得如泣如诉；袁天雷粗犷的嗓音，悲怆的腔调把苏轼的慷慨雄壮诠释得几乎神似……

我发现课堂出奇的好，诵读时整齐划一，思考时投入专注，记忆又有趣深刻。事后，我总结了一下：一者，同龄人相互更了解；二者，自主探究，合作学习氛围浓厚；第三，他们能体会老师的艰辛和课堂的难度。

个性作业：我就是我，不一样的烟火

每个人都是一座宝藏，每个人都渴望美丽光环笼罩一身。典雅隽永的字号，妙趣涵理的嵌名联，无疑是一种别致的个性标签。

我总是提倡向古人学习，汲取先贤智慧，吸收古典养料，根据个人性情设计一些字号，如：

黄璐，字若初，引自“人生若只如初见”；陈扬，字梓遥，取远走他乡求学，希望有一天衣锦还乡之意；龙云，号行云居士，意即飘逸，洒脱，如行云流水，风轻云淡。

再比如嵌名联：

罗佳骏

佳人才子，江山代出，展华夏人杰地灵；

骏骅良鸾，中华独存，示神州物华天宝

刘妍

流水刘滢，漫步其外觉清颖；

烟霞妍丽，坠入其中却朦胧

谢茜

谢其山川，拾其香草；

茜以灵芝，润以醴泉

特别难忘的是，恰逢一次班长杨文杰过生日，我即兴创作一副对联：

文名应自真诚出；杰士皆从磨砺来。

另外再配一个横批，扬名天下。全班击掌相和为她祝福。事后，她欣喜不已，谢谢我给了她一份与众不同的礼物，受益终生。

语文活动千姿百态，益智、激趣、启迪、怡心，经圣手点石成金，必然能“化腐朽为神奇”。如果一成不变、简单俗套，会让学生觉得索然无味、痛苦不堪。因此，我试着用激情点亮智慧，用智慧演绎精彩。爱是一种神奇的力量，是师生情谊的桥梁，是激发班级活力的灵感源泉。如今我班的语文活动实现海陆空立体化，春夏秋冬四季化，长期性与阶段性结合，横向与纵向结合，学习与生活结合，校园与社会结合，真正做到如魔术千变万化，见证奇迹。

撷一树繁花，赏万径芬芳。看我七十二变，招招领鲜，点燃智慧的火种；看我七十二变，生生精彩，激励成才的渴望；看我七十二变，天天快乐，分享成功的喜悦。

（作者單位：江西省宜春中学）

□责任编辑 李杰杰

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