湖南教育社的多向进击之路

朱妮

湖南教育社来到教育出版的上游，通过开拓家庭教育出版板块，建立数字教育平台贝壳网直接连接学校、教师、学生与家长，欲打造新型教育生态圈，成为教育的主体。

2017年4月20日、21日，湖南长沙，一场以“科学，让家庭教育更有魅力”为主题的家庭教育文化节正在如火如荼地举行。

20多名教育专家、2场主论坛、3场分论坛、3场主题讲座、1场音乐会，到场观众和学生近万人，这两天的长沙孕育着家庭教育这颗日渐成长的种子。本次新家庭教育文化节由新教育研究院新父母研究所、湖南省关心下一代工作委员会、湖南省教育学会及中南出版传媒集团主办，湖南教育出版社及贝壳网承办，尚属第一届，已声势浩大、效果卓著。

活动不仅让更多人意识到了家庭教育的重要性，也显现出湖南教育出版社在此蓝海板块开发与耕耘的决心。同时，经过近两年的布局、一年多的发展，湖南教育社旗下融媒体数字教育平台贝壳网业已初露峥嵘、气象不凡。

从单纯的图书出版者到教育资源的发掘整合者，湖南教育社来到教育出版的上游，通过开拓家庭教育出版板块，建立数字教育平台贝壳网直接连接学校、教师、学生与家长，欲打造新型教育生态圈，成为教育的主体。近年来，在传统主营业务教材教辅产品稳健发展、利润快速增长的同时，湖南教育社以“资源圈地、售后扎根、服务绑定、换道超车”的模式，丰富产品结构和多元业态，手握家庭教育和贝壳网两把利刃，线上线下齐突破，纸媒数媒全应用，社会责任经济效益共担当，其融合发展之路愈见开阔与明晰。

从学校到家庭：

首届新家庭教育文化节的诞生

谈起教育，一般人脑海中浮现的是学校与教师的身影，但一名儿童的成长过程中首先接触的，其实是家庭教育。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍和偶然出现的因素。家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，但被作为一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。家庭教育在当代的缺失和缺位使其发展远不能和学校教育相比。

教育出版领域的情况同样如此，在教育出版占领市场主要份额的中国出版业，以湖南省为例，省内学校教育市场接近天花板，省外学校教育市场打开难、利润低，家庭教育既是出版社有待开发的新天地，也是社会亟需建立认知和发展的领域。

针对此，湖南教育社通过首届新家庭教育文化节邀请包括朱永新、周国平、孙云晓、童喜喜等在内的数位教育专家和学者，举行涉及家庭建设与家庭教育多个专业层面的系列讲座，呼吁全社会重视家庭教育的独特属性：它不是学校课堂的延伸，不该沦为学校教育的附庸，家庭教育要走出充当老师“助教”和孩子“拐杖”的誤区，回归家庭建设的本真，营造良好的家庭环境，发挥潜移默化的功效，给孩子可持续发展的内在力量。

中国教育学会家庭教育专业委员会理事长朱永新在新家庭教育文化节上发表了主旨报告《家庭教育的科学化》，发布了其最新著作《儿童有一种未知的力量》（新父母晨诵系列丛书·朱永新领读蒙台梭利）。朱永新一直倡导“过一种幸福完整的教育生活”，他以此为核心理念，带领一批优秀的家庭教育专家，与湖南教育出版社合作，编写并将在今年八月出版一套涵盖备孕至孩子上大学各个阶段的《新父母教材》，这将是我国第一套以科学家庭教育观为指导的家庭教育教材。

在《周国平论教育》一书中，学者周国平将法国思想家卢梭的观点“最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间”和美国哲学家杜威的观点“儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值”，作为他提出“教育的七条箴言”的重要内容，强调了目前家长在家庭教育过程中存在的主要问题和科学的家庭教育模式中家长应该具备的素质，他认为现在的应试教育绑架了家庭教育。围绕此，周国平以《严重的问题是教育家长》为题在开幕式主论坛发表了主旨报告。

中国青少年研究中心家庭教育首席专家孙云晓也来到现场，探讨了“什么是新家庭教育”“为何要倡导新家庭教育”“怎样发展新家庭教育”这三个根本问题。

同时，更多家庭教育专家、学者和一线教育工作者也在此对当下家庭教育的热点话题进行了深入探讨，可以说，这场关于家庭教育的思想盛宴提高了全社会对家庭教育的认知。

不止于文化节，由新教育研究院新父母研究所和湖南教育出版社共同筹建的“新教育新父母研究所家校共育研究中心”在湖南教育出版社正式挂牌成立。“家校共育研究中心”将持续探索家庭教育的理念和方法，助推我国家庭教育事业的良性发展。

中南传媒未来亦将联合中国教育学会家庭教育专业委员会、新教育研究院新父母研究所、湖南省关工委、湖南省教育学会等专业机构和单位，充分发掘复合出版与其他产业融合发展的生命力和创造力，共同打造多媒体融合、跨产业合作、专业科学的新家庭教育生态圈。

4月21日闭幕式上，家庭教育频道正式上线到湖南教育出版社融媒体数字教育平台贝壳网，湖南教育出版社党委书记、社长、贝壳网创始人黄步高表示：“我们将为学生成长服务的视野和触角由学校拓展到家庭、由校内拓展到校外、由线下拓展到线上、由纸媒拓展到数媒，就是要为学生的成长打造一个符合时代发展主潮的新型教育生态圈。我们希望通过大家的共同努力，使孩子们自然生命的长度、社会生命的宽度和精神生命的高度得到无限延伸。”

从纸媒到数媒：

贝壳网要打造新型教育生态圈

如果说家庭教育是湖南教育社尚待开发的新天地，那数字教育平台贝壳网经过一年多的暴霜露、斩荆棘，已经拥有了自己的一方园地，并在不断开疆拓土。

贝壳网是湖南教育社创立不久的融媒体数字教育平台，也是中南出版传媒集团在“互联网+”时代里对在线教育的重大布局。在线教育是教育领域里的发展方向，教育信息化也是很多学校亟待满足的硬性需求。

十二五期间也就是2015年之前，我国已经完成了85%以上的中小学网络平台建设，多媒体教室拥有率达 77%。湖南省内不说各地州市，就算是只有14名老师的乡村小学，每个班级都有班班通电脑屏幕，但机器的开机率很低。面对硬件设施的齐备和数字资源的空缺，贝壳网迅速补位。如果把班班通网络平台比喻成高速公路的话，那贝壳网提供的数字资源产品就是这条信息化高速公路上的汽车，让这条路真正畅通起来。

有庞大的硬件设施做基础，贝壳网以学校与教师的需求为入口，以湖南教育出版社为依托，将数字内容资源产品化，将优势的教育资源集合，为全国各地学校提供精准教学互动平台的解决方案，不断发展完善自身的同时，极力促进教育均衡。

贝壳谐音“备课”，已上线的教学资源和教研备课两大板块是目前贝壳网直接面向教师的主打产品。贝壳网也不止于备课，除了前两者，还上线有针对学生、学校以及家长的分层教学、综合素质评价、师说直播、新家庭教育等频道，欲打造一个完整的教育生态圈。

教学资源是贝壳网的基础，这里文、影、音等大量优质教学资源齐全，覆盖全学科与全学段，能够解决教师备课、授课时选编资源的苦恼；教研备课包括在线教研和无纸备课两个功能。目前，一般的教研评估活动都是以公开课的形式，老师们坐在教室里，聆听被考核老师的授课过程后进行评定。现在，教室里只要有一个简易摄像头，然后在电脑端链入贝壳网提供的在线教研平台网址，邀约需要听这堂课的老师，就可以实现跨越时间和空间的直播研讨活动。无纸备课平台则可以帮助老师们摆脱纸笔束缚，实现在线备课。有了大量备课记录之后，教育行政主管部门可以一键查找每一个学校、甚至每一个老师的备课进展和情况，可极大减轻教育行政成本。

个性化分层教学采用线上线下结合的教学模式对学生的学能进行科学分层，因材施教，帮助学生提分；综合素质评价频道通过贝壳网线上强大的教学教务平台，记录学生每个阶段的成绩和不足，帮助学校开展对学生的评价工作；师说直播则涵盖各种校园公益讲座、名师课堂等优质教育视频资源；新家庭教育频道通过此次新家庭文化节刚刚上线，计划于8月出版20册《新父母教材》，每年举办100场家庭教育公益讲座，家庭教育电视节目也正在策划中，上线后将会把家庭教育的热潮推向全社会。

擁有如此丰富的教学资源库和完善的教育功能，再加上强大的市场营销团队，贝壳网的发展势头昂扬。

2015年3月，贝壳网雏形初现，开始组建相关团队；4月底，开始进行技术开发与资源填充；12月20日，贝壳网第一版上线，开始不断的迭代与升级。2016年2月2日，贝壳网走进全国教育信息化示范县岳阳华容，进行了第一次路演，打开了市场大门。

2016一整年是突飞猛进的一年，贝壳网走进湖南省14个地州市以及省外，完成了约100场大大小小的推广。短短8个月内，岳阳市华容县，益阳市南县、桃江县、安化县四个县全县购买贝壳网资源，永州市也有7个县引入。截至2016年12月底，贝壳网实现合同订单1300万，一举打破资源型平台面市首年不见收入的定律。

目前，贝壳网不仅拥有网站，还有App。通过举办近2000人参加的湖南省名班主任论坛、近800人参加的名校长名师论坛、上万名教师参加的教师集体线上备课大赛等线上线下活动，贝壳网的影响力已覆盖省内、辐射省外，其总用户量已达20万。面对省内50万的潜在教师用户、庞大的省内市场及更加庞大的省外市场，要打造新型教育生态圈的贝壳网任重而道远。