试析数学教育在中职教育中的作用

敬潇

【摘要】提升学生学习数学积极性不仅仅能够促进学生的学习成绩，最关键的是可以培养学生拥有更强的逻辑能力和理性思维，对于学生出了校门之后能否顺利发展有着不可估量的作用。文章主要分析了数学教育在中职教育中的作用，提出了中职数学教育优化措施，以供参考。

【关键词】中职；数学；教育

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）03-0065-02

中等职业专科学校的主要目的就是培养学生拥有能够进入社会的能力，而要想提升中职学校学生的学习成绩，影响较大的就是数学。正是由于数学是一门比较基础的课程，所以重视数学是非常关键的。正是由于数学教育十分重要，所以重视数学教育方式和模式才是非常关键的。要提升教师对数学教学的重视度，保证教师利用更加有效的方式打造优质课堂，使得学生能够在优质课堂中汲取到更多的、有效的知识。

一、数学教育在中职教育中的作用

1.培养逻辑思维能力

逻辑思维能力是指对事物能够进行正确的观察、分析、思考和做出判断。中职数学是一门严谨、条理清晰、逻辑性强的学科，知识点环环相扣、紧密连接，要想学好这门学科，逻辑思维能力不可缺少。教师应当培养学生对于问题的思维模式，引导其形成条理性和发散性的逻辑思维能力。例如，在面对一道应用题的时候，教师首先要让学生联想到这道题的实际场景，达到学科与生活的交汇，然后引导学生找到问题的切入点展开作答，培养学生的逻辑性和发散思维能力。最后还要让学生在这道题的基础上加深理解，形成自己的思维方式。

2.提高数学素养

在数学的教学过程中重视对于数学思想的提炼，可以有效的促进教师的教学水平，教师在教学过程中通过有意识的对于每节课中蕴含的数学思想进行提炼，使学生对于新知识得到深刻理解的同时也使教师加深了对于数学专业知识的理解。数学思想是沟通数学知识和数学能力的桥梁，教师在授课的同时也增强了自己的数学能力，为以后的数学的高水平教学打下基础。教师在教学过程中要时刻注意数学思想的渗透，改变传统的依据书本上的概念和原理进行机械的讲解的模式，让学生深刻领会到学习数学的乐趣。

二、中职数学教育优化措施

1.营造和谐的教学氛围

为了更好地优化课堂，最关键的就是为学生打造充满活力的课堂，让学生能够在课堂上拥有更加活跃的思维，同时保证学生可以积极主动地配合学习计划，以实现课堂教学效率提升作为最终目的。创建优质课堂就是让教师利用有效科学的方式使得课堂充满活力，能够利用活跃的课堂启发学生的思维，这样一来有利于学生在更加放松的状态下开动脑筋，以提升学生的学习效率。而构建和谐的教学氛围可以说是中职数学教育优质课堂的前提和基础。为了营造和谐的教学氛围，最主要的措施就是打破传统的压抑、紧张的教学氛围，提升教师的亲近感和信任感，使得学生和教师之间的关系以及距离能够拉进，从而确保课堂效率的同时提升学生的学习效率以及学习成绩。营造和谐的教学氛围需要教师做出一系列的改变。首先应该提升教师在教学过程中能够始终保持亲和的态度，这样就能够拉进学生和教师之间的关系，也就是说教师在上课的时候要保持微笑，对于学生始终保持耐心教导的状态。只有这样才能够消除教师居高临下的状态，有助于学生向教师展现最真实的一面。还有就是要利用趣味性教育方式营造我国数学教学的和谐氛围，使得学生在课堂上能够感受到快乐和兴趣是提升学习效率最主要的因素，因此利用一定的方式活跃课堂氛围可以很好地激发学生的数学兴趣。由于数学教学比较抽象，通常情况下学生在学习数學的时候比较吃力，而利用具象的方式将抽象知识具体化就能够有利于学生的理解，这样一来可以为提升数学教学质量提供十分有力的支持。

2.突出学生的主体性

传统的教学模式多是以教师为主体进行灌输型教学，这样的教学模式不仅不能够促进学生的学习积极性，更关键的是利用这种方式会强烈打击学生的主动性并且降低兴趣，导致学生在学习抽象数学知识的时候不动脑思考，而是一味地听取教师的教导，长久下去，即使掌握了相关的数学知识，也很难真正掌握数学思维，对于抽象思维的培养得不到一点提升。因此，教师必须在中职数学教学中突出学生的主体性，立足于知识建构理论，引导学生主动的建构知识，进而获得更深刻的认识与感受，并有效提高学生的综合能力。另一方面，从新课程改革标准来看，新课程标准明确指出要对传统的教学理念和教学模式进行改革与创新，必须要在中职数学教学过程中突出学生的主体性。在此过程中，学生对数学的相关知识才能够有足够深刻的认识，也就使得学生建构的知识体系更加完整和系统，进而达到提高学生学习效率的目的。

3.培养良好的学习习惯

学生的学习习惯好坏直接影响着课堂效率。中职生之所以基础差，很大程度上是因为没有养成良好的学习习惯，所以在平时教学中，教师不但要给学生传授知识，还应该授予学生正确的学习方法，培养他们良好的学习习惯。如要求学生课前预习，提前找出本节课将要学习的知识重点，以便听课时做到有的放矢； 课堂上要求他们做到认真听讲、大胆质疑，对于勇于发言但回答错误的同学要给以适当的鼓励； 同时还要求他们养成上课记笔记的习惯，对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”； 课后要独立按时完成作业； 而且还要有意识的培养他们课后复习、定期巩固的习惯。做到这些，在课堂教学中必将节约很多时间，效率自然也就得到提高。

4.合理利用多媒体教学法

随着科学技术的不断进步和信息技术的飞速发展，现代化教育技术手段在教学中得到普及。在职业教学中广泛应用现代化教育技术，促进了教学手段、方法和内容的重大变革，对实现高效课堂起到了推波助澜的关键作用。多媒体辅助教学作为课堂教学中的一种常用手段，采用直观的画面、形象的演示，充分展示知识的形成过程，以此培养学生的观察能力、思维能力和分析问题的能力，不断提高学生的综合素质，从而全面有效提高中职教学质量。例如， 在《立体几何》的教学过程中，教师也可以利用多媒体技术将现实生活中的立体几何图形展现给学生，让学生感受到立体几何与现实生活的紧密联系。这样比传统的讲授更能引发学生的兴趣，活跃课堂气氛。在提高中职数学课堂教学趣味性的同时让学生感受到数学学科的实际效力，进而提高学生的主动性和积极性，达到提高课堂教学效率的目的。同时，还可以利用多媒体增加训练密度，增加课堂容量，以达到提高教学效果的目的。

三、结束语

总之，中职数学作为中职教育的重点核心组成部分，教师在给学生进行授课的过程中，一定要摒弃传统的教学观念与教学模式，要根据中职学生的实际情况、性格与特点，在教学中采取创新的教学模式来吸引学生的学习兴趣、提高他们的积极性。

参考文献：

[1]胥加波.初中数学的有效教学策略[J]. 数学大世界（下旬）.2016（12）

[2]谢东.探究中职数学课堂教学的有效方法数学[J].学习与研究.2016（21）.