如何在魔术表演中抓住儿童观众的注意力

◎ 原著︱丹尼·奥尔良

◎ 翻译︱张隆祚

◎ 译校︱王毅旭、尹武进

如何在魔术表演中抓住儿童观众的注意力

◎ 原著︱丹尼·奥尔良

◎ 翻译︱张隆祚

◎ 译校︱王毅旭、尹武进

如何抓住孩子们的注意力，对于每一位儿童娱乐从业者来说，绝对是一个最大的挑战。在你表演时，必须抓住每一个人的注意力，这样才能不让那些在台下捣乱或骚动的孩子们影响其他人观看你的表演。

一次我带着4岁的女儿去参加她朋友的生日派对。我见识到了各式各样的表演者——歌手、木偶师、魔术师……他们根本就无法抓住小观众的注意力。问题并不在于观众对表演内容不感兴趣，或者是表演者缺少艺术的天赋，而是在控制观众行为方面，他们丝毫不下功夫。

把管孩子的任务都交给孩子的父母，这是为什么？因为他们觉得自己是艺术家，而不是“执法者”。好吧，其实我能理解他们的想法。但是，如果他们懂得几个简单的沟通技巧，就不会把孩子交给基本什么都不管的父母了。更重要的是，这会让他们的表演更加精彩。

如果你能掌握控制观众行为的方法，不但能让孩子的父母省心不少，还会得到类似“孩子王”这样的赞誉，这无论对你的表演事业，还是名声来讲都是非常有好处的。

就个人而言，我会用积极主动的方式，让孩子老老实实地看完我的表演，成功地吸引住每个人的眼球。我的这种技巧其实并不复杂。它也被教育者称作“行为修正”。20世纪70年代，许多教育家将“行为修正”称作“正强化”。简单来说，孩子们的行为是可以被改变或修正的，只要通过激励正确的行为和忽视错误的行为就可以办到。因为我们中的许多人，尤其是孩子，都喜欢被表扬、奖励和关注，只要使用这些方法，管控行为的目的就很容易达到了。

在短暂的互动之后，再对孩子进行“正强化”会更有效。这对于那些与观众相处时间不足1小时的表演者来说是一种很好的解决方案。下面有几个在过去30年里我将“正强化”加入表演中的例子。

一次，我正在一个没有舞台的晚宴厅里表演《升球》，当时有50个孩子都坐在大厅的地板上。当球飘向观众的时候，突然一个6岁的孩子站了起来，他走向我，并试图去抓盖在球上的丝巾。我无法用手势来阻止他，因为我的两只手都要抓着丝巾来隐藏门子。我又不能像一个成年人那样命令他“回去坐下”，那么我是怎么做的呢？我选择忽视他的存在。

我看着坐在他身边的那个小女孩，并狠狠地表扬她，“詹妮弗，我喜欢你的坐姿。你的腿盘得真好看，手也放在膝盖上，看来你很享受我的表演。”夸奖奏效了。这个小男孩也想得到我的关注，于是他开始模仿小女孩的动作，坐了下来，把腿盘好，并把手也放在了膝盖上。观看这场表演的家长也相互会意地点点头，好像在说：“哇，魔术师真会管孩子。”我很幸运，盖在球上的丝巾，没有被扯下来。我成功地避免了一场因为斥责孩子而引发的尴尬。

我还用“正强化”的方法解决上台来的观众不守规矩的问题。一些被请上台的小观众会在你表演的过程中在台上闲逛，这不但会让其他观众分心，打乱你表演的节奏，更可怕的是，他们会意外地撞翻你的桌子和道具。所以我会在舞台上用彩色胶带贴出一些方形的区域，让我的两个“小助手”每人站一个方框里。如果其中一个人在舞台上乱逛，我就要夸奖另一个：“特蕾西，你站得太完美了——正好在你的黄色方框里！”我甚至连看都不会看那个到处乱跑的孩子，直到他回到自己的位置为止。或者，我可能会对那个不守规矩的孩子说：“你站在自己的方框里了吗？”我会用提问的方式，而不是斥责他。

这种控制观众的方法，还能让我放心地把带门子的道具交到孩子的手里。我会教他们如何正确地拿着道具，然后通过赞扬和鼓励的方式，强化他们的正确行为。

其实整个过程只有两步：首先，你要肯定他们现在做的是对的；然后，你要因此而表扬和鼓励他们。

你可以通过不同的方式来鼓励孩子们。比如将魔术的成功，归功于他们的乖乖观看。也可给他们一个做你“小助手”的机会。我常常在表演开始时，就用下面的这套台词来鼓励和掌控大部分的观众：

“记住，我只会选择那些盘腿坐好的孩子来做我的小助手。比如后面那个小男孩，就像他一样（指出几个坐得好的孩子）——嗯嗯，你坐得也不错，你也很好，你也行。”

只有那些表现好的孩子，才可以作为“小助手”上台来协助我表演。上面这段话，通常都会在我表演的过程中出现三四次，特别是当会场缺少舞台，或是有孩子跪着挡住别人视线的时候。

我常常会在孩子们刚进场时，就开始使用这套远程控制技巧。一般我会这样夸奖安静又坐姿良好的孩子。

“哇哦，特瑞，你坐得真是太完美了，腿盘得真好看，安静地等我一会儿，表演马上就开始了。”

马上我就能看到有一部分孩子开始模仿特瑞那样，重新盘好自己的小腿，而特瑞则一副很得意的样子。接着我会重复相同的话，说给坐在另一边的孩子听。就像真正的魔法一样，几秒钟之内，每个孩子都安静下来，他们静静地坐好，等待着我开始表演。为什么像魔法？因为从头到尾我不需要训斥或批评任何人，甚至我一点都没有纠正那些坐姿不好的孩子。我不需要强迫他们做任何事情。也从没说过“坐着别乱动”“别乱说话”，或者是“安静”这种命令式的语句。我可以通过一种积极地鼓励的方式来改变他们的行为，这绝对要比呵斥那些调皮的孩子更有作用。

在之后的表演中，我会把重复正确行为的方式，与赞扬和鼓励结合起来，用这种“正强化”的方法，让小观众把“参与我的表演”或“给我当小助手”当作是一种奖励。

有很多方法，都可以让你更好地掌控观众，控制他们过于激动的情绪。将这些方法融入你的舞台表演中，就能培养出最有礼貌的小观众。有人说小孩子本来就很难长时间集中精力，但这绝对是一种错误的说法。只要找一帮5岁的孩子，并给他们播放迪士尼动画电影就好。他们可以老老实实地坐几个小时都不成问题。这是为什么呢？因为他们的感官和情绪，不停地受到各种颜色、动作和声音的刺激。我们可以从这些电影里学到一些东西。

下面是10个在魔术表演时抓住孩子注意力的技巧。

1、进行一个安静的、易于模仿的“跟我做”游戏。

可以是一系列孩子们坐着时能够跟得上的手部或者头部动作。这个游戏很适合作为表演前的热场活动。

2、让参与到你表演中的孩子成为焦点。这是很有效的注意力吸引方法。使用这个技巧，能让你的表演更加带有个人特色，更加令人期待，因为你为观众创造出一种潜在的间接体验。

3、使用“正强化”。肯定正确的行为，忽视错误的行为。正如我在前面论述过的“行为修正”技巧，它也能很好地吸引观众的注意力。相信我，每次你在儿童魔术表演时使用它，都会有所收获的。

4、促进与观众之间的非语言群体互动。有一次，一位老师告诉我说：“如果你想吸引一群孩子的注意力，就给他们找点事情做吧；最好让他们从事一些集体活动。”作为一个儿童魔术表演者，我们有许多简便的方法都能和观众实现非语言交流。下面这个清单里的动作，你都可以让孩子们一起做：让他们拍手，让他们打响指，让他们挥手，让他们从空气中“抓”一把魔术粉并把它撒向你或道具，让他们从自己的衣服上“抓”下一点颜色并把它“扔”向一个物体。

5、促进与观众之间的语言群体互动。孩子们喜欢用语言来对魔术效果做出反应。将他们的回应规范化是个不错的选择，这样不但可以吸引他们的注意力，还能让他们在“合适的时间”说话。下面的方法，就能让你创造出这些条件，让孩子们在同一时间说同样的话：大声重复一句特殊的“魔术咒语”，告诉你东西放在哪儿了，说出你所拿道具的颜色，说出你所拿道具的数量等。

6、把上台参与表演的机会，作为给孩子的一种奖励。在表演前就告诉孩子们，他们需要如何表现，才能成为你表演时的“小助手”。我一般会说：“好的，让我看看，嗯…我需要一个小朋友上台来协助我。一般我都会挑那些坐的端正，懂礼貌，会举手的孩子。让我看看…嗯…”

7、慢慢将你说话的声音放低，直到说悄悄话的程度。当我想让小观众们集中注意力的时候，我就会让他们去听一些马上将要发出的声音，比如一枚硬币掉进桶里的声音。我会重复说“仔细听”这句话，每次都比上一次的声音要小，直到我的声音小到像说悄悄话一样为止。

8、改变你说话或者移动的速度。当你表演一个流程，或者一段流程的时候，可以用加快说话速度，或者放慢动作速度的方式，来吸引孩子们的注意力。因为对他们来说，你改变了表达信息的方式，所以他们会更加关注你。

9、使用“水力学”。当你和台上的孩子交流时，一定要弯腰并半蹲下来，让他的视线和你齐平，这样你才能得到孩子们更多的关注。试着用这个技巧，放下你的姿态，才能真正吸引孩子们。

10、让你的观众同时关注两样东西。一个很好的例子就是，让他们一边留意舞台另一侧的变水的碗，一边继续看你剩下的表演。他们会思考，它为什么在你倒完水之后自己又满了？是哪里有人在我们没看着它的时候，将它偷偷倒满了吗？■

（本刊有删略）