发挥大学生先进典型榜样作用的对策探究

王明月?王佰庆?李希?孙婷

【摘 要】 本文分析了先进典型教育对于大学生思想政治教育发挥的作用，总结了大学生先进典型榜样作用的普遍特征及具体表现，提出了有效发挥大学生先进典型作用的方法与思路：客观树立先进典型，彰显榜样时代特征；培养爱护先进典型，深入有效宣传推广；认真学习先进典型，榜样激励助生成长。

【关键词】 大学生；先进典型教育；榜样作用

一、先进典型教育对于大学生思想政治教育发挥的作用不容小视

先进典型教育一直以来都是高等教育在长期思想政治教育工作中不断发掘和总结的成功教育途径之一。高等教育能够有效地将先进典型教育与大学生思想政治教育有机结合，让榜样的精神和力量在高校生根发芽，是提升高校思想政治教育工作的重要方法。

先进典型有一直活跃在校园内、焕发时代光芒的雷锋精神，还有阶段性的先进人物，以及校园内不断推陈出新的优秀大学生，对他们的先进事迹进行发扬和传播是思想政治教育开展的有力抓手。用事实说话，以榜样为理的基本方针为先进典型教育行之有效夯实基础。

大学生中的先进典型都来自学生，并且与学生每天学习生活朝夕相处，是可以感受、可以学习的真实身边榜样。他们用自己的言行诠释着社会主义核心价值观和大学生日常行为规范，在学生群体中起到表率与引领作用。

此外，大学生先进典型不仅仅是一种积极向上的校园文化，更展现了90后一代人充满正能量的人生观、世界观、价值观，乃至社会进步向上青年整体的一种精神理念。因此，高校思想政治教育工作应积极推广先进典型教育。

二、大学生先进典型榜样作用的特征及表现

1、大学生先進典型的普遍特征

榜样是大学生模仿学习的对象，是大学生心目中的优秀典范，是大学生认同的好人或好事。大学生中的先进典型，必须是能够引起大学生认同或是仰慕情怀的典型。

（1）坚定理想信念，永怀报国大志。先进典型都是很早就树立了远大的理想，坚定了科学的信念，永怀一颗报国之心，其三观也必然是有价值的。

（2）始终自强不息，不忘艰苦奋斗。勤奋踏实、埋头苦干永远是先进典型的品质，他们为了实现奋斗目标而不畏艰难、锐意进取的意志状态和思想品格，都值得每个大学生学习。

（3）勇于开拓创新，探索学以致用。创新精神是一个国家和民族发展的动力加速器，也是当代大学生应该不断追求并力争具备的素质与能力。创新已经成为当下的标志和潮流。先进典型自觉将知识创新与技术创新有机结合，将创新意识和创新能力与时代发展需要接轨，真正将自己培养成具有创新精神和实践能力的高级专门人才。

（4）豁达乐观向上，永葆青春活力。先进典型在面对学习生活等实际问题时，始终保持乐观向上的处事理念，始终坚信生活是充满希望的，始终保持心胸豁达，积极调整心态，磨练意志品格，优化自身性格，始终热爱生活，积极向上。

2、大学生先进典型榜样作用的具体表现

（1）身边榜样作用更具有感染性和可接受性。作为同龄的大学生，他们的想法、观点以及为人处世的态度、方式，具有想通互溶性，因此先进典型进行言传身教，说服力更强，学生更易接受。通过榜样人物的亲身宣讲，将思想政治教育生动形象化，促使大学生产生情感共鸣。大学生的先进典型就是大学生身边的真实典范。

（2）身边榜样行为具有示范性和导向性。先进典型在校园内处处以身作则，在学习和各种活动中走在其他同学的前面，他们将影响和带动一大批的学生为实现自身的目标和肩负的历史任务而共同奋斗。只要这些先进典型始终不忘带头示范，大学生就会对先进典型产生一种信任感，从中受到感染和鼓励。

（3）身边先进典型对不良行为倾向的纠错性和矫正性。先进典型如同一面镜子，大学生可以自查、自省、自悟，从而不断地努力克服缺点，矫正自己的行为。一些大学生缺少长期艰苦创业的思想准备和献身精神，道德水平不高，因此在高校率先垂范先进典型，可以帮助大学生主动抵制干扰，分清是非，取长补短，不断进步。

三、有效发挥大学生先进典型作用的方法与思路

高校思想政治教育工作在发挥先进典型作用过程中仍然存在一些方式方法问题，忽视大学生是思想政治教育的主体，而一味强行要求大学生向典型看齐。因此，如果没有科学正确的理论指导，又没有符合规律的操作模式，那么此项工作的开展将削弱自身价值与意义。

1、客观树立先进典型，彰显榜样时代特征

先进典型是推荐给大学生学习和效仿的。通过调研工作，将大学生放在主体位置，了解大学生心中的榜样是谁，进而寻找、确定那些在大学生看来真实可信的人物为榜样，挖掘具有推广价值的优秀事迹。

无论在哪个时期，树立和宣传先进典型都要实事求是，真正为大学生树立起心悦诚服的榜样。此外针对个别形象的消极表现，也要及时为大学生分析，以促进他们及时辨别是非。

由于大学生的生活环境、生理和心理特点及其奋斗目标与社会上的成年人存在差别性，社会上树立的那些榜样人物未必能真正感染到当今大学生。因此，在选择大学生先进典型时要充分考虑其时代特性，选择那些与时代同步具有人情味，便于他们接受、敬佩、学习和效仿，进而更好地发挥先进典型的率先垂范作用。

2、培养爱护先进典型，深入有效宣传推广

先进典型一般都具有优秀的品质，值得大学生钦佩和学习。但正因为此，他们日常的学习生活承受压力更重，挑战更多。高校思想政治教育工作者要在生活上关心和爱护他们，让他们更好地发挥先进典型的榜样作用。因此先进典型绝不是树立之后就告一段落，而是从始至终地培养和爱护。

宣传弘扬先进典型的榜样行为和事迹，要通过各方面的力量进行纵向推广，充分运用媒体进行宣传，使大学生便于判断、易于理解、勤于学习。进而逐步形成崇敬先进典型、爱护先进典型、学习先进典型、争当先进典型的良好风气。

3、认真学习先进典型，榜样激励助生成长

将“学习先进典型”灌注到日常思想政治教育活动中，时刻不忘宣传弘扬榜样精神，模仿先进典型行动，掀起学榜样、学事迹的热潮。

每个学生在日常学习生活中都会有自己的闪光点。有的学生勤于学习，有的学生乐于助人，有的学生甘于奉献，有的学生善于沟通等，所以通过学习先进典型，应培养大学生赏识他人优点的意识和能力，使其清楚地认识到同伴对自己形成正确的人生观、世界观、价值观的重大作用。

发挥先进典型的榜样作用不是给大学生树立起一个虚无缥缈、难以想象的偶像，而是帮助大学生结合自身实际，在身边的学习生活中寻找到自身努力奋斗的方向与目标，不断获得积极向上的力量，这才是弘扬榜样力量，学习先进典型的意义所在。

【参考文献】

[1] 陈忠华.简析树立先进典型与做好思想政治工作的关系[J].思想政治工作研究，2011（6）65-66.

[2] 周文元，左冰，赵辉.先进典型在大学生思想政治教育中的作用及实现路径[J].时代教育，2012（12）92-93.

[3] 王继波，闻竹.利用先进典型提高大学生思想政治教育时效性[J].职业教育，2014（9）176-177.

[4] 曹玉娟，杨海明.浅谈新时期大学生先进典型榜样作用的发挥[J].高教论坛，2009（5）.

[5] 朱锡斌.大学生先进典型培育研究[D].重庆师范大学，2015.

【作者简介】

王明月（1985-）女，汉族，浙江绍兴人，硕士研究生，讲师，研究方向：思想政治教育.