情之至者，自然流为至文

赵芳

[摘要]教师应该引导学生在写作中寻找亮点，也就是显现真实、生动、典型和富有个性的特点，找生活中的“动情物”，抓情感的“触发点”，因为文章的写作说实话不是老师教出来的，它需要长期的生活积累与对生活的感悟。作文教学不能“急功近利”，应该一步一个脚印的引导学生关注生活，记录生活，体味生活，这样才能写出具有真情实感的文章。

[关键词]作文 情感 教学策略

一、由一节班会课引出的作文课

在周五的例行班会课上，主讲人用网络上一张一位父亲为孩子打着伞，自己的后背却被雨水淋透了的图片作为开场的背景，快速地吸引了大家的眼球。随后又用筷子兄弟的《父亲》MV作为引入，成功的调动了大家的情绪，已有不少的学生已经开始抹泪。在讲述了故事之后得出，我们在父母那所取得的，和我们所给予父母的相差的实在太多太多了。最后，大家针对父爱的这个话题进行了积极的讨论。

同学A说：人生最闹心的是树欲静而风不止，最悲哀的则是子欲养而亲不在。每个男孩子都有父亲，将来也会做父亲，当自己还是懵懂孩子时候，有几个能真正理解父亲的爱子之心，以及父亲撑起一个家的那份责任和艰辛，或许未来只有自己亦为人父的时候，这份隋感，这份责任才会慢慢地体会。

同学B说：我看过一个公益短片，有一天中午，儿子带着患有老年痴呆症的父亲去外面吃饭，盘子中剩下了两个饺子，当着一桌子亲朋好友的面，爸爸居然直接用手抓起饺子放进口袋。儿子看到，立刻抓住了爸爸的手，又羞又急地问：“爸，你干嘛？”这时，已经说不清楚话的父亲却吃力地说：“这是留给我儿子的，他最爱吃饺子。”爸爸的回答让儿子愣住了，原本以为爸爸已经忘记了一切，可是却从未忘记对儿子的爱。

同学c说：其实父母为我们做的一切，我们何曾未看在眼里，正如歌曲的结尾所说“我是你的骄傲啊，你还在为我而担心吗？你牵挂的孩子啊，长大啦！”这样说全是为了让父母不再对我们过度的担心。

看着大家积极地畅所欲言，我趁机提议，不管是发了言的还是没来得及发言的同学都把想说的写下来。当机立断，我把接下来的语文晚自习给大家来写作文。

后来翻看大家的作文，我欣慰极了。比如有个同学的题目就是《爱说谎的爸爸》，她在文中回忆到：在她很小的时候和爸爸一起坐那种乡村大巴去较远的地方。汽车已经坐满了，可是贪心的老板还是收了一位老奶奶。爸爸为了给奶奶让座就骗奶奶说我们马上就要到站了。……原来爸爸一直就是一个撒谎高手！后来爸爸又说了很多的谎言，我知道那都是源于爱。

就这样，一节说父爱的班会课，成就了一篇篇感情真挚的作文。

二、课后反思—一为情要有所动。有感促使发声

随着教学改革的推行和深入，如今的课堂已经不再是传统的呆板的一言堂式的一潭死水，而是充满生机与活力的运动和变化着的。作文教学更是如此，再也不能用僵化的教条式的说教了，应该给新世纪的学生营造一个自由发展、自主选择、张扬个性、实现和战士自我的空間，充分挖掘和激发学生潜能，开拓学生思维和视野，调动学生的积极性和创造陛，作为新世纪的教师，更应该以此为己任。

为什么平时写作文那么苦恼，而这次同学们完成的却很顺利。经过反思，我有以下几点感悟：

1.创设一个写作情境

这次的班会活动给大家创设了一个写作情境，激活了学生的思维，唤醒他们处于沉睡状态的生活记忆，促使学生产生写作冲动。教学中教师要有意识地选择学生在生活中给予较多关注和感兴趣的问题，用简明而有启发性的语言巧妙创设一个写作情境，把学生带入一个热情饱满、意兴盎然的写作氛围中去，激励学生自由地表达，有个性地表达，有创意地表达。

2.启发关注生活的细微处

当下中学生作文空洞、情感缺失等，我认为作文是“内心的体验与人生的感悟”，写作要“充满心灵的感动”，才能有感而发，写出真挚感人的好文章。要让学生在体验生活中写作，“做一个有情感的人，做一个会思考的人”。

3.搭建表达与交流的平台

写作是实践性很强的学习活动，在写作中学习写作应该是写作教学遵循的基本原则，只有在实际的表达活动中学生的表达需求才能得到满足，他们的表达能力才能得到发展。通过这样的活动，让学生深深地意识到，写作就是写自己感受体验了的事情，只有这样才能写出真情实感，展示出自己的个陛和特色。

4.引导学生重视课本中的优秀案例

打开教材，一篇篇情真意切、感人至深的文章；一篇篇脍炙人口、意境优美的佳作，无不跃然纸上！

例如，明朝著名的散文学家归有光在《项脊轩志》一文中巧妙地借平淡的生活琐事，抒发真情实感，让读者感受隐含在日常琐事中的浓浓深情和亲情。正如课文写道：“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。”简单的几句话表达了作者年轻时在这里读书生活怡然自得的情趣。

三、小结

这次班会课成功的触发了学生的动情之处，所以学生们有内容可以写。叶圣陶先生曾说过：“作文就是用笔来说话。作文要说真话，说实在的话，说自己的话，不说假话、空话、套话。”这种实话实说，用朴实本分的情感，使读者流下激动、辛酸泪水的写法，就是生活写真法。

所以，“感人心者莫先乎情”，一切最动人的文字都是从心底里流淌出来的，情之至者，自然流为至文。