民办高校办学特色建设及意义研究

华婷　赵亮

摘 要：本文主要从哲学差异性理论、核心竞争力理论、内驱力、社会动力等方面分析民办高校办学特色形成的基础；进而从内部保障机制、外部条件等方面分析办学特色形成的保障；最后指出创建办学特色有利于帮助民办高校拓展生存空间、增加生源、提高社会认可度等，总结形成办学特色的意义。

关键词：民办高校 办学特色 形成

办学特色是学校在长期的办学实践中逐步积累、培育和发展的，不同于他校的独特的价值取向、独到的办学理念、独有的办学目标，独创的教育风格，以及在人才培养模式、学科专业建设、科学研究、校园文化等多方面的独特属性。

其基本特征表现为在一定范围内的独特性、相对的稳定性、正确的导向性、较强的示范性，以及建立在社会性、整体性基础上的创造性、可持续发展性以及工作的创新性等。在外延上，它主要表现在办学目标、活动形式、组织形式、教育和教学方法、课程和活动内容、师资建设和以学生质量为核心的办学成果等各个方面，尤其表现在形成了较为完整和科学的办学思想、较为完善的内部制度及有效的运行机制。其内涵主要包括管理特色、人才培养目标特色、人才培养模式特色、课程设置与课程建设特色、专业特色、教学特色、办学层次特色、办学类型特色、校园文化特色、精神特色、地方特色等。

一、民办高校办学特色形成的基础

（一）哲学理论一一民办高校办学特色形成的哲学依据

伴随着高等教育大众化普及而来的是多样化和丰富化，多样化源于教育的差异化和个性化。民办高校创建办学特色可以运用哲学思想，从方法论的新视角思考问题，打破旧的思维方式。作为高等教育系统的重要组成部分，民办高校应有明显的个性，也就是一所学校不同于他校的办学理念和个性风采。为满足社会对高等教育需求的多样化，高等教育办学层次、教育质量必须也随之丰富化，每个高校创建特色，有利于提高高教系统整体教学质量。差异性是民办高校创建办学特色的哲学依据。

（二）核心竞争力理论一一民办高校办学特色的经济学和管理学基础

核心竞争力是未来各高校的根本优势，是区别于别的高校足够特色的、持久的力量源泉。创建办学特色是高校的一种可持续发展战略，也打造大学竞争能力的新途径、新思路。办学特色不断积累、完善，核心竞争力才能逐步显现并加强。一所高校办学特色越鲜明，该校在整个教育系统中的竞争力越强，竞争优势越明显。办学特色和核心竞争力都致力于学校整体教学水平提高，二者相辅相成、相互促进。办学特色是培育核心竞争力的重要方法之一，也是竞争力发展的结果；而核心竞争力有助于办学特色的形成和发展，为创建办学特色奠定坚实的基础。

（三）高校办学机制的改变一一民办高校办学特色形成的内驱力

民办高校在一定程度上摆脱了过去公立高校旧体制的束缚，是高等教育改革探索的新产物。民办高校也是创新教育模式、改变教育观念的试验田。和公立高校相比，民办高校拥有较多的办学自主权，并且在政府逐步放开办学自主权等宏观政策调控下，逐渐产生了自主办学、灵活办学的思想，市场竞争的意识也日渐加强。民办高等教育在长期的发展过程中渐渐认识到，唯有充分发挥自身优势，创建办学特色才能得到可持续发展。

（四）社会观念的转变一一民办高校办学特色形成的社会动力

在商品经济日益发展的形势下，社会的用人观念发生了较大转变，与此相适应，人们的价值观念、人才观念、择业观念等日趋多元化、实用化。在人才观多元化的今天，许多企业喊出了“需要即是人才”、“合适就是人才”的呼声。成才观逐渐多样化，重点高校不再被人们认为是成才的唯一选择，办学更贴近实际、符合市场需求的民办高校越来越受到人们的青睐。民办高校为满足社会需要，必须创建办学特色，只有特色鲜明才能求生存、得发展。

二、民办高校办学特色形成的内部保障机制

（一）校长办学理念建设

办学特色的形成离不开校长办学理念的指引与调控，校长办学理念对学校的发展至关重要。校长本人应不断加强学习、提高自身素养，深刻理解办学特色等相关教育理论，正确把握国家教育方针政策，从宏观上指明学校的发展方向、理清培养目标和办学特色、明确办学定位，继承和发展学校优秀的传统办学思想，用自己的办学理念、办学思想和人格、治学方法等治校，促进办学特色的形成。

（二）教学科研管理建设

大學最重要的任务和职责是教学和科研。教学质量的好坏关系学校的生死存亡，提高教学质量是教学活动的目的，也是教学管理的最终目标。脱离教学和科研的办学特色建设好似空中楼阁，因此学校在培育办学特色过程中必须重视、加强教学和科研管理。加强教学管理、提高教学质量可从以下两方面着手：一是重视教师培训，培育教师全面、正确的教学质量观，二是完善学校内部教学监管制度，提高教学检查工作的时效性。

（三）师资队伍建设

办学特色不能只是一种理念，一句口号，而要将其在实践中体现出来，这就必须要依靠一支与之相适应的教师队伍。教师是学校已有特色的传承者，更是新特色的创造者，在民办高校优质特色发展中起着至关重要的作用。正如哈佛大学前校长柯南特（J.B. Conant）所指出的：“大学的荣誉不在于它的校舍和人数，而在于它一代又一代教师的质量。一个学校要站得住，教师一定要出色。”

三、民办高校办学特色形成的外部条件

（一）公平竞争的制度环境

民办高校的办学特色是在各高校相互竞争中灵活运用其所拥有的办学自主权自我发展和自我调控的过程中形成的。离开了公平有序的良好竞争环境、民办高校也就失去了发展的压力和动力。世界上所有办学成功、特色鲜明的大学，都是为了在激烈的竞争中求生存、求发展的产物。高校在计划体制时代受到的最大创伤莫过于没有办学自主权、没有公平竞争机制。

（二）逐步扩大的办学自主权

民办高校办学特色形成的必要条件之一是拥有较为灵活的办学自主权。世界上所有著名的一流大学之所以能形成很好的办学特色，无一不是以学校拥有较充分的办学自主权的制度环境为前提的。我国早些时候的一些特色鲜明的知名大学，大多也是在拥有充分办学自主权的时期完成了办学特色培育的雏形。“千校一面、千生一面”是国家高度控制办学模式、严格制定发展方向、紧握办学自主权的产物。

（三）科学的评估指标体系

本科教学工作水平评估对民办高校来说是机遇与挑战并存，在感受到巨大压力的同時，又是发展历程中一次难得的机遇，有利于全面推动民办高校加快建设和改革的步伐。建立科学的评估指标体系是保证评估效果的前提和保证。开展民办高校教育评估是依法治校、依法治教的重要举措；是提高办学质量、打造特色品牌的重要抓手。提高教育质量可以从两个方面着手：深化教育改革、加强教学评估工作。

四、民办高校形成办学特色的意义

（一）发展办学特色有利于拓展民办高校的生存空间

民办高校要扬长避短、找准自己的优势，以强项为突破口逐步形成鲜明的特色。特色化使得民办高校具备了其他高校所不具有的特征，树立了民办高校独特、鲜明的公众形象。过去那种“千校一貌，万生一面”的办学模式已经不能满足现在社会经济发展的要求。

（二）发展办学特色有利于增加民办高校的生源

高等教育大众化的普及使得高校从招生优势方转变劣势方，高办学特色是实力、品牌和名誉的综合体现，是高等学校可持续发展的根本。民办高校应树立特色意识，在特色中求生存和发展，以特色取胜。因此，民办高校突出特色，是增加的关键。随着民办高等教育的日趋成熟，今后民办高校的发展重心将由规模发展转向内涵发展，提升办学质量、形成办学特色。

（三）发展办学特色有利于提高民办高校的办学质量和社会认可度

我国民办高校社会认可度低的主要原因是教学质量有待提高、毕业生就业率不甚理想。如果教学质量得不到保证，民办高校就失去了生存和发展的基础。只有提高办学质量，才能真正形成办学特色。民办高校应该创建办学特色，用办学特色提升办学质量、提高社会认可度，突出特点，以特取胜。我国也有一些民办高校以独特的办学特色和较高的教学质量获得社会认可，如江西科技学院等，成为在校生人数超过万人的大型学校，学校培养的应用型人才，获得社会广泛认可。

参考文献

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[2] 2002年中外大学校长论坛课题组提交的报告.大学办学特色的形成发展战略[J].国家教育行政学院学报，2003，（3）.

[3] 刘尧.大学特色的形成与发展[J].清华大学教育研究，2004，（12）.

作者简介

华婷（1983.10-），女，河北邯郸，汉，硕士研究生，江西科技学院，讲师，研究方向：教育经济与管理。