构建语文高效课堂的有效策略

沈超

摘 要：随着新课程的改革，在各个方面出现了许多新的教育理念，并摸索出一些符合语文教学发展的教学方式和策略。课堂教学是学校教育的主要环节，学生对基本知识的了解和实践技能的形成都是在这一环节完成的，教师也可通过这一环节来达到课标制定的教学目标。教师要科学地开展课堂教学，提升语文课堂教学有效性，坚持采用新课程的理念来指导教学，力求构建高效的语文课堂。

关键词：高效课堂；语文教学；有效策略

教学质量的好坏依靠于课堂教学是否高效。实现高效课堂需要教师对工作的热情和学生对学习的积极性。教师要做的是充分发挥主导作用，保证学生的有效学习，提高教学质量。本文就如何构建语文高校课堂进行阐述。

一、合理安排课堂教学步骤，积极创新教学内容

好的课堂教学内容设计能够使课堂教学有秩序地展开，并且使学生更好地学习知识，高效完成教学任务。课堂教学内容的设计主要包括以下两个方面：

1.课堂导入语的设计。我们都知道优秀的文章开头总是吸引人阅读的，而语文课堂的导入语就像文章的开头一样也应该巧妙设计。好的导入语会激发学生的学习兴趣。首先教师在设计导语时要激发学生对所学内容的学习兴趣，以提高学生的学习积极性作为一个重要目的。其次，课堂导入语的设计不能过于啰嗦，忌将创作过程和时代背景等简单罗列，这样会分散学生的学习注意力。最后导入语的设计，除了考虑传授所学知识以外，为了使学生深入到课文的学习中去，还必须把文中所蕴含的人文情感传达给学生。一个好的课堂导入语的目的就在于激发学生对新课的学习兴趣，让他们以较好的状态投入到课堂学习中。

2.教学过程的优化。提问是课堂教学中不可缺少的环节，在课堂进行提问时教师要注意记下几个问题：首先，设计的问题是否具有明确的目的性，并且能够激起学生的思考。这就要求教师要从教材的实际出发，认真钻研教材，把握教材特点，明确教学要求，确定教学目标和教学重难点。引导学生积极主动地学习，提高其分析问题、解决问题的能力。其次，提问要有一定的技巧，设计的问题不能过于简单，这样往往会使学生启而不发，进而导致课堂气氛沉闷，最终会一无所获。再次，问题设计的难易要适合不同阶层学生的学习能力，问题数量要适中，太多或太少都不利于学生的思考和分析。最后要尽量使全体学生都积极参与问题思考，并激励学生自己答疑解惑。

二、发扬民主教学，积极进行师生互动

语文教学要依据学生的整体认知水平和已有的学习基础。教师要转变传统的教学思想和教育观念，把课堂的主动权交给学生，发挥教师在课堂教学中的主导作用。学生是课堂的主体，教师要鼓励学生积极地参与课堂教学活动，主动学习、主动思考，与同学之间互相交流。当学生在学习上遇到困难时，教师要给予帮助，并对其进行恰当引导。学生经过亲身实践所获得的知识，远比教师板书式教学所学到的知识印象深刻。课堂上教师可以让学生组成语文学习小组，要求小组内的成员定期完成一定的教学任务，并及时向老师反馈完成成果。例如，可以要求学生每隔一周做一份试卷，由老师来评判试卷完成的质量。教师可以依据自己的教学特点制订相应的教学措施，督促全体学生高效地进入到学习中去。在教学中，教师一定要平等对待每一个学生，兼顾每一个学生的学习水平，对于学习积极性高的学生要给予鼓励，对于学习积极性不高的学生，教师更要加强引导，结合学生的兴趣爱好，从而帮助学生建立学习目标，提高学生的学习积极性。教师要引导学生在课堂活动中加强交流，制订课堂学习目标。教师要和学生平等地交流学習，在互动中发现学生的问题，进而解决问题，要注意保护并合理利用学生的学习兴趣，给学生自我展示的空间和平台，重视学生学习习惯的培养，用长远的目标来设计课堂学习方案。

三、信息技术与语文课程资源的人文整合

在现代社会中信息技术已经融入我们的生活中，并发挥着重要的作用，而在教育中信息技术更是发挥了不可替代的作用。教师可使用信息技术手段将语文课程资源形象化、动态化和人性化，使它们蕴含文字、声音、图像、视频、动画等多媒体信息，真正实现信息技术与语文教学的人文整合。

1.语文课程资源的形象化设计。以小学语文教学为例，教师可以把课程内容设计成孩子们喜闻乐见的动画形式，以此来提高学生的学习兴趣。这样一来学生既可以阅读到与生字词相关的一些课外阅读资料，又能掌握一定量的生字词。需要注意的是每一个环节的设计都应当与图片、声音、动画有机结合，使学生在轻松娱乐中度过学习的每一分钟，享受到语文带来的快乐。

2.在语文教学中教师已经注意到了将学术形态的教材进行开发，把复杂的语文问题依托于鲜活的问题情境引出，把简单的文本结论还原于丰富的探索过程中去引导学生发现，从而使语文课程资源的作用发挥到极致。

3.语文课程资源的人性化设计。教师要充分利用信息化课程资源所提供的广阔的发展空间，提供给学习者自主学习的教育平台，实现学生学习的个性化。学校可以建立校园网，在专题学习网站下设立专门的语文学习栏目，分册编排，将每一册语文教材中所涉及的语文背景资料囊括其中。这个资源库设立后可以大大拓宽学生的知识视野，培养他们的语文素养，更能够使学生体会到语文所蕴涵的浓郁的文化气息和丰富的历史沉淀，从而促进学生语文个性化学习和自主性学习，使语文教学更具人文性和开放性。也能为学生在课堂上的学习积累更多的语文知识，且方便于教师查阅资料和教学设计。

总而言之，在现在大力提倡素质教育的背景之下构建语文高效课堂是教育必然发展的趋势，这个目标需要教育者和学生的共同努力。教师在合理安排课堂教学内容的同时要切实关注每个学生的学习情况，并借用信息技术的优点，使之与语文教学有效结合，逐步实现构建高效课堂教学的目标。

参考文献：

[1]张金凯.打造高效课堂的实践与思考[J].现代教育科学（普教研究），2010（2）.

[2]张乐亭.如何打造语文高效课堂[J].教育前沿与探索，2009（3）.

编辑 王团兰