采取有效教学方法，提升课堂教学质量

杨月波

摘 要：随着现代教学的发展，出现了很多有助于提升课堂教学有效性的方法。本文就几种有助于提升小学数学课堂教学有效性的方法进行探析，希望更好的提升小学数学课堂的教学质量。

关键词：小学数学；课堂教学；教学方法；教学质量

本人作为一名小学数学教师，在实际的教学中积累了一些有效的教学经验，在实际的教学中发现想要使学生有效的进行数学学习，不仅学生要刻苦努力，教师还要对学生进行有效引导。教师在教学的过程中将有效的教学方法与技巧运用于课堂教学，对提升课堂教学的有效性有很大帮助。本文就将有效的教学方法运用于课堂教学，更好的提升课堂教学的有效性展开论述，希望对提升小学数学课堂教学质量有一定帮助。

一、建立良好的师生关系，奠定情感基础

随着现代教学的不断发展，出现了很多有助于提升课堂教学有效性的方法与技巧。为了更好的提升课堂教学的有效性，教师积极的将多种多样的教学方法与技巧运用于课堂教学，然而在实际的教学中本人发现，为了使多种不同的教学方法产生更加有效的教学效果，教师应该与学生建立良好的师生关系，在此基础上更好的提升课堂教学的有效性。

小学生在心理上对教师有更强的依赖性，不仅在获取知识点的过程中对教师有较强的依赖性，而且在情感上也对教师有较强的依赖性，教师在教学过程中注重良好师生关系的建立，能够使学生在心理上感受到更多的温暖，课堂教学不再是单纯的知识传授，更是师生情感的交流，可想这样的课堂教学势必更加有效。小学数学教师在建立良好的师生关系时，也应该讲究方法与技巧，例如：教师在课堂教学的过程中，不要吝惜自己的微笑，教师的微笑能够照耀学生的心田，在使学生很好的感受到课堂教学温暖的同时，也能够很好的调动学生学习的积极性。

二、提高课堂教学趣味性，调动学生学习的积极性

作为一名小学数学教师，在将有助于提升课堂教学有效性的方法运用于课堂教学的过程中，要对提升课堂教学的趣味性引起重视。小学生是一个十分活跃的群体，只有在有趣的课堂教学中，学生的天性才能更好地展现，同时，有趣的课堂使学生的思想处于放松状态，减轻了学生的学习压力，使学生的思维变得更加活跃，有助于学生更加高效的获取知识点。有趣的课堂还能够很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，使学生对数学学习产生浓厚的兴趣。

当然，营造有趣的小学数学课堂也并非一件简单的事情，需要教师掌握有助于提升小学数学课堂趣味性的多种方法与技巧。本人在实际的教学中发现，教师在打造趣味数学课堂的过程中，应該与小学生的特点结合起来，将小学生感兴趣的元素融入教学过程之中，这样教师才能很好的吸引小学生的注意力，切实使学生感受到课堂教学的乐趣。

三、引导学生积极参与到课堂教学中来

引导学生参与到课堂教学中来，是使学生有效获取知识点的一个重要途径，小学数学教师在教学的过程中也应该对此引起重视。教师在教学的过程中引导学生参与到课堂教学中来，一方面能够很好地将学生的注意力吸引到教学之中；另一方面也能够很好的提升学生获取知识点的效率。当然，引导小学生积极参与到课堂教学之中，需要教师采用一定的方法，本人在实际的教学中通常采用以下方法引导学生参与到课堂教学之中：

（一）采用启发式教学法

为了很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，也为了很好的引导学生紧跟着教师的教学步骤进行思考，教师在教学的过程中应该有效应用启发式教学法。教师一边对学生进行知识点的讲解，一边避免学生被动的接受知识，使学生通过思考主动接受知识点，进而也达到提升学生学习有效性的目的。

（二）加强师生之间的有效互动

为了使学生很好的参与到课堂教学中来，教师在教学的过程中还应该与学生进行有效互动。如果教师一味的对学生进行数学知识点的讲解，被动的接受知识容易使学生出现注意力涣散的情况，反之，如果教师在教学的过程中与学生进行有效互动，那么，学生的注意力将能够很好的被吸引到课堂教学中来，进而收到良好的教学效果。

四、营造活跃的课堂教学氛围

在不同的环境中，人们会有不同的反应。学生的学习活动是一个心理过程，尤其小学生很容易受到外界环境的影响，这就启发教师在授课的过程中，要对课堂教学环境引起重视，营造活跃的课堂教学环境对学生有效进行数学知识点学习有重要意义。本人在实际的教学中，就注重营造活跃的课堂教学环境。

本人在营造活跃的小学数学课堂教学环境的过程中，注重实现方法的多样化。例如：在课堂教学氛围较为沉闷的情况下，本人及时给出一个与数学知识点相关的有趣小案例或小故事，瞬间孩子们脸上露出了笑容，整个课堂教学氛围也活跃了起来。在实际的教学中，有助于营造活跃的小学数学课堂教学氛围的方法有很多，教师在教学的过程中应该结合实际教学环境的要求进行灵活应用，这样才更加自然、有效。

当然，小学数学教师在营造良好的课堂教学氛围时，应该避免一个误区——贪图表面的热闹。一些教师单纯的为了营造活跃的课堂教学氛围，而僵硬的穿插一些搞笑的因素，虽然课堂教学氛围十分活跃，但是却影响了学生有效进行知识的获取，这也难以达到有效开展教学的目的。因此，只有将有趣的元素与课堂教学有效结合起来，才能收到良好的教学效果。

五、提升教师教学语言的艺术性

在通过有效教学方法的应用提升小学数学课堂教学有效性的过程中，教师不可忽视的一个重要环节，就是从自身因素出发，其中教师在教学的过程中注重提升个人教学语言的艺术性，就是提升课堂教学有效性的一个重要环节。虽然随着现代教学的不断发展，出现了很多新的教学形式，但是教师对学生进行知识点的讲解依然是知识传授的主要形式。语言作为知识传播的媒介，教师采用不同的语言展开教学活动，能够收到不同的教学效果，尤其作为小学数学教师，在教学的过程中更要注重提升教学语言的艺术性。例如：教师在讲解应用题时，可以以讲故事的形式将题目展现给学生，不仅能够帮助学生更好的理解题目的含义，也能够消除学生的学习压力，使学生感受到学习是一种快乐。

总之，小学数学教师在教学过程中将多种多样的教学方法运用于课堂教学，对提升课堂教学的有效性有很大帮助。尤其随着现代教学的不断发展，小学数学教师更应该积极的将更多新的教学方法运用于课堂教学，努力打造高效课堂，努力帮助学生更好地获取知识点。