基于文学在医学院思政教育中的应用研究

王鸣++王家永

摘 要：思想政治教育是高校培养大学生道德和职业素养的重要手段，当前医学院校的思想政治教育当中，文学的教育意义重视不够，致使文学作品的巨大优势没有被发掘出。创新改进思想政治教育的方式方法和内容，才能提高思政教育的作用，适应社会的发展。本文通过探讨研究文学对于医学院校思政教育的作用意义，希望有助于医学院思想政治教育的創新和改进。

关键词：文学作品；价值；思政教育

目前医学院校的思想政治教育，主要是以价值观和人身观的引导培养为重。而诗歌、散文或小说等形式的文学作品，一定程度上反映了一个时代的社会生活，具有很高的价值意义。积极向上的文学作品，对于思想政治的教育具有有效作用。

一、文学能有效促进医学生的思想政治教育

文学作品在中国的语文课程中，一直占据着重要位置，具有独特的教育价值。在医学院校的思想政治工作中加入文学，能进一步扩展学生的视野，对他们的认知和职业素养引导意义重大，并且能提高学生的知识面，陶冶情操，提高他们的文化素养和自身气质气度，对学生的发展有着积极作用。

（一）文学作品能促进学生对自身的认识，树立正确的人生观

文学作品中具有丰富的人生经历，能促进学生心灵的建设和对人类生存的认识，促使他们反思自身的问题，引导他们建立正确的人生观和职业观，使医德水平提高[2]。文学作品中的人物形象和性格丰富，并且最后有一个命运归属，，促使他们明白，不同的选择有不同的人生，加速了学生人生观的建立，并且学会反思，使他们面对医疗工作时更加谨慎，细致严谨的观察患者病情，避免医患关系纠纷[1]，起到了道德教育的作用。

（二）文学具有“娱教”功能，和思想政治教育的心理健康教育理念相同

文学作品可以使学生在轻松、愉悦的自然状态下，获得思想教育；并且具有心理宣泄和安慰的作用，通过对作品中的故事和经历引发感想，发泄心中的压抑情感，并通过别人的幸福和成功获得心灵慰藉。这和思想政治教育的心理健康辅导具有相同作用。并且学生在文学作品的学习阅读过程中，感到愉悦感和幽默感，有助于培养乐观进取的心态，致使他们在以后的医疗工作当中，以乐观进取的心态开展工作，并且把这种心态传递给患者，有效缓解医患关系，而且对他们的职业素养有所建树，有助于社会的和谐稳定[3]。

（三）文学作品能促进学生对国家和社会体制的认知

有些优秀文学作品，其中的内容包含了人类社会的发展规律和趋势，能让学生深刻的感受、认识，并加强了对如今社会体制发展的认识，对于以后的工作开展和职业发展的考虑奠定了基础。比如《红楼梦》一书中，就暗示了封建社会的弊端和其走向灭亡的必然性。虽然这不一定是作者的主要创作目的，但是其自身的思想和观点，都反应在了作品当中，致使学生对相同的经济和政治体系深入思考，增强党组织的凝聚力和拥护力。

二、方法措施

（一）校园宣传和课程教学相结合

校园文化体现了一个学校师生的价值理念、行为习惯和理想信念等方面的文化特色，因此，在医学院校内开展文学作品活动，宣扬传统文化促进学院精神文明的建设，加深学生对文学作品的重视度。并且在思想政治课堂教学中，加入文学作品的诵读等交流活动，使思政教学的内容更丰富也更具有针对性，引导在传统文化中汲取营养，可以提升他们的文化修养和精神文明的建设，促进学生综合素质的提高。

（二）提高传统精神和思想政治教育的结合

思想政治教育不只是简单宣传并培养学生的思想道德和政治认识，可以在思想政治教学中，引入传统的人文精神，加强传统文化的研究，促进学生对传统文化的接受并运用到工作生活之中，实现传统文化和思政教育的有效融合。比如孔子的《季氏将伐颛臾》，篇中的“既来之，则安之”、“均无贫，和无寡，安无倾”等思想意识，和现代社会的荣辱观内涵思想是一样的，可以在思政教学中引入进去，加上学生的道德思想认识，这是古来有之的，并不是现在社会才要求的。实现文学意义和思政教育意义的融合。

（三）扩展文化教育的方法途径，提升教育效果

引导启发学生对文学文化的认识和认同感，不只是课堂学院宣传，要结合现代手段，不断整合优化，促进学生的认识吸收，比如课下作业可以布置学生观看《百家讲坛》等文学和传统文化活动，下一堂课就让学生辩论演讲，促进学生和文学作品的近距离接触，加深他们的感官感受。并且可以开展校园文学作品活动，比如文学作品诵读大赛、传统知识问答比赛等，让学生亲自参与其中，学习文学知识的同时，加深自身的文化修养和素质，也能起到思想政治教育的目的。

三、结束语

结合上文所描述的，文学作品确实有助于医学院校的思想政治教育工作。对学生的思想道德建立和政治认识都有良好的效果，而且其价值和作用还有很大的发展空间。因此，深入研究文学作品所包含的教育价值，把他作为思想政治教育的重要资源和方法，能促进思想政治工作的教育作用，对医学院校的思想政治工作的创新和改进具有重要意义。

参考文献：

[1]赵良财.从医患纠纷看医学院校的思政教育[J].山东医学高等专科学校学报，2013，35（2）：89-90.

[2]朱小玲，覃俊波，覃明等.高校思政教师与辅导员相结合加强思政教育的机制探析[J].科教文汇，2012（32）：21-22.

[3]邱铁钢，刘荣刚.关于思政教育在民办高校学生管理运用中的几个问题[J].学理论，2010（5）：138-139.