教学改革必须以职业道德建设为先

赵明　林凡东

【摘要】教学改革是当下的热门话题。社会发展越来越迅速，这也加速了社会转型，价值观也朝着多元化的方向发展，这就使得一些教师的职业道德受到一些挑战，分析教师职业道德存在的问题，以及导致这些问题存在的原因，并相应的提出改善教师职业道德的方法，这将对媒体发展尤其是自媒体的规范有很重要的意义。

【关键词】教师 教学改革 职业道德

【中图分类号】G645.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）04-0245-02

引言

教学改革进程越来越快的时代，任何改革都必须以教师为载体去实施，尤其在学生培养和人格构造中，教师发挥着非常重要的作用的，所以说一个教师的职业道德好坏是非常重要的。目前，总会出现一些逾越教师职业道德的问题，并产生了各种负面的影响，使我们不得不去重视这个问题。

一、教师职业道德存在的问题

在敬业上，有些教师不求进取，在现有的工作中停滞不前，职业怠倦现象严重，在工作中缺乏创新。有的教师只满足于现状，认为自己的方法是最好的，不接受新鲜的事物和新的工作方法，使得自己的教育观念有些落后不思进取，教育观念落后，难以追上时代的脚步。

在价值观方面，有一些教师表现出追求私利，太过于注重自己的利益。人对人追求物质是很正常的，因为物质资料是一切得以生存发展的保障，在节奏逐漸加快、社会日益发展的当代，人们已经不满足于基本的生活，对物质的需求也越来越高。目因为我国教师的工资收入不是很高，这就使得一些教师的人生观、价值观也出现了一些复杂现象。

在工作作风和生活作风方面，有一些教师在工作是存在着利益为先、斤斤计较等现象，处处凸显个人，不愿意当绿叶配合其他同事。有的教师对于工作职责就只是在嘴上说说并没有采取实际的行动。有的教师在课堂上并没有尽心尽力的传递信息，有点则在生活方面自律不严、生活散漫、不拘小节，自己也没意识到自己所存在的问题，甚至还做出更严重的事情，近些年来曝光的教师受处分甚至入狱的情况，对社会造成了很严重的影响。

二、解决教师职业道德存在问题的对策

我们从不同的方面分析了教师职业道德存在的问题，可以根据分析的结果提出一些建议。经济基础决定上层建筑，经济的快速发展，也带动着教育改革的进行，在当今这个快速发展的社会中传统的教师职业道德体系已经落后，不能适应新时期的发展。对于教师职业道德规范来说，教师是践行的主体，我们首先要注重对教师的职业道德理论的教育，除了单位对其进行教育外，还要提高教师的自我教育意识，采取有效的激励措施，把教师职业道德内化为自身的道德体系。要构建适应市场经济的教师职业道德规范体系，同时注意在对教师进行职业道德教育时，要采取有效的方式方法，使教师职业道德的教育更具有有效性。当然教师的职业道德水平也需要有一些保障，如足够的物质奖励和精神鼓励，这就需要在制度上完善激励机制和监督评估制度，以提高教师的积极性。

1.构建适应市场经济的教师职业道德规范体系

完善的教师职业道德规范体系提出了更为明确具体的道德要求，在要求的基础上应当建立可行的细节，通过这些具体的细节也可以让教师来有章可循的规范自己的个体行为举止。首先，明确工作义务与道德规范。教师面向全社会，与社会各界的相处是非常多的，并且教师与社会各界的关系是该职业最基本的人际关系，教师在工作时应以社会责任为基础，平等的对待接触的人和事。其次，社会大众想了解各种信息，教师是最主要的渠道。教师要保持自己的中立，不能在其中掺杂一些利益，对于社会上的各种现象要正确的对待，帮助大众获得准确的信息、树立正确的理念。

2.完善教师职业道德激励和监督评估制度

在监督机制和考核体系方面。我们要进行不断的完善，要建立有效的道德监督机制，要从各个方面实现监督的有效性，除了有其他人的监督，自己也要严格要求自己，自己还要有一定的约束性。同时行政监督要和社会监督双管齐下、彼此结合。教师职业道德不仅要有单位的监督，还要有社会的监督，要形成多位一体的系统监督。对教师进行监督和评价时，不仅要鼓励本单位监督，并且还要鼓励社会各界来监督。现在的媒体越来越发达，自媒体的曝光对于很多人都有一定的约束作用，通过社会其它媒体的相互监督，对教师的一言一行祈祷示范和警戒作用，同时在政策上鼓励教师严格自律，以达到“慎独”境界。在对教师进行评价时，范围要扩大，有一个完善的教师职业道德考核体系就非常重要，可以完全纳入教师的评价标准，还要考虑教师职业道德的作用，这样能使教师自觉的加强自身的教师职业道德。

三、结语

教师职业道德的提高、相关制度的完善需要长时间的努力和社会各方的协助。当然，要解决好一个问题不可能一蹴而就，所以教师职业道德存在的问题也不可能短时间内就彻底解决，但只要努力就一定会解决的，我们会慢慢的建立起适应新时期和新课改的教师职业道德规范体系，以此促进教学改革的顺利进行。

参考文献：

[1]范以锦.道德缺失会滑向法律的陷阱——浅谈新闻敲诈[J].传媒.2014（19）

作者简介：

赵明（1970-09）男，汉，山东省莒县人，研究方向：职业教育教学改革，本科职称：中学高级教师。