基于ITbegin云平台的J2EE项目驱动式教学改革实践

2017-05-13胡臻龙余美

中国信息技术教育 2017年8期

胡臻+龙余美

前言

J2EE是一套全然不同于传统应用开发的技术架构，主要用来建设大型的分布式企业级应用程序，是目前主流的开发平台之一。由于学好J2EE技术对提高高校学生的就业率有很大的帮助，所以大多数高校都开设了与J2EE相关的课程。然而，教育部、工业和信息化部等部门目前发布的人才报告显示，超过42%的计算机专业毕业生从事的是非计算机专业的工作，近5年来计算机专业应届毕业生的行业留存率不超过68%，这说明计算机专业毕业生的就业情况并不是很理想。究其原因，主要在于传统的教学方式不能满足企业对人才的需求。

教学方式改革的必要性

1.教学内容与企业的需求脱节

一方面学生毕业后找不到适合自己本专业的工作，另一方面企业也招不到合适的计算机人才，造成这种矛盾的主要原因是在信息技术高速发展的年代，企业对IT人才的要求发生了变化，而高校的教学内容并没有做出相应的改变，这就导致学生的专业能力不能满足企业的需求，造成了计算机专业人才的结构失衡。

2.填鸭式的教学，学生动手能力差

由于传统的教学方式包括理论知识上的讲解和相关实验题目的操作，所以大多数学生的学习一半是在教室里完成，一半是在机房里完成，在这种情况下，很多在机房里的动手实践都是浅尝辄止，缺乏对综合性、设计性实践项目的训练。这种填鸭式教学的结果是，学生对此门课程只是一知半解，毕业后根本无法单独完成综合性项目的开发。

3.传统教学不能满足学生的成长需要

传统的教学一般采取的是班级形式，使用的是根据阶段考试要求的统一教材，规定所有学生要在统一的时间范围内对所要求学习的内容进行学习，然后通过统一的试卷来进行评判。这种形式从教学要求出发，考虑的是大多数学生的接受能力和教师的教学能力，在规模化教育教学情况下它是必须选择的方式，但由于每位学生的学习基础、智力、环境、奋斗目标等都不尽相同，所以在同样的课堂中，学生的学习效果也是不同的，这是导致目前计算机人才结构失衡的主要原因之一。

因此，对于J2EE这种实践性很强的课程，实行项目驱动来改革教学势在必行。云平台的建设则给J2EE的项目驱动教学改革提供了一个新的方式。在J2EE的教学过程中，我们可以利用ITbegin云平台突破传统教学无法打破的壁垒，以工程实践能力培养为主线，按照“教学做”一体化的思路，对课程体系进行优化和重组，从而促进学生的知识、能力和素质协调发展。

基于ITbegin云平台的J2EE项目驱动式教学

ITbegin云平台从编程技能实践入手，同时引入翻转课堂的理念，全程使用真实项目案例来进行实践式教学，这改变了传统的理论填鸭式教学模式，提高了教学效率，同时利用大数据工具也为高校教学提供了个性化教学思路。

教学平台的研发内容规划有：

①架构：包含学校、教师、教材、教室、课堂的多级权限架构。

②流程：包含备课、预习、在线授课、作业、考试、报告的全过程管理（如下图）。

③技术：包含知识点/项目案例/作业编辑、一对多编程直播、一对一编程答疑、作业布置/提交/自动批改/手动批改等诸多关键技术。

④内容：真实项目案例。使用企业最新的开发技术，真正做到学习的技术与企业的需求一致，这样既能减少教师的备课成本，也能减少学生的学习成本。

1.真实项目驱动教学

ITbegin云平台在日常教学中引入企业真实案例，以完成最后一个真实的项目案例作为教学的总目标。我们可以将项目分为若干个典型的案例，用案例引导学生掌握知识点，让他们在教中学，在学中做，在做中反思再学习，这样能培养学生的工程实践能力，使其最终达到匹配企业的需求。以《项目实训—电影网站》为例，该项目涉及的技术包括服务器部署环境（如Iinux、tomcat7等）、数据库（内置数据库h2）、技术（如Java、SpringMVC、Freemarker等）等。

2.“教学做”一体化的教学思路

“教学做”一体化的教学思路是指，“教学项目”与企业项目合一，理论与企业需求合一，实践教学贯穿整个课程建设。

在教师在线授课的同时，学生可以进行实践操作，与教师形成“教”与“实践”的良好的生态圈，并且代码可以在线编写、在线运行、在线编译。教师可以实时监控学生的学习过程，从而提高教学过程的整体效率。

除了在线授课外，ITbegin云平台上还包含预习、作业、考试、报告的全过程管理，它们都是基于实践操作，并且可以实时反馈实践结果，这提高了编程教学的质量，真正做到了“学即做，做即会，会即能用”。

3.“个性化教学”的教学模式

春秋战国时期，孔子就提出了因材施教的观点，即教师必须根据每位学生的个性、兴趣、特长、需要等施教，学生学习完全是一种自主性的。

这种个性化教学理念也用到了ITbegin云平台上，即平台能够记录下学生的学习习惯和学习进度，包括学生的听课时间、练习时间、作业题目、题数、答题准确率、答题时长、敲键次数、代码行数等，教师看到这些数据反馈后，就能够根据每位学生的不同情况对其进行指导。

平臺还可以通过大数据采集和分析技术，根据基于企业需求而设计的知识图谱，设计一种有效的能力测评模型。该模型能为每位学生建立个人能力报告，并给出更加有效的个性化学习建议，然后教师可以根据此建议因材施教。

结语

基于ITbegin云平台的项目驱动式教学是目前教学改革上的一大热点，它改变了传统的知识碎片化、理论填鸭式的教学方式，克服了学生的学习不够系统化等教学弊端，真正实现了实践化教学，提高了教学质量。

参考文献：

[1]魏榴花，徐法艳.基于进阶案例的互助式J2EE课程教学研究[J].中国成人教育，2015（6）.