议小学语文教学中师生之间的有效互动

何影

【摘 要】互动是人与人之间沟通与交流的一种有效方法，基于其对教学产生的促进作用，现代教学积极的将互动引入课堂教学。通过互动的方式激发教学的活力与效率，有助于促进师生互动。

【关键词】小学语文 课堂教学 师生互动 有效互动

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.08.041

传统教学中师生之间的互动就已有之，而随着现代教学的不断发展，人们越来越认识到师生在课堂教学中互动的重要性。小学语文教师在授课的过程中积极与学生进行互动也十分必要，而就目前小学语文课堂教学的实际情况来讲，还存在一些影响师生之间有效进行互动的因素。本文就影响小学语文课堂教学师生之间有效进行互动的因素进行分析，并提出有助于师生之间有效活动的方法。

一、加强师生有效互动的重要意义

加强小学语文教学中师生的互动，有其科学性与必要性，我们从不同的视角来分析较强语文教师与学生互动的必要性：

（一）实现课堂教学方式多样化的要求

师生之间的互动，扭转了教师唱“独角戏”的局面，学生也参与到“表演”中来，传统的教学模式被打破，使课堂教学方式更加多样化，无疑为现代教学要求实现教学方式多样化锦上添花。师生之间的互动，使课堂教学有了教师以外的“声音”，避免了“满堂灌”的教学模式。打破了枯燥的课堂教学状态，在教师的引导下而非灌输下，学生更好的学习知识点。

（二）将学生纳入教学过程中的需要

虽然不同教学方法的组织形式与教学目的存在差异性，但是其最终目的都是为了更好的将知识由教师传授给学生。教师通过与学生互动，能够更好的实现二者思想的碰撞，真正将学生的注意力集中到了课堂教学之中。尤其，随着现代文化的不断丰富，很多与课堂教学无关的元素都能够将学生的注意力吸引到课堂之外，教师能够通过互动的方式将学生的注意力留在课堂，具有重要意义。

二、影响小学语文课堂教学过程中师生有效互动的因素分析

虽然教学过程中教师与学生有效进行互动，对提升课堂教学的有效性有重要意义，然而，目前依然存在一些因素影响了小学语文课堂上师生之间的有效互动，我们做以下分析：

（一）互动方式的灵活性不够

小学语文教师在授课的过程中与学生进行互动，需要采取多种多样的互动方式，而究竟哪一些互动方式更加奏效，要视具体的教学情况而定，教师要具备对多种不同互动方式进行灵活应用的能力。而目前影响小学语文课堂教学过程中师生有效互动的因素之一，就是在灵活应用多种不同的互动方式方面存在一定的不足。例如：教师在就学生学习过程中遇到的困难与学生进行互动时，应该在活动的过程中采取启发的方式，帮助学生消除疑惑，而有些教师在学生疑惑未解决的基础上，又提出一些难度更大的问题，导致学生的疑惑更难以解决，这就影响了师生互动的有效性。

（二）师生互动的盲目性

虽然在课堂教学过程中，加强师生之间的有效互动是一种有效的教学方式，在一定情况下，对教师有效开展课堂教学及学生有效进行知识点的学习都有很大帮助，然而并不是教师一味的与学生进行互动，就一定能够收到良好的教学效果。目前小学语文教师在课堂教学过程中与学生进行互动的过程中，就存在一定的盲目性。有些语文课堂，教师并没有认真的反思是否应该与学生互动，不管是在对学生进行哪一知识点讲解的过程中，都盲目的与学生进行互动，结果适得其反。

（三）没有为学生留下进行思考的时间

思考是学习的灵魂，不管教师采取何种教学方式，都应该以引導学生通过思考获取知识为落脚点。教师在与学生进行互动的过程中，能够引导学生有效进行思考，听过引导学生思考，不仅使学生更好的掌握知识点，而且提升学生的思考能力。而目前师生互动过程中存在的一个令人担忧的问题，就是互动的场面很热闹，但是学生的思想参与度不高。结果教师与学生都投入了极大的激情，效果却不尽人意。例如：教师在与学生进行互动的过程中采取问题引导法，结合教学的内容为学生提出问题，而教师却没有为学生留出思考问题的时间，在教学提出问题的较短时间内，就要求学生作答，学生进行的思考不足，进而难以达到通过互动很好的帮助学生思考、帮助学生有效获取知识点的目的。

（四）对师生互动没有引起重视

目前影响小学语文课堂教学中师生有效互动的一个较为明显的问题，就是教师在教学过程中与学生进行互动的意识不强，这就导致教师在授课的过程中，很少采用互动式教学法，不管是在帮助学生更加有效学习知识点的角度，还是在实现课堂教学方式多样化的角度，都对课堂教学产生了不良影响。

三、解决影响小学语文课堂教学过程中师生有效互动因素的有效措施

（一）灵活应用多种互动方式

目前小学语文教师在与学生互动的过程中，难以灵活应用多种不同的互动方式的情况，要求教师首先要积极的掌握多种多样的互动方式，并名表不同互动方式的适用情境，并在实际的教学中不断应用，提升教师结合实际的教学情况，选择不同的互动方式的敏感度，进而更好的提升师生之间互动的质量。

（二）提升师生互动的针对性

小学语文教师如果能够结合实际教学情况的需要有效与学生进行互动，对提升课堂教学有效性有很大帮助。为了克服师生互动过程中的盲目性，要求教师提升师生互动的针对性，避免出现盲目过度的与学生进行互动的情况，切实发挥师生互动对提升课堂教学有效性的促进作用。

（三）注重引导学生有效思考

针对目前小学语文教师在与学生互动的过程中，对学生的思考环节没有引起重视的情况，要求教师在与学生互动的过程中，尤其在采用问题互动法的过程中，能够有效的引导学生进行思考，并为学生提供一定的思考空间，使学生对问题有更加深刻的认识，同时，也达到有效提升学生的思考能力的目的。

（四）提升教师与学生有效进行互动的意识

针对目前部分小学语文教师在教学的过程中与学生进行互动的意识不不强的情况，希望小学语文教师能够意识到与学生进行互动的重要性，积极的掌握与学生进行互动的方法与技巧。教师在提升自身与学生有效互动的意识的同时，也要积极的培养学生有效配合教师进行互动的意识，这样才能更好地展开课堂教学。

小学语文教师在授课的过程中积极与学生进行活互动意义重大，要求教师引起高度重视。在实际的教学中还存在其他一些影响师生有效互动的因素，教师要在解决问题的基础上，通过师生之间的有效互动，更好的打造高效语文课堂。