E陪伴，职场妈妈不缺席

丽红

1

去年年初起，我升职为公司在西部某省的销售总监。

升职意味着更多责任。我负责的省份与自己家相距千里，这意味着我绝大多数时间在各地出差，而初二的儿子正值学业的关键时期。

我虽是职场女强人，却从未懈怠过做母亲的天职。从小学一年级起，儿子的功课都是我辅导。无论工作多么忙，我晚上从不应酬，每晚7点～9点，我都关掉手机陪读。

但是家里刚刚买了大房子，我公公的血液病治疗又需要大笔资金。囿于家庭经济、事业发展等各方面的原因，我无法像从前一样对工作机会说“不”。家人们都支持我“升职加薪”，但对儿子是否会适应，以及他能否考上重点高中，我们都担心。

我陷入两难：放弃这个职场提升的宝贵机会，像从前一样陪娃用功？还是在儿子中考前最关键的一年做“远程母亲”？

经过冷静而周密的思考，我跟爱人理清思路：

首先，虽然身在异地，我的工作却相对自由。晚上我都能用微信、SKYPE等方式与儿子互动，我可随时查阅他试卷、作文、学校通知的传真件；其次，我每个季度都有半个月的休假回来“陪伴家人”；再次，新工作也给全家人更多度假、出游的福利，我可以利用这个机会打开儿子的视野，让他从“被监督着学习”逐渐转变为“自我管理学习”。

与爱人沟通后，他做出了“这一年不加班、不接外活、好好陪孩子”的决定。在正式上岗之前，我与爱人进行一段时间的交接。我们一起接送儿子上兴趣班、带儿子游泳、一起制定作息时间，一起跟儿子班主任沟通……将担在我身上的“教育重任”交给爱人时，我心中真有几分忐忑。

2

刚分开时，爱人与儿子都难以适应。

我隔着电脑屏幕，从7点～9点陪着他们爷儿俩。儿子做作业的效率低了很多，他心烦气躁，对“一边玩手机一边陪他”的老爸很不耐烦。

当爸爸报英语听写时，他不断纠正他的发音，爷儿俩还吵了一顿。看到他们争吵，我有一种爱莫能助的无奈。

儿子问：“妈，你隔着屏幕给我听写行吗？”

我想说好，但转念一想，自己难免有忙的时候。更何况，我要通过这些事“训练”儿子独立起来啊！我反思：这些年，儿子只适应我一个人辅导他功课，我出差的时候都是爷爷在辅导他。然而，爷爷今年身体的疾病明显加重，难以继续这个责任。所以，他与老爸之间有磨合与冲突也属正常。

我对儿子说：“你的要求很合理，不过，老妈身不由己啊！你先把听写放一放，做别的作业。说不定，你能找到更好的解决办法！”

果不其然，儿子努力克制住自己，埋头做一会儿功课。然后，他想了个好办法——自己先将需要听写的单词读一遍，用手机录下来，然后播放给自己听，从而代替听写。

我和爱人都很高兴：孩子的创造力是无穷的，当他必须独自面对困难时，总会想出新办法来。

由于过去一直有较好的学习习惯，所以儿子没有让人太过费心。每天9点之前，他一定会完成所有的作业，预习好次日的功课。遇到不会做的題目，他传真给我，我能解决的就视频解决，解决不了的就让他去问老师。

虽然身在异地，我按时浏览儿子周考、月考的卷子传真件；每个礼拜给儿子的班主任打电话沟通；我每周都检查儿子的“纠错本”，看看他有没有把一错再错的题目进行总结。

我将试卷上体现的知识点遗漏整理发给爱人，让他打印出来给儿子的家教老师，利用业余时间来查漏补缺。每次我休假回来时，也针对这些点，给他强化训练。

半年下来，儿子的总体成绩没有下降，数理化成绩还是名列前茅。我感觉到：每天同步的远程陪伴，貌似“没做什么”，却满足了孩子“被关注”的内在需求。

儿子与老爸磨合了一段时间之后，逐渐形成了默契。他接受了老爸“记忆力、反应力、知识面不如妈妈；经常心不在焉；喜欢边陪伴边自己玩”的事实，能自己做的事情就不麻烦他。爱人更多扮演起“桥梁”与“后勤”的角色，适应陪孩子的日程！

老师说儿子作文缺乏灵动、没有活力，在中考的批卷过程中最容易吃亏。原本，我每周末都陪儿子去观察大自然、参观博物馆、参加读书会，希望开阔他的视野，提高作文水平。然而，这项工作不得不中断，“理工男头脑”的爱人也难以胜任。为此，我想到“从兴趣点切入、以阅读深入心灵”的好办法。

儿子对二战时德国优秀的武器装备很感兴趣，我就在每周的视频聊天中选择他喜欢的话题：从虎式坦克到施图卡式轰炸机、从MG-34机枪到“铁锤”反坦克武器、从M35钢盔到U型潜艇……儿子一边聊，还会一边给我展示他收藏的模型，还推荐一些网站给我“补脑”。我也跟他一起阅读《密室》、《汤姆叔叔的小屋》、《安妮日记》等一系列发生在战争背景下的世界名著。通过阅读、反思、互相讨论，我鼓励儿子将他的心路历程记录下来。当他将这些作为周记内容给语文老师看时，老师大大表扬了他。

老师说：“如果你以后的议论文这么写，就一定能够得到高分！”

我觉得，在这个互动与交流过程中，儿子学会了变换看问题的思路，查考资料，使用贴吧，纵向对比、参阅名著、还学会了接受不同的观点。我也充分利用每次假期，带他到各地开阔视野，用各种方式熏陶他的人文素养。

3

远离家人的日子里，最让我担心的是儿子的思想发展。

青春期孩子的想法变换很快，很容易跟老爸“硬碰硬”，发生矛盾。我担心随着身体距离的拉开，他不愿意再跟我交心，我也对他思想的脉动再也把握不住。

为了更好走进儿子心灵，爱人学习以朋友的身份来跟他沟通。我也在每次视频聊天中，将工作中与客户同事之间的“深度汇谈”的沟通模式应用于跟他的互动。所谓“深度汇谈”（dialogue）不是要赢得一方的胜利，而是要超越双方的理解力，最终让大家不再站在对立面，意识到自己想法的不连贯性并且学习探寻别人的想法。

比如说儿子非常感兴趣的话题——“我是否能纹身？”

对这个棘手的问题，我建议我们两个人都把自己的看法先“悬挂”起来，然后客观分析，互相询问。他大可不必把我当做妈妈，我也看他为“同事”，我们所要做的不是讨论“孰是孰非”，而是有一次与众不同的会谈。

首先，我把自己的想法“悬挂”了起来：

“我觉得纹身不合乎中国传统文化。一来，校规都禁止；二来，许多不良青年都这么打扮，给人印象不好。三来，浪费钱和时间。”

我鼓励儿子拿出相反的事实或证据，提出不同的推论。我问：“你的观点是什么？你是怎么得出这个观点的。”

儿子说：“我的观点是可以纹身。我反感你们以貌取人。凭什么打扮时尚的男孩儿就是不良少年呢？纹身是外在的，心灵最重要。我想用自己的行动来证明你们是错的。”

我再请儿子对我给出的3个理由加以质询，儿子说：

“校规又不是法律，校规是可以修订的。我想纹在后背和胸口上，一般人看不出来！”

“不合传统？我们现在不是身处于一个提倡个性的时代么？我有大量资料可以证明纹身是古人的传统啊！”

“浪费时间和钱？纹身很便宜。浪费时间更是谈不上了，难道我会上课时裸胸照镜子么？”

我被兒子辩得哑口无言，便使出杀手锏：“儿子，今天我们讨论的目的不是谁说服谁，而是了解对方为什么会这么想，并且学会反思自己的思路和逻辑。”

看到我这么“谦虚”，儿子有点不好意思了。

当我不再反对纹身这件事情时，他反而没那么心急火燎。我建议他多去纹身店考察一下，选一个最漂亮的图案给我先看看，不要像很多人那样跟风纹了没几天就洗掉。当他看到人家洗纹身时的疼痛，反而思来想去拿不定主意。

后来，儿子用压岁钱在背后纹了一个很小的图案，过了新鲜的“瘾头”，就再也不提这件事情。类似于“纹身”、“烫头发”、“打耳洞”之类的事情，我都如法炮制，不压抑不强求，很多事情也不了了之。

去年中考后，儿子如愿以偿地被重点高中录取，我的工作也在今年重新调回了本市。

如今，高中的课程超过我的能力范围。每天晚上，我陪伴他的方式改变了。他做作业时，我也做一些工作的事情，当遇到困难时，他会向网络和老师求教。

回顾分离的一年多的道路，我感到欣慰。儿子能考上重高，本是意料之中；但是，他在妈妈不在家的日子内，学会克制自己的情绪、与亲人进行远程的交流、自我管理与调适……这些东西才是最宝贵的，会伴随一生之久。