强化中小学安全管理工作的路径选择

潘树诚+周海峰+杨艳丽

摘 要：提高中小学生的安全防范意识是作为教育者应尽的义务与责任，抓好中小学生安全教育，维护好校园的安全与稳定，確保中小学生的人身财产安全是学校最基础的责任。因此，强化中小学安全管理工作的途径多种多样，需要学校全体教育者一起探索。

关键词：中小学生；安全管理；途径

中小学时期是学生成长和发展的一个十分重要的阶段。因此，中小学阶段的安全教育是否做到位也关系着学生在日后的学习阶段是否有较好的安全意识和安全素养，关系到学生是否能成为社会的优秀人才。随着人口的增长，各个地区学校规模不断扩大，学校里的学生日益增多，再加上日益变化的学校周边环境，这些都给中小学安全管理工作带来一定难度。因此，如何强化中小学生安全管理工作是一个亟待解决的严峻课题。

一、中小学安全管理工作的主要内容

我国作为一个法治国家，法治精神已经贯彻到各个领域，在教育领域引起了学校教育者的重视。国家的法律及学校的法规其存在的目的是为了规范人的行为，为人们行为设立一系列的准则与底线。作为中小学生来说，已经具备了一定的认知能力，对于一些事情可以分辨出来哪些可以做哪些不可以做。因此，法制教育及规则意识的普及在中小学安全管理中是最基础的内容，这将给学生的成长与发展带来益处。

1.网络安全教育

随着社会经济的不断发展，我们已经进入互联网新时代。信息时代的到来使网络得以普及，随之而来的还有各种各样的移动终端设备。不少中小学生过早接触网络，沉迷于网络游戏中。另外，由于学生缺乏家长及学校的及时监管，对于网络游戏的迷恋已经严重影响学生的学习与生活。值得注意的是，由于目前我国网络环境监管不到位，网络上充斥着不良信息。中小学生身心发育尚不成熟，很容易效仿并酿成重大的安全事故。因此，网络安全教育是对中小学生安全管理工作的新要求。

2.消防安全教育

当前，我国中小学生普遍缺乏必要的消防安全意识，同时缺乏一定的消防常识和逃生技能。在遇到火险火情时，学生往往惊慌失措，不知道如何正确使用火警电话进行报警，影响救火最佳时机。另外，由于学生缺乏消防常识，容易使极小的事故酿成大祸，严重影响学生的人身安全。

3.进行必要的安全防范和自我保护教育

近年来，中小学生校外安全事故常有发生，学生在学校内受到较好的保护，但走出校门后学生由于缺乏一定的自我保护意识，经常遇到来自社会的威胁。因此，这就要求学校教育者盯紧校外学生安全管理，教给学生必要的自我保护知识与常识，使学生远离危险的场所，杜绝校外的人身伤害事故。

二、中小学安全管理工作的路径选择

1.切实提高学校对学生安全管理工作重要性的认识

在多年的中小学管理工作中，笔者发现，目前，不少的中小学缺乏对安全管理的认识。部分学校不重视学校中的安全隐患及隐藏的安全危害，有的学校虽然对安全管理有了一定的认识，但是安全管理工作仍做得不到位，对学生的安全教育仍然停留在初级阶段，没有做到规范化执行。学校管理者应当充分意识到中小学安全管理工作的重要性，明白学生的安全就是一切，学生的人身安全得以保证才是学生成才的基础。一旦安全事故发生，受到伤害的不只是学生本人，更是对一个家庭的严重打击，对于学校来说也是巨大的声誉损失。因此，作为学校的管理者，我们应该充分重视中小学生的安全教育，维护校园的安全及稳定，时刻把学生的安全放在教育的首位，为学生的成长营造一个安全的环境。

2.积极组织学生参与学校的安全管理工作

目前，对于中小学生来说，繁重的课业使学生具有一定的学习压力，这使得学生对于学校的安全教育失去兴趣，使安全教育无法达到理想的效果。作为学校的管理者，应当制定有效的策略，以丰富多彩的活动使学生参与到学校的安全管理中来，积极引导学生参与校园的安全事务，提高学生的自我防范意识，同时也提高学生的自我管理水平，充分发挥学生在校园安全管理中的榜样作用，增强学生对于安全教育的积极性。

3.加强与相关部门的协作，强化校园周边环境

许多学校对于安全管理工作的开展仅仅局限于校园中，然而，许多恶性事件表明，中小学生安全的威胁往往来自校外。这就要求校园管理者寻求与公安部门的协作，争取加强相关部门协作，整治校园周边环境，优化育人环境，严惩一切危害到中小学生人身安全的犯罪行为，并安排警方的巡逻车在学校周边定期巡视，为学生创造一个安全校内环境的同时也保障学生校外的人身安全。

对于中小学生的安全管理工作，作为校园的管理者来说，不仅要把眼光放在校园内，更应该关注校园外的安全管理工作。这需要学校与各个部门通力合作，为学生的学习和生活创造一个安全的环境。

参考文献：

[1]朱伟.紧急疏散路径选择行为的实验研究[J].中国安全生产科学技术，2016（3）.

[2]李全庆.学校安全教育的主要模式、驱动机制与路径选择[J].中国安全生产科学技术，2011（6）.

编辑 孙玲娟