做一个幸福的数学老师

贵天文

摘 要：人类从诞生开始，就从没有停止过对“幸福”的探求，作为教师的我们，其实幸福就是一份简单的坚守。对我们而言，幸福就是源自内心对知识的探究，是那份真心与真心交融的坦诚，是那份课堂上激情与诗意的碰撞，是那声学生发自肺腑的“谢谢”。

关键词：数学教师；坚守；幸福

美国学者泽思纳和乔伊斯曾对教师问题进行过专门的研究，认为历史上各种教师理论上可分为五种：出色的雇员；初级的教授；充分发展的人；革新者；善于思考的专家。每一种背后似乎都透着高深与优秀，但身为班主任及数学老师的我却常常听身边的老师抱怨：做老师太累了！做老师太烦了，整天面对一群嘈杂的孩子，头都大了！……细细品味，这是因为很多老师并没有感觉到做老师的好，从而忽略了老师职业荣誉感的确立，所以，我要说的就是：做老师，其实挺幸福的！

一、幸福源自内心对知识的探究、真心与真心的交融

从23岁做老师开始，我在内心就暗暗的告诉自己：我一定要成为一名幸福的老师。因为我可以把对知识探求的结果，第一时间告诉我的学生。我也会以安静的校园为依托，“随心所欲”的学习，不断的成长。更为庆幸的是，与我打交道的是世界上最纯真的人群——学生。剛站上讲台，虽有许多的不足之处，可我的学生们却一点都没有嫌弃我，他们愿意和我亲近，愿意和我配合，课后我们也会愉快的交谈。其实，现在回想起来，那时我的教学水平真的是很青涩，有时有些生搬硬套。而我的学生给了我很大的宽容，我从心底感激这些善良、可爱的学生们。每个学生都是那么生动，我喜欢看他们灿烂的笑容；我愿意去发现他们身上的闪光点，并告诉自己应该向他们学习；我乐意和他们一起犯错，和他们一起成长。

二、幸福源自课堂上的激情与诗意

有人说教育是一首诗，可以是田园诗，可以是古体诗，也可以是抒情诗，有各种各样的情调与内涵。在大多数人认为比较枯燥的教学中，我把教学内容与生活紧密的联系在了一起，比如在学习《平行四边形的判定》时，我设置了这样的一个场景：有一天，老师的女儿从幼儿园放学来到办公室，看到老师办公桌上的一块平行四边形纸片，于是就拿起笔来画画，画了一会儿，对自己的作品不满意撕去了一些，巧的是刚好从A、C两个顶点撕开。你只有两把没刻度的直尺，你能帮它补好吗？问题一出，一下子调动了学生的积极性，他们迅速参与进来，用心的帮我解决着这个“难题”，我也很“用心”的学习着。在对本节内容进行总结时，我打破常规的总结，使判定与性质相对，也从边、角、对角线三个角度进行概述。

在学习《解直角三角形》时，我用优美关系式对所学内容进行总结：已知斜边求直边，正弦余弦很方便；已知直边求直边，正切余切理当然；已知两边求一角，函数关系要选好；已知两边求一边，勾股定理最方便；已知锐角求锐角，互余关系要记好；已知直边求斜边用，除还需正余弦；计算方法要选择，能用乘法不用除。

每节课，我们相互交流，相互学习，在这个过程中，我突然发现，课堂其实就是用自己的激情去点燃学生，用生活的诗意来调动学生，让数学不再只是数学，而是生活，是诗。

三、幸福源自对学生真心的付出、学生真情的回馈

从走上讲台开始，我就一直担任班主任工作，期间有辛酸，亦有幸福。但真心的爱拉近了我和学生的距离，也让我深刻体会了和学生生活在一起的快乐。每一学期开学之初，我们都会把教室精心的布置一番，在学生用心的布置之下，教室不再是简单的教室，它成了我们心中的“家”，成了我们用心呵护的地方。学校每周都会给班级安排劳动任务，但我们却不把它当作“任务”来做，我带着孩子们一起劳动，并时不时回想自己儿时劳动的场景，和学生一起分享。平实我也会引导孩子们做读书笔记，并时不时把喜欢的书或句子在班会上与学生分享共勉，也让学生在课前把自己喜欢的句子或文章与同学分享。当教师节收到学生在卡片上点点滴滴的祝福时，心中满满的都是幸福。我们也会一起为运动会拿名次而欢呼，我们也会为赢得篮球比赛、拔河比赛而一起雀跃，我也会为他们的不懂事而生气，他们会在我不经意时在纸片上悄悄写下道歉的话语，令我感动并幸福着。

四、幸福源自假期的随心所欲

教师有着令许多人羡慕不已的两个长假。在假期里我可以随意支配我的时间，做自己想做的事。每到假期，我都会和我的家人一起出行，在旅途中体会不同的风俗民情，体会与家人一起的那份自由与闲适。途中我也会给学生准备一些小纪念品，比方一叠书签、一本书或一盒特产……开学时我会和孩子们分享我的旅程，激励他们努力探索，将来走的更远，见到不一样的风景，体会不一样的生活。恩格斯曾经讲过，一个人最大的发展境界，是能够有最多的闲暇时间从事自己想做的事情。作为一名教师，当学生毕业后打来问候的电话，当相聚时到处那声真心的感谢，当学生心里有疑惑时真心的咨询……这些都让我感受到生活的美好，人生的幸福。

所以，教师的职业中弥漫着其他行业没有的美，让我们一起做一个纯真的教师，做一个美的教师，做一个幸福的教师。

参考文献：

[1]朱永新.我的教育理想[M]桂林：漓江出版社，2014.