英语新闻特色与听力教学重要性探索

英语新闻听力教学在大学英语教育中占据重要的地位。作为一种特殊的实用性文体，英语新闻在版面编排、语言词汇和标题等方面都具有独特风格，英语新闻这种特色不仅体现在语言的个性化方面，还包含丰富的异域文化背景。因此，中国大学生需要把握英语新闻特点，重视英语新闻的语篇语境和参考背景等，如此才能更好地把握英语新闻的译文措辞和文体风格，实现英语新闻的功能性汉化。由何高大撰写的《大学英语新闻听力教程》（外语教学与研究出版社2016年7月出版）一书，对英语新闻特色与听力教学研究具有重要的意义。这部教材践行了大学英语教学指南的精神，是专门为大学英语四级新闻听力培训和考试编写的，也是按照英语新闻听力教程设计要求而编写的。该教材针对大学英语新闻听力教学、学习与考试三个层次需求，参照了最新四级听力考试试题要求，遵循英语新闻听力教学规律，体现了英语教学改革与发展的趋势。该教材关注了新闻特点、听力难点和学生弱点，把讲学练充分结合了起来，有效提升了大学生英语新闻听力水平和考试能力。该教材精选了最新最热门的话题，内容涵盖政治、经济、文化、教育和科技等多个方面。全书12个专题中有两个专门论述了英语新闻的基本要素和特点、英语新闻听力理解及其技巧方面的内容，其他专题可供学生练习使用，旨在帮助学生提高英语新闻听力水平。该教材选自英语国家主流媒体，如VOA、BBC、CNN等，语言真实地道，话题与时俱进，实用新颖。丰富新颖的素材能够帮助大学生把握风云变幻的当今世界舞台新形势和新动态，有助于开阔大学生的国际视野，提升大学生的思维能力。

英语新闻有其独特的特点。第一是英语新闻标题的特点。新闻标题需要高度概括新闻的主要内容，词汇的选用既要客观又要有趣味性，以迎合读者的喜好，还要具有简练、可读性强和新颖等方面的特点。一般有八种常用标题方法：be动词省略，一般现在时通常代表过去的动作或事件，不定式代表未来的动作或事件，现在进行时表示现在发生的或即将发生的动作或事件，过去分词大多为被动语态，定冠词与不定冠词通常省略，标点符号的特殊功用，标题中常见的特殊用字。第二是新闻导语的特点。新闻导语中硬新闻常采用概括式，软新闻常采用白描式。第三，新闻内容主要采用扩展的简单句，多用直接引语和间接引语以增加真实性，多用主动语态辅以被动语态，多用现在时，多用省略句、主语后置、副词前移至被修饰语旁等。第四，新闻报道的语音特点。了解英语新闻语音的特点对大学生的听力理解至关重要。在英语新闻广播中，要想抓住听众注意力就必须使用丰富多彩的语调。在英语新闻播报中，播音员一般采用八度音域，起始句子一般使用高平调，中间部分往往使用高升调或低升调，结尾句一般使用高降调或低降调。同时，新闻播报中往往还采用重读、弱读、连读、浊化、省略和缩读。第五，英语新闻词汇的特点。新闻报道使用的词汇常常超出学生所掌握的范围；频繁使用缩略词，学生往往对于缩略词的意思和读音不了解，就会造成认知和听力上的困难。第六，英语新闻句式具有句式复杂、信息点密集、口语化、句子较长与结构松散等特点。第七，英语新闻常常采用“倒金字塔式”结构，一般按照新闻事实内容和重要性递减顺序来安排全文，有时按照时间先后顺序对体育比赛、文艺演出、交通事故以及犯罪案件等进行报道。

新闻听力是提高大学生英语听力的重要手段。首先，一定要掌握语音基础知识，在日常训练中要特别注意自身发音的准确性，一定要了解和掌握语音中的连读、不完全爆破、重音和不发音等现象。其次，要不断扩充自己的词汇量，具备丰富的词汇量才能看懂听懂报纸和英语广播。再次，要吃透语法。英语新闻广播采用的“主词+动词+受词”的句子较多，只有熟悉英文句子结构，才能了解和掌握句子的主要部分何在。最后，要明确新闻的结构特点，要有准备地听。一篇新闻第一句话至关重要，要抓住新闻导语，因为导语就是一篇完整新闻报道的浓缩形式。

在英语新闻听力教学方面，只要求大学生了解英语新闻特点是远远不够的，还需要教师进行切实有效的指导，根据学生具体情况和不同新闻题材，循序渐进指导大学生收听。还可以从英语报纸、杂志中选择一些辅助性的阅读材料，作为强化训练听力材料，以巩固学生新闻听力技巧和拓宽知识面。

（颜妮娜/硕士，河北医科大学外语部講师；宋顺喜/硕士，河北医科大学基础医学院讲师）