四步读书法

文/巧玉

四步读书法

文/巧玉

著名特级教师钱梦龙从事语文教学几十载，在指导阅读上有自己的一套方法。这个方法，经他自己总结归纳分为四个步骤，因此叫“四步读书法”。这“四步”到底包括哪些内容呢？

第一步，整体感知，即全面阅读文本。在课文学习时，同学们可以先看文后的思考题，然后带着问题去看整篇文章，边读边思考，以便先掌握文章的梗概，了解能从哪儿找问题的答案。这一方法，在做阅读理解类试题的时候特别有效。只有把握了全文大意、知道问题答案可能出自哪里，接下来的重点阅读才有的放矢，才能在有限的时间里答好题。

第二步，重点阅读，即阅读此前在整体感知中没读懂或涉及问题答案的地方。第二次阅读时候，抓住关键词、中心句、抒情句、议论句等重点，可以做上记号，写上简单的评语，以便归纳答案和文章中心。

第三步，揣摩思路，即分析文章的层次结构和作者的写作方法。在整体感知和重点阅读的基础上，我们对文章已经有了比较深入的了解，这时可以尝试站在和作者交流的层面去发问，更加深入地理解作者的写作意图。当然，这是自问自答，是通过发问的形式促进自己思考。比如我们可以这样问：为什么要用甲例子？乙例子用在这里是不是显得多余呢？这一段用这个修辞手法有什么好处呢？……

第四步，记录整理，即在揣摩思路之后，记下自己觉得精彩的地方并常温习。这样一来，既可以帮助自己在以后的阅读中触类旁通，又可以方便自己在写作中借鉴。熟读唐诗三百首，不会写来也会吟。只要你记录整理的工作做好了，就一定不会再害怕做阅读理解题和写作文了。

钱老师的“四步读书法”，同学们是不是有些熟悉呢？其实，我们在平时的学习中肯定做到了其中的一步或几步，但却没有做到系统全面。倘若你能按“四步”的顺序坚持一段时间，相信你的阅读水平肯定会有所提高的。

人物简介

钱梦龙，上海嘉定人，全国教育系统劳动模范，著名特级教师，曾兼任教育部中小学教材审定委员会学科审查委员和人民教育出版社中学语文教材特约编审，在语文教学方面做出了显著的成绩。其代表作有《语文导读法探索》、《导读的艺术》等。