初中语文课堂有效教学的实践研究

韦卫柏

【摘要】语文教学承担着丰富学生语文知识的重要教学任务，对于学生未来语言交流及在社会中的成长与发展都至关重要，所以语文学习受到了学校与家长的普遍重视，新课改实行以后，在强调语文教学重要性的同时，针对课堂教学进行必要改革，以期更好的提升学生的语文素养，以适应以后的社会竞争。基于此，文章从不同角度阐述了笔者有关如何提升初中语文课堂教学有效性的一些看法，希望可以为同行人士的研究带来一些启示。

【关键词】初中语文课堂；有效教学；实践

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）03-0072-01

随着当前课改的快速深入，初中语文课堂教学面临着很多新的要求和挑战，如何才能保证初中语文课堂教学的有效性，切实提升学生的语文能力，成为现阶段初中语文教学中面临的重要课题。当前形势下初中语文课堂教学重点突出教学的有效性，有效的课堂教学普遍将重点放在传授综合知识、培养学生智力及情感交流等方面上，从学生角度来说，有效的课堂教学为其提供了一篇成长的乐土。下面笔者尝试从多方面针对初中语文课堂教学进行分析和研究。

一、合理利用课堂导入环节，激发学生语文学习兴趣

课堂导入是初中语文课堂教学中的第一个环节，同时也是最为基本和重要的一个环节，合理利用该环节可以激发其学生的学习兴趣，使学生将更多精力放在课堂学习中。然而初中生尚处于成长阶段，他，嗯的约束力与自控力都存在一定欠缺，因此课堂导入时很难进入学习状态，这使得很多情况下课堂教学开始时很难将课堂教学的作用发挥出来，教师如果利用这段时间讲授重点知识，必然会造成整体教学效果不佳的问题。课堂导入是教师激发学生学习兴趣的重要环节，在课堂教学组织时，教师应该重视这一环节的作用，例如笔者讲授《济南的冬天》一课时，在课堂导入中加入一些趣味性强的内容，从南北半球气候相反的特点出发，准备了地球不同位置在同一时间段内反映季节变化的景点，利用课堂导入环节播放给学生们，然后让学生从中找到夏天与冬天的景色，并说出景色大概所处的月份。然后告诉学生实际上这些图片均为同一时间段拍摄，从而激发学生强烈的好奇心，引出这节课需要讲的内容“济南的冬天”，充分激发了学生的学习兴趣，使整体课堂教学变得更加有效。

二、更新传统语文教学方式，创建生动活泼课堂环境

新课程改革开始后，初中语文课堂更加关注为学生提供自主学习的空间，传统语文教学的重点在于对知识的传授上，并未充分重视对学生知识的发现及创新，新环境下初中语文课堂更加突出教学过程中学生的主体性地位。在实际教学过程中，教师可以引导学生在预习课文过程中針对课后问题进行有效的思考，并大胆的提出自己无法解答的疑问，并与师生之间展开交流，通过这种方式解决学习过程中存在的问题，在这整个过程中教师都可以为其提供必要的引导，帮助学生解决实际问题。利用这种教学方法，学生在课堂之中更加勇于发言，其辩论能力及思维能力都可以得到提高，这种课堂教学方法与传统教学方式相比，可以更好的调动学生学习的积极性，更加主动的参与到课堂教学中来，从整体上来看，课堂气氛也会变得更加生动活动，这对学生学习效果的提升是非常有利的。

三、建立新型互动师生关系，营造和谐民主课堂氛围

初中语文课堂教学中师生关系是否和谐，直接关系到整体教学氛围。然而课堂中师生之间的关系不能单纯利用课堂纪律建立，其关键在于教师教学观念与教学思想的转变、教师教学角色改变及课堂民主和谐师生关系的建立。在新课改下要求初中语文教学过程中要改变原来的师生关系，强调师生之间的尊重与和谐，将传统教师权威转变成平等、合作式的教学方式。在教学过程中教师要充分尊重学生的权利与人格，在课堂教学过程中营造出一种和谐、民主的教学氛围，同时还要在内心深处形成强烈的学生观，利用教师自身的个人魅力感染学生，利用自己身后的文化内涵激励学生，利用自己的教学热情激发学生，利用和谐民主的课堂氛围使学生自觉在心中建立起教师的崇高地位。从整体上来看，要想发挥出初中语文教学的有效性，必须建立起和谐、轻松的师生关系，这样才能有利于学生的情感发展，从而使学生积极的加入到语文课堂教学中来，建立起以学生为主的新型课堂教学方式，促进整体语文课堂教学效果的提升。

四、进行分组合作阅读学习，提升学生解决问题能力

人类发展的历史证实，合作可以帮助人们完成任务，是人类进步和发展的动力。随着市场经济的到来，要求人们要有合作精神，形成合作生存、合作发展的意识，初中语文教学也要充分关注这一点，从学生动手实践开始出发，引导学生进行自主与合作交流，从最大限度上发挥出学生的学习潜能。学生都存在一定的个体优势，这样教师可以按照其个体优势的不用、教学目的的不同为学生分配教学任务，分组时需要注意每个人在组内扮演的角色都是不同的，利用学生之间相互帮助、取长补短来完成教学任务，在分组合作阅读过程中培养学生欣赏文学作品的能力、即兴演讲的能力、总结他人观点的能力以及集体解决问题的能力。

五、结语

综上所述，初中语文学习在整个学习体系中是非常关键的环节之一，对于学生语文素养提升、培养学生语文学习兴趣都有非常重要的意义，为了使学生的语文素养得到更好发展，践行新课改的相关理念，为国家、为社会培养出更多素质高、能力强的人才，在初中语文课堂教学中，教师必须在教学中突出本文中提到的几点，重视课堂导入、更新教学方式、建立良好师生关系以及积极展开合作阅读等，从而全面提升学生语文素养。

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