红河州农业学校：对接市场需求 服务地方经济

红河州农业学校多年来坚持“三个对接”，走出了一条适应市场需求，主动为地方经济建设和社会服务的办学路子。

一、对接市场需求，选优选对专业

学校立足涉农专业，主动适应市场需求和个人需求的新变化，坚持“多条腿走路”，做强做大传统专业，培育新专业。

如充分利用中国汽车行业发展迅猛的趋势，开设汽车运用与维修以及汽车美容与装潢专业，通过深化课程改革，创新教学模式，不断提高学生动手能力，毕业生深受社会欢迎，几年来，培养了4 000多名实用型汽修人才。又如利用云南省丰富的水能资源优势和广阔的市场前景，开设水利水电专业，培养水利水电工程的勘测、施工管理等方面的技术人才。

在国家“一带一路”战略的大背景下，红河州具有加速发展外向型经济的良好条件。学校牢牢把握时代赋予的机遇，着眼于服务地方经济社会的需求，新开设电子商务、农产品营销与储运等适应市场需求变化的专业，今年还准备申报养老服务专业，服务地方经济转型升级，为地方培养高素质技能型人才。学校还与阿里巴巴集团签订了“百城千校、百万英才”电商人才培训的合作协议，着重培养学生外贸实战能力和创新创业能力，并为学生提供外贸企业就业机会。学校围绕市场需求，以推动城镇失业人员和大学生创业培训为重点，定向开展职业技能培训，2016年共计培训16 000余人，为社会培养了大批技术业务骨干和熟练工人。

二、對接企业岗位，推进产教融合

职业教育是地方经济发展的助推器，而产教融合、校企合作是职业教育最重要的环节。

学校通过教学实习、工学交替、社会实践、顶岗实习等多种模式，与弥勒唐氏特种养殖场、福建冠捷科技集团等省内外多个企业开展校企合作。

根据专业设置和实习教学需求，本着优势互补、互惠互利的原则，建立了云南牛牛牧业、鑫驰汽车修理厂等20多个校外实习实训基地。

采用订单培养，与企业合作开设冠名班，与蒙自老寨乡政府、天安果业公司合作的“苹果班”，与厦门冠捷集团合作开设的“冠捷班”，有针对性、有重点地根据企业的用人需求培养学生，为学生毕业后迅速投入工作状态，适应工作需求打下坚实基础。

目前，学校与国内30多家知名企业联合办学，与 10余家省内龙头企业建立了校企合作关系，使学生与用人单位、学校与社会之间互惠共享，实现了学校、企业、学生三方共赢。

三、对接产业升级，服务地方经济

依托地方经济，为地方经济建设服务，是职业教育实现高效办学的最根本保证。学校以红河州发展“百万亩高原特色农业”为契机，充分发挥人才、科研、教学资源的优势，积极担当政府与社会改革发展的“智囊”，为地方政府提供行业规划和技术咨询服务。通过生物组培、高原山区苹果种植、畜牧养殖、玉米良种等“四大产业”，服务地方经济社会发展。2016年，先后参与省教育厅组织的到怒江进行产业调研，省委宣传部组织的到大理剑川指导苹果种植等活动，并主动为州内外县市提供团队技术咨询服务，得到社会好评。

学校生物组培室组织了10余名教师组成科研团队，生产了石斛组培苗20多万瓶、野蚕豆根2 000瓶、金线莲6 000瓶、西南桦3 000瓶，西南桦苗木科研项目通过了国家验收。组培苗辐射到滇东南、滇西、滇南地区，带动1 600余户农户种植5万余亩，取得了显著的经济社会效益。

学校组织以云岭名师为主的技术服务团队，探索出适宜云南省高寒石漠化山区的苹果种植新技术。提出了高寒石漠化山区发展苹果种植的技术方案向社会推广应用，并为地方政府提供行业规划和技术咨询服务，促成红河州人民政府将苹果产业项目融入高原特色农业产业规划中。学校为地方培训农业企业员工和种植农户6 800人次，带动发展标准化种植龙头企业5个，挑选358名种植类专业学生到农业企业担任技术员，极大地带动了周边地区苹果产业的发展，帮助农民走向致富道路。在全省引导推广种植的近17万亩高原特色苹果产业，给当地农户架起了一座增收致富桥。目前，在上级领导的关心和帮助下，学校正在建设高原特色农业实训示范基地，着力将其打造成为全州乃至全省发展现代农业、生态农业、旅游农业和休闲农业的中心示范基地。