浅析高中体育教学中存在的问题及改进措施

马亚军

摘 要：目前，随着新课改的不断推进，我国的体育教学水平与质量得到了大幅度的提高，但是也面临着很多的问题。尤其是在高中的体育教学中由于升学等原因，存在着学生与学校对于体育教学的不重视，在教学的过程中模式不创新等问题，这些问题的出现在一定程度上阻碍了学生综合素质的提高。本文以高中体育教学为例，对其教学中存在的问题进行了探讨，试图通过对问题的表现以及产生的原因进行分析总结，提出高中体育教学的改进措施。

关键词：高中体育；新课标；教学；问题

近些年来，随着新课改的不断推进，高中的体育教学也在积极的开展新课程的教学理念以及教学内容的创新，虽然说在这些创新中取得了一定的成绩，但依旧还存在着一些问题。而对于高中院校的体育教师来讲，对这些体育教学中存在的问题的研究与探讨，则具有重大的教学意义。

一、高中体育教学中存在的问题

在对高中体育教学现状进行了解的基础上，我们不难发现在高中的体育教学中还是存在着很多的问题，概括来讲，应该包括下面的几个方面：

（一）对体育教学重视度不够，思想观念落后。现今高中体育教学的现状中我们可以看出不管是学校方面还是老师跟学生都对体育教学并不是很重视。学校在对体育课程的设置以及对体育教学设施的完善方面做的也并不是很到位，而学生则在体育的学习中也是兴致缺乏。这些问题的出现都是对于体育教学的重视度不够，教学双方没有认识到体育教学的重要性，并且在体育教学思想观念方面落后所导致的，当然这样的高中体育教学显然是不符合素质教育的要求的，对学生的全面成长是不利的。

（二）教学方法组织形式单一，偏离教学目标。体育的教学也应该注重教学的形式，但是在现今的高中体育教学中很多教学的计划都流于形式，教学方法组织形式单一并且偏离教学目标。有很多的高中学校虽然在新课改的号召下进行了教学计划的制定，但是在制定教学计划的过程中并没有考虑到科学性，让整个教学计划在实施的过程中只是随意的进行，并且在教学计划实施之后也是缺少总结分析，从而让整个高中体育的教学收不到应有的效果。并且在教学形式方面也是显得单一，创新力度不够。就像有很多的高中教师在进行体育教学的时候只是简单的讲解一些体育知识，让学生做完热身活动以后就让其自由活动，这样让整个体育教学课程缺少活力，也没有达到高中体育教学的目标。

（三）在体育教学中学生应该是学习的主体，其积极的学习态度以及学习兴趣等都可以让体育的学习更加有效。但是在高中的体育教学中往往老师不能够很好的调动学生学习的积极性，让学生在体育的学习中消极怠工。一般来讲，在很多的体育老师教学中都会忽视对学生体育情感的培养，他们的教学只是停留在完成教学任务的基础之上。他们认为高中生的教学应该以文化课为主，体育只是一种文化课程学习中的调剂，所以在教学中只要让学生有时间放松就可以。但是就是这样的一种教学方式让学生错过了通过体育锻炼能够达到锻炼身心的机会，也让学生不能够培养起能够经历挫折以及失败的顽强意志。这都是对学生的全面发展极为不利的。

二、高中体育教学改进措施

作为体育教师以及学校要充分的分析体育教学中存在的问题，加强改进，顺应新课标教学的要求，让学生在高中体育的教学中有所收获，获得全面的成长。

（一）重视高中体育教学，树立正确的体育教学理念

体育教学质量的高低与教学工作者密切相关。所以在高中的体育教学中，施教者应该充分重视体育教学，认识到体育教学对于高中学生成长的重要性。首先，施教者应该明白体育教学不仅仅只是学生学习的一个调剂，而是要充分的认识到体育教学给学生身心健康以及成长带来的积极作用。并且在教学中要充分的利用体育教学来强健学生的身体并且促进他们心理的发展。

（二）施教者从自身做起，打造良好的体育教学氛围

体育教学跟文化课程的教学一样，需要施教者从自身做起，打造良好的教學氛围，以一种全新的精神风貌以及教学氛围面对学生，面对整个体育的教学，从而引导学生积极向上，调动起学生学习体育的积极性。首先，作为老师要在体育的教学中给学生以正面的引导。告知学生体育学习的重要性以及给学生的身心带来的好处；其次，在教学的过程中老师还应该在潜移默化中感染学生，用积极灿烂的笑容去面对学生，面对教学，让学生在欢快的氛围中调动起体育锻炼的积极性，从而达到体育教学的目的；最后，在体育教学中老师还应该组织学生进行各种体育活动，比如说田径赛跑、拔河比赛、跳高跳远比赛等等，让学生在比赛的热烈氛围中感受体育的魅力，从而爱上体育，爱上体育学习。

（三）关注学生心理状态，优化体育教学项目选择

在高中的体育教学中，施教者不仅应该完成体育教学的任务，还应该要时时关注学生的心理状态，以此为基础进行体育教学项目的选择优化。因为在体育的教学中体育项目的选择往往能够影响到学生的心理以及情绪，会对他们的学习产生影响。就像是有的学生可能是高中升学带来的压力以及在生活方面的一些原因，显得在上课的过程中并不是很积极，甚至有着自闭的倾向。体育教师如果在发现这些问题以后，就应该选择那些具有团队协作的项目来进行教学，让学生在体育锻炼中感受到同学之间的相互协作以及相互关怀，以此来温暖学生的心灵，让他们走出学习生活中的困惑。

参考文献：

[1]刘中超.在体育教育中加强学生的心理健康教育[J].心理教育.2009（4）.

[2]沈国兰.关于加强高中体育教育方式方法改革的探讨[J].教学园地，2009（8）.