立足文本 规范表达

杨军　胡红梅

[试题分析]

近几年新课标高考卷传记类阅读加强了对学生探究能力的考查。在实用类文本阅读当中，主要考查的内容为：（1）从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。（2）探讨作者的写作背景和写作意图。（3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解。此题在考试中也是学生认为难度较大的题，因此要加强探究题的备考教学。

一、教学目标

介绍高考考点，探究设题规律，让学生明确高考规律。

1.指导学生阅读文本，提高学生整合信息和把握传主精神品质的能力。

2.对学生答案组织进行指导，让学生明确答题规范。

二、实例指导

本节课的研读篇目为2012年全国卷高考真题《谢希德的诚与真》要求完成的题目为（4）谢希德的“诚”体现在很多方面，请结合全文，谈谈你的理解。

第一步：展示学生中存在的普遍问题的答案代表并给其判分。

（这一步的目的在于展示问题，从问题人手。接下来就是解决问题的环节，解决问题的顺序是：先解决文本研究不透的问题，再解决答题规范的问题。因为从一轮复习看，这道8分的探究题是学生的重灾区，得分低，作为二轮复习，我想从问题人手。）

第二步：解读文本

展示题目：谢希德的“诚”表现在哪些方面？

首先要明事，即明确传主的典型事迹

再次要察情，即弄清作者的创作意图，就本文而言就是借助事件展现的人物品质

文本解读过程：

1.明事

提问：关于谢希德，作者讲述了她的哪些事呢？请大家按行文顺序快速勾画。

学生一边说老师一边出答案越个部分让学生随意地说，七嘴八舌）

幻灯片展示：

学成回国参加建设。

转向表面物理研究

时常坐校车倾听意见

关照撰文作者要实事求是

教学重难点

1.让学生准确把握传主的精神品质。

2.对学生答案组织进行指导，让学生明确答题规范。

教学课时

1课时

教学过程

1.导入

幻灯片展示高考《考试大纲》对探究题的说明

（1）从不同的角度和层面发掘文本的人生价值和时代精神。

（2）探讨作者的写作背景和写作意图。

（3）探究文本中某些问题，提出自己的见解。

展示全国卷一近五年的高考探究题目及考点

悉心照顾重病的丈夫

修改两篇科学小品

2.察情（这个部分是文本研读的重点）

①提问：每一个事件里，我们能看到一个怎样的谢希德？并说明依据。

②从不同角度概括传主品质。

提问：作者是从那几个角度来介绍传主的？

对待祖国对待事业对待身边的人对待他人的赞誉

③找到“诚”与“真”的对应点

学生一起回答

幻灯片展示：

“诚”：对祖国无限热爱，

对事业不懈追求，勇闯难关；

待人真诚谦逊和蔼；

对丈夫照顾无微不至。

“真”：治学严谨，对待科学认真细致、严谨求真；

为人真实，对待声誉，实事求是。

第三步：再次展示开始展示过的学生答案，请学生指出答案的问题。

请一个学生发言

（这个时候学生在答案内容方面就会有话可说，但在答案组织形式上还是有问题。）

第四步：让学生重新再写答案，并展示答案，老师赋分。

参考答案及分析展示如下：

我认为谢希德的：“诚”表现在以下三个方面：（表明观点）

一、对祖国无限忠诚。（角度一）①她视祖国的利益高于一切，不计个人得失，毅然回到科研条件差的祖国参加建设；②她为国家建设需要调整研究方向，转入科研新领域，不懈奋斗，最终使复旦大学的表面物理研究达到了世界水平。（从文本中找依据分析理由）

二、对事业充满热诚。（角度二）①作为科学家，她锐意创新，勇闯难关，实事求是，一丝不苟；②作为大学校长，她谦虚做人，認真做事，深入群众，不搞特权。（从文本中找依据分析理由）

三、对亲人至爱至诚。（角度三）①在丈夫身患重病时，她没有被残酷的现实压倒，为治愈丈夫的疾病倾注深情；②不顾自己工作繁忙，尽心尽力地照顾丈夫，具有勤劳朴实的美德。（从文本中找依据分析理由）

其实一个人如果能向谢希德女士那样，饱含着对祖国的爱，积极投身于自己的事业，不折不挠，坚持不懈；能对身边人的人全身心地付出，不摆架子，谦虚低调，那么她的人生一定是灿烂而辉煌的，也是一定能收获幸福的。

（就第一部分答案中的一点或几点谈自己的感想，展开议论，由传主向社会大众延伸，发表自己的看法。这个部分的答案是开放的，言之成理皆可。）

展示答案组织技巧：

答案由两部分组成：

第一部分：（观点+理由）先表明观点，观点要高度概括，然后以文本为依据阐述理由，做到有理有据有析有序。

第二部分：（挖掘人物的社会意义）选择第一部分答案关键词中的一个或几个展开议论，由传主向自己或者社会大众延伸。

三、课堂总结

人物传记探究题答题技巧：

读透文本：先速读文章，抓典型事件；再精读文章，把握人物品质

精准审题，明确探究方向

3.立足文本，寻找有效依据

4.明观点，摆依据，谈看法，分条陈述