俄罗斯远东国立渔业技术大学对中国留学生的培养

崔钰+++赵振博

摘 要：文章介绍了中俄合作办学的背景与现状，并以大连海洋大学2013级赴俄留学生为例，分析了俄罗斯远东渔业技术大学对中国学生的培养方式、特色和成效，以期探索出一条适合我国高校的国际化办学道路，创新国际化人才培养模式与实践，不断提升人才培养的水平和质量。

关键词：俄罗斯远东国立渔业技术大学；大连海洋大学；中国留学生；合作办学

一、合作办学背景与现状

开展中俄合作办学是促进我国高等教育国际化的需要，在新的历史时期，各高校积极拓展不同层次、不同模式的中外合作办学形式。大连海洋大学从1998年开始与俄罗斯远东国立渔业技术大学建立校际合作关系，1999年签署了合作办学协议，在水产养殖、食品科学与工程、海洋渔业科学与工程、会计学四个专业开展合作办学。从2001年开始，双方互派留学生。大连海洋大学是辽宁地区较早与俄罗斯高校开展联合办学的高校之一。远东国立渔业技术大学是俄罗斯著名的海洋渔业技术类和水产养殖类高等院校。

2001年起，合作双方采用“2.5+2.5”的办学模式，学制5年，即前两年半到对方学校学习语言和专业基础课，后两年半回国继续学习专业课。毕业论文用中文和俄文撰写，并用汉语和俄语进行答辩，两校互派专家参加毕业论文答辩。平时学习成绩合格并通过答辩以后，学生可获得两校的毕业证书。在多年的合作办学过程中，双方认识到，如果学生直接去国外学习，外语基础薄弱，很难适应国外的学习生活，也不利于其专业课程的学习。鉴于学生的实际情况，双方于2011年修改协议，采用“0.5+2.5+2”的办学模式，即第一学期学生在中国学习，之后到俄罗斯学习两年半，后两年在中国继续学习专业课程，并参加毕业论文答辩。

二、俄罗斯远东国立渔业技术大学

对中国学生的培养

——以大连海洋大学2013级赴俄学生为例

赴俄罗斯远东国立渔业技术大学学习是大连海洋大学2013级留学生人生中最有意义的时光，在留学期间，他们可以收获知识与友情，开阔视野。俄罗斯的留学生活可以分为两个阶段。

（一）预科阶段（2013-2014学年下半学期）

赴俄学习的第一个学期对留学生们来说是最辛苦的，因为他们要打好俄语基础，通过语言关，这对未来两年的学习具有至关重要的作用。在这半年里，学校的课程安排十分紧凑，一个星期中只有周二和周日没有课程，其余时间全天满课，从上午八点半开始，到下午四点半结束，午休时间是一个小时。每节大课90分钟，课间休息15分钟。

共有3名教师进行俄语教学，1名本校教师负责俄语综合教学，2名外聘教师分别负责语法教学和词汇教学。学生在这一学期的主要目标是通过俄语初级考试，俄语初级考试由校方自主命题，是一种针对未入系学生的俄语综合水平测试，考试难度低于国家俄语一级考试水平。考试内容包括五方面，即词汇和语法运用、阅读理解、书信体格式运用、听力、口语。俄方语言教学注重口语，在五大项考试内容中，以口语考试最为细致。每位教师负责10余名学生的考试工作，教学办公室以随机抽取的方式决定教师和考生。每位教师按顺序和每个学生进行长短对话交流及日常情景模拟，最后考生再进行个人陈述，考后需立即离场，不得与他人交流，这是五项考试内容中难度和复杂程度最高的一项，考察范围也最为广泛。

学生在这一学期的主要活动为上岛活动。上岛活动是俄罗斯远东国立渔业技术大学每年最为盛大的文艺活动，共分为五个阶段——报名阶段、选拔阶段、排练阶段、上岛表演阶段、汇报演出阶段。报名阶段在3月末开始，报名阶段开始前会给出活动主题，2014年的主题为“电影，电影……”。整个活动由青年活动中心承办，中方学生由国际学院负责组织。报名项目有摄影、烹饪、舞台剧、诗朗诵、歌曲、舞蹈、选美。其中，摄影和烹饪在校内举行评比。报名为期5日，之后，校方歌舞团和鼓乐队进行集体排练，不进行选拔直接上岛表演。选美作为大项目，统计男女人数后进行统一训练。其余项目自主训练，两个星期后在校内进行选拔，委员会由各学院主任组成，决定最终上岛名单。选美将选出14对男女上岛。之后，上岛人员每天放学后组织集体训练直至上岛表演前。上岛表演日期为5月初，该岛为校方所有的环海半岛，坐落于斯拉夫扬卡，是学校的海参研究基地，也是海产品工厂所在地。岛上有为活动搭建的舞台和多栋小木屋。上岛人员在这里将进行3天的表演活动，获奖者会得到丰富的奖品。中方学生获奖名单如下：群舞，二等奖（2012级学生冯慧茹、徐龙娟、徐金秋）； 独舞，一等奖（2013级武佳辉），独唱；一等奖（2013级周雯倩）、三等奖（2012级刘晓毓）。

上岛活动增进了同学间的友谊，也加强了中方学生对俄罗斯文化的了解，他们在与俄罗斯同学的交往中又学到了很多的俄语知识，使知识不再固化在课堂，而是走进生活。活动结束后，优秀节目和选美活动于5月末在外租剧场进行汇报演出，受到了热烈欢迎。

6月初进行的俄语初级考试为期3天，考试结束后，3位教师根据自己所授内容进行期末考试，由本校授课教师进行成绩汇总，最后填写成绩。成绩为5分制：3分及格，4分良，5分优。成绩会填写在成绩单和签科本上，填写完毕后交给俄方国际教育学院保管。提交离校申请书后，留学生即可离校，标志着第一学期结束，暑假开始。

（二）本科阶段（2014-2016学年）

1.2014-2015学年上半学期

在俄罗斯的第二学期，是丰富多彩的校园生活的开端，也标志着中国留学生正式成为俄罗斯校园的一份子。虽然课程安排不如第一学期紧凑，但是所学科目的增多、内容的深入也让人丝毫马虎不得。

真正让每个学生印象深刻的是俄罗斯的特色本科教育。俄式教学以小班教学为主，教材由教师根据教学大纲自行编写，校方印刷，交由图书馆统一借阅，达到教材循环利用的目的。教师还会根据教学进度更新教学动态，编写加印副册，达到知识点时时更新的效果。此外，教师还会安排课下应借阅的相关书目，作为完全理解课堂知识后的扩展内容，但不是绝对要求。课堂上，教师还会根据学生的理解程度提炼板书，使学生加深理解。板书可以说是俄罗斯教师的一大特色，板书更新频率很快，极为考验学生的专注力。因为是小班教学，授课对象一般不会超过15人，所以教师极为耐心，可以做到一对一答疑，课堂气氛活跃，使每一个学生都跟上教学进度，课下也丝毫不吝惜自己的时间，为学生答疑解惑。课程搭配也十分合理，一般来说，一节理论课搭配两节实验课。例如，大连海洋大学海洋渔业科学与技术专业的留学生的网具课，是俄方为中方与俄方学生共同开办的课程，也是第二学期的主要专业课程。理论课由一名教師讲解网具的各种特点和受力计算方法及相关参数。实验课（Ⅰ）由另一名教师在实验室烧解网线，让学生辨别是哪种网具。实验课（Ⅱ）再由第三名教师讲解网具编织，并让中方学生与俄方学生合作编织网具，再给出相关习题让同学解答，以便加深大家对理论课的记忆。学期末，由3名教师进行成绩汇总并给出统一成绩（每节实验课人数一般不超过10人）。此外，考试也别具特色，如数学考试，一个班级有11人，每个班考生拿到的考试内容不一样，但都是本学期的所学内容，并且难易程度相近，只是侧重内容不一样，这是对学生平时对所学知识的理解能力和考试前复习能力的大考验。

经过一学期的刻苦学习，学生们的俄语能力有了长足的进步，学校开始让学生们参与更多的俄语活动当中。基于此点，在10月中旬，学校俄汉交流处的教师举办了秋季摄影展，鼓励中国学生拍摄照片并参加评选，并用俄语对自己的作品展开陈述。俄方校长也作为评委参加了此次的评选，并为获奖的中国学生颁奖。可见，俄方对于留学生教育十分重视。活动结束后，俄汉交流处还邀请参赛人员参加了针对附属小学的汉语学习会，与俄方小朋友共唱中國歌曲。2013级赴俄学习的耿悦、吴静宇、支瑞贤、范宇奇等参加了活动。在体育方面，留学生的表现也格外出彩。10月份的校际比赛中，2013级张博率队取得第二名。

11月份，远东联邦大学举办了一年一度的国际民族团结日，旨在促进各民族文化交流，增进民族友谊，活动为期3天，来自40多个国家和地区的留学生齐聚一堂，奉献了一场异彩纷呈的聚会。中国留学生在此次活动中的表现抢眼，给其他留学生留下了深刻印象。

12月份，大家开始进入紧张的复习阶段，迎接即将到来的俄语一级考试。俄语一级考试对于每个留学生来讲都至关重要，这直接关系到一个学生是否能拿到俄罗斯学校的本科毕业证。考试难度高，词汇量要求大。与俄语初级考试一样，俄语一级考试共有五个部分，即词汇和语法运用、阅读理解、书信体格式运用、听力、口语，但是要求大大提高：词汇涉及专业词汇、外来词汇、合成词汇；语法要求从初级语法演变为中高级语法；阅读理解的篇幅也扩充不少，并且更倾向于文学性；书信体的写作更加正式，倾向于办公；听力语速有所增加，信息更加隐含；口语考试要求更加严格，出现语法错误即扣分，对语速吐音也有一定要求，不得拖沓含糊，表意不明，可谓相当严格。但是，大连海洋大学学生的成绩十分出色。在12月末的签科考试周，中方2013级学生赵振博更是拿下全校最为严厉的海洋生物学教师签给中国学生的第一个5分。

2.2014-2015学年下半学期

新的一年是留学生飞速进步的一年。在教学方面，开始了《俄语练习》（Russian in Exercises）（S.A.Khavronina A.I.Shirochenskaya 著）的后半部分教学，主要涉及高级俄语语法，因为语法较为复杂，记忆方法多种多样，所以要在大量练习中获得规律。教师为了加深学生理解，又参照了大量俄语语法书籍，编写要义发给学生，帮助学生攻克难关。此外，大量专业课程也开始加入课表，所有教学进度均按照规划有条不紊地展开。

4月份，学校如期举办了国际青年学者科学技术会议，邀请来自日本、韩国等国家的优秀青年学者赴俄参加学术讨论，与此同时号召本校学生积极参加。在“国际合作中的实际问题”的主题演讲中，2013级中国学生赵振博取得演讲比赛第一名的佳绩，俄方教师对此大加赞赏。另外，2013级赵振博、支瑞贤由于积极参加各种会议，被校方颁发参会积极分子证书。

5月份，留学生在校方教师的带领下与俄罗斯学生共同参加了胜利日大游行，胜利日是为纪念战胜法西斯而设立的纪念性节日。节日当天许多人会在胸前佩戴一条黄黑条纹相间、被视为勇敢和胜利象征的“圣乔治”丝带。在如此浓厚的节日游行气氛中，留学生们深深地感受到了俄罗斯人民的爱国情怀，无论咿呀学语的幼儿，还是步履蹒跚的老人，都会在家人的陪同下，高举曾为国捐躯的家族成员遗像走上街头，缅怀他们。在这种感情的激发下，留学生们无一不想起了自己的祖国，想起了曾经与日本法西斯战斗中牺牲的先烈们，爱国情绪格外高涨，更坚定了学业报国的壮志。

6月份步入签科周后，留学生们积极复习，均在考试中取得佳绩。值得一提的是，在国际海洋法学科中，2013级学生赵振博由于平时表现突出获得免考5分资格。这也是在此次学科中第一次有中国学生获此殊荣。

3.2015-2016学年上半学期

9月份开学时，课程方面加设了基础物理和哲学，目的是扩宽理科学生视野，使学生在玩具设计课上更加得心应手地计算各项指标。哲学课的主要内容为古希腊哲学，开设这门课不仅是为了使学生深入理解西方哲学，扩宽视野，而且是为了能让学生明白现代科学的本源。对于每个留学生来讲这两门课都不简单，专业词汇很多，概念也很抽象。课下，每个学生都花了很多的时间来理解教师所讲的内容。

在学生活动方面，2013级学生赵振博、2012级学生蓝冰、2011级学生江松涛与远东联邦大学的博士生李耀共同创建了首个符拉迪沃斯托克海外留学生公众平台，旨在加强俄罗斯各所大学中国留学生的凝聚力，组织学生活动，使留学生在海外的生活更加丰富多彩。该平台还时时更新并翻译城市新闻，使留学生更快掌握城市动态。该平台还成功承办了国际民族团结日中国展的活动，此活动之前一直由远东联邦大学校方筹备。此次活动举办格外顺利，效果极佳，受到了校方领导的高度赞扬。2011级学生汤翠竹、2013级学生德昭彤、2014级学生王婷所表演的舞蹈《莎莉翁》更是让观众赞不绝口。此外，平台还组织了在俄留学生篮球友谊赛，比赛大大促进了留学生们的友谊。

在考试方面，中国留学生再创佳绩，2013级学生赵振博在哲学学科获得首个也是仅有的免试5分资格，其余学生也通过考试取得了优异成绩，圆满结束了该阶段的学习。

4.2015-2016学年下半学期

2016年上半年是大连海洋大学2013级学生在俄学习的最后一个学期，也是留学生能力全面提升的一个学期。在第四届国际青年学者科学技术会议上，中国学生的人数达到新高，有20余人。在“语言——国际交流的工具”的主题演讲中，有多名中国学生获奖：一等奖，2013级赵振博；三等奖，2011级学生金帅；最佳PPT奖，2013级侯立群；最佳表现奖，2013级支瑞贤。

此外，在一年一度的上岛活动中，中国学生也再创辉煌，在各个项目上表现优异：选美，2013级德昭彤获得国际学院小姐称号， 2013级赵振博获得国际学院先生称号；群舞，一等奖《惊鸿舞》（2013级德昭彤、2011级汤翠竹），二等奖 《西域》（2014级邢开、王婷， 2015级张素敏）；合唱，三等奖 《喀秋莎》（2015级袁艺奇、邵满、孙家伟）；德昭彤、汤翠竹、赵振博作为优秀获奖人员，参加了汇报演出。

时间进入6月份，经过一年多的精心准备，大家开始迎接俄语二级考试。通过俄语二级考试标志着学生本科毕业后将获得在俄继续深造的资格，是研究生就读申请的硬性指标。考察方面，与俄语一级和初级考试一样，俄語二级考试分为五个方面，即词汇和语法运用、阅读理解、书信体格式运用、听力、口语，但是难度极高：语法方面涉及高级语法，对普通俄罗斯人来讲都是极具难度的；听力更是加入访谈片段，信息捕捉更加困难；书信体的写作涉及多种办公写作模式，从中选取三种进行书写，格式要求极为严格；阅读理解涉及方方面面，没有局限性，对考生的词汇量要求又上了一个台阶。口语考试更是加大了难度，引入观看电影片段概括内容的环节，还增加了自由讨论环节，由教师自行选择题目，与考生展开专业讨论。考试虽难，但是中国学生准备充分，均在考试中取得较好成绩。二级考试和签科周的结束标志着赴俄学习生活的结束，2013级的每位学生都为自己两年半的国外学习交上了一份令人满意的答卷。

在国外两年半的学习对于每一位学生来讲都是一种历练，在这种历练中每个人都获得了极大的成长。与中国不同的教育方式让留学生们耳目一新，开阔视野，增长见识。丰富多彩的学生活动让大家亲如一家，增强了团队意识。参加各种俄汉活动，则促进了与俄罗斯人的交流，让留学生们更加了解外国文化，活学活用语言知识。积极参加各种比赛，更是让留学生的个人能力得到极大提升，每个人都从两年半的学习时光中受益匪浅。希望大连海洋大学能继续开展合作办学项目，持续培养一批批自立自强、敢于拼搏、善于自我突破、具有伟大爱国主义胸怀的高素质专业人才。

三、结束语

大连海洋大学与俄罗斯远东国立渔业技术大学签署合作办学协议以来，每年派出近20名学生赴俄罗斯留学，迄今已经培养了500多名懂水产和俄语的高级复合型人才。中国学生在俄罗斯学习两年半，不仅专业知识有所增长，俄语水平也大大提高，自立能力大大提升。现在，有的留俄毕业生活跃在我国的水产领域，成为高级俄语翻译，有的在中俄经济教育合作领域工作，依托自身俄语和专业优势，成为行业的佼佼者。希望这些既懂俄语又了解俄罗斯的文化及社会发展状况的人才，可以为中俄合作与交流贡献更大力量。

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编辑 李广平 校对 吕伊雯