带着感动出发（二）

时间是最伟大的智者，在岁月的淘洗之下你们的身影依旧立于高高的精神山冈上。 那么今朝，请允许我带着感动出发，为你们，怆然涕下。

——题 记

中华历史源远流长，我常被那些伟大的历史人物所感动。他们用自己的一生诠释着感动，为自己的行为写下浓墨重彩的一章。于是今夕，不如挂一盏明心灯，流一脉思古情，驾一叶之扁舟，带着感动出发，寻找那些感动于心的人们。

伟哉苏武

回顾中华历史，苏武大步向我们走来。大漠贝加尔湖畔，胡笳幽怨，如泣如诉，似九霄鹤唳，若高野鸿哀。随苏武同去的节杖已经光秃，寒风再寒，也吹不冷苏武这个汉家男儿的热血。我们怎能不感动？当同伴卫律、李陵已成叛徒之时，只有苏武断然拒绝匈奴的威逼利诱，站在坚贞与铭记之间，他选择与孤冢相伴，与牧羊为群。十九年啊，一个只能靠吃毡毛和雪的汉子，倘若没有心中对大汉的坚守，怎能笑看风雪，赏高山雪莲？

伟哉苏武，好样的！你用汉家男儿的热血谱写了一曲感动。而我，将携带这份感动出发，顺历史渊源而下。

壮哉司马

回顾中华历史，怎能忘记太史公。汉武帝时的长安，冷月透过牢房里窗户的栅栏，静静地泻在冰冷的地面上。司马迁蜷缩在角落里，心中呐喊，武帝啊，你怎能因我直谏就动用宫刑？月华如水，抚慰着司马迁受伤的心灵。是的，或许每个人在经受到身体与心灵的双重压迫后，都会从此一蹶不振，然而令人感动的是司马迁没有放弃。宁愿伏案泼墨，也不愿消沉颓靡；宁愿继承父志，也不愿平庸偷生。于是，人们看到了史家之绝唱后坚稳的背影。

壮哉司马，真男子！你用挫折编成了一支羊毫，抒写了感动。而我，将携带这份感动出发，穿越历史的长河。

天佑中华

如今的中华大地，更是到处充满了感动的人和事。2008年5月12日，一個灾难性的时间牵动着每一个中国人的心。且不说社会各界踊跃捐款捐物，且不说献血者的积极，且不说武装奔赴四川，就说全国哀悼日的三天，令死者安息，令生者敬畏。当人们聚集在天安门广场上高呼“中国加油！四川雄起！”时，我早已泪眼婆娑。没有什么比灾难更痛，而它也让中华民族凝聚成一座长城，坚不可摧！

我们面对突如其来的灾难，手拉手，心连心，共同描绘一幅名叫“感动”的中国画！

中国是一卷伟大的史书，让我们在阅读中怀着对古人的追忆，对死者的哀悼，将感动根植于心，时时刻刻带着感动出发！

【亮点剖析】

升格后的作文是一篇较有特色的作文，文章在每一部分的后面都加上了与“带着感动出发”相关的文字，这样，三个部分就能“统一化”，更好地表现主题了。特别是最后一段的“中国是一卷伟大的史书，让我们在阅读中怀着对古人的追忆，对死者的哀悼，将感动根植于心，时时刻刻带着感动出发！”既是对全文的总结，又起到画龙点睛、反复点题、突出中心的作用，读后给人以鲜明的印象。另外还有一点需要注意的就是考场作文的点题主张醒目。点题要明白题眼，“带着感动出发”的题眼应是“出发”，“带着感动”属于动宾结构，修饰“出发”，所以文章的落脚在“感动”，点睛在“出发”，其实“出发”一词可以拓展：“出发”干什么、“出发”的意义是什么、怎样“出发”、“出发”的信念是什么等等，这些全凭考生的理解和延伸。

经验总结

由上可知，在作文里，特别是在考场作文中，适当适时地点题是很重要的，善点题和从不点题，会有很大的得分差距。我们所说的点题，是指写文章在关键的地方，用最简明扼要的话交代、提示或点明文章的意旨，以便了解你所要写的文章的中心是什么，你写此文的意图何在。用一句话概而言之，点题就是提示文章的主题。

作文的点题，从性质上可分为明点和暗点两种。所谓“明点”，即紧扣标题，直接说明、解释标题的含义。如《火红的花》中开头的句子：“我家的后花园，有一株火红的花，每到夏天，它就开得火红，就像爷爷那火红的脸。”这里以花喻人，形象生动地突出了文章的中心。所谓“暗点”，则指在词句上与标题没有直接的联系，只是在意义上比较含蓄地点出题意。譬如一篇题为《季节》的作文： “中国是个爱好和平的国家，日本也深受战争之害，只有面对历史，相互尊重，两国才会走上花繁香溢的春天，让亚洲人民沐浴和煦春风。”这里揭示出文题的含义，说明了作者扣紧“季节”的意旨。

如果从文章形式上来看作文的点题，它一般有如下几种方式：

一、开门见山点题。这是一种最直接、最简洁的点题方法。就是在标题的基础上进行成分扩充，或者是叙说背景引出标题。这种方法目前有人称之为“入手拎题”，这种方法可以起到开宗明义的效果，行文不至于迷失方向而离题偏轨。 如朱自清的《背影》：“我与父亲不相见已两年有余了，我最不能忘记的是他的背影。”这里采用的就是开门见山，直接点题，它点出了父亲背影的难忘，既突出了中心，又自然而然地引入到了下文中。

二、卒章显志点题。这种点题就是在文章的主题已经得到充分表现的基础上，再加上点题之笔，不但可以使读者更准确地把握主题，而且也可以在结构上起到收束全文的作用。当然，这一两句话要如刘禹锡所说的“片言可以明百意，坐驰可以设万景”，是含义深远而精炼的话语。贾谊《过秦论》的结尾：“仁义不施，而攻守之势异也。”仅此一句，就把全篇中心内容包揽无遗。又如习作《爱在家中传》，以“醒来发现梦中很美好，真的希望那样一份爱能在每一个小家中传递，更在一个祖国的大家中传递”作结，鲜明地揭示了作文的题意。

三、文章中间点题。这种点题的特点就是在文章叙述或论说的过程中，以简洁精练的语句，恰如其分地点出文题所蕴含的深意，加强文章内容与标题之间的联系。如一考生在《传递中发展》一文中写奥运精神时这样写：“奥运精神在时代发展的要求下，渐渐发展为一个包含和平、环保、竞技、理想等方面的现代科学体系。在一站一站的传递中，从一个岛国的国民运动会发展成了一个普天同庆、全世界同乐，甚至连战争也要为之停止的盛大节日……”这就点出了材料（奥运）与文题（传递、发展）之间的联系。

另外我们还要注意文章的点睛之笔必须言简意赅、要言不烦，具有表现力、说服力。我们作文中切不可为点题而点题，这样会点题不成而成为文章的败笔。