关于小学体育教学中伤害事故的原因分析与对策探讨

康宁宇

【摘要】小学体育教学是提高学生自身素质的重要方式之一，但是由于小学生生性好动，且缺少自我保护意识，很容易在教学过程中出现伤害事故，造成不必要的伤害，本文主要就小学体育教学中伤害事故的原因进行分析，并制定相应的解决措施。

【关键词】小学体育 伤害事故 原因分析 对策

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）30-0223-01

一、校学体育教学中伤害事故发生的主要原因

有关数据表明，在我国体育教学的过程中，小学生发生伤害事故的现象非常高。小学生是我国未来发展的希望，是整个社会发展过程中的重要部分，因此在大力发展素质教育的过程中，学校应该加强对小学体育教学中的安全控制，寻找出现伤害事故的主要原因，并制定相应的对策避免伤害事故的发生。

（一）小学学校自身缺乏相应的管理制度

确保小学生的教学安全是体育教学进行的基础，但是很多小学学校都缺乏对体育教学的正确认识，校领导等有关部门也不重视小学体育教学中的安全性，导致，小学学校缺少完善的安全管理制度，无法对学校的体育教学进行有效地规范和控制。正是因为学校领导对安全管理的意识程度较低，导致了学校对体育教育的投入偏少，很多小学校园内的体育设施都比较简陋，学生课堂的运动项目也较为单一，缺乏相应的保护措施，因此小学生很容易在体育教学中受到伤害。一些较为偏远的地区更是如此，甚至体育场已经长满了杂草，严重的影响了体育教学，很多学校甚至直接将体育课程去掉了。

（二）学校对体育教学的资金投入过少

完善的体育设施是确保体育教学安全、合理有效地进行的重要保障，但是很多学校的体育教学由于资金匮乏，国家政策资金不到位以及社会基金体系的匮乏等往往会造成学校体育设施无法进一步完善，使用的教学设施陈旧、单一，损坏的体育设施无法得到及时的维修和更新，这些都是小学体育课程中存在的安全隐患，十分不利于学生的体育课程的进行。由于学校的体育设施单一，体育教师就无法带领学生在体育课程中进行相应的体育训练，体育课程只能采用自由活动等防水进行，导致体育课程纪律较差，综合素质水平得不到锻炼，其次，在教学中由于设施单一、陈旧，学生不但不能利用这些器材进行锻炼，还很有可能在训练过程中受到伤害，是为学生安全带来隐患的重要因素。比如学校操场存在坑洼现象严重，学生在跑步过程中很容易出现摔倒、磕绊的现象。双杠得不到及时的维修，导致学生在做运动中出现伤害事故等等。

（三）小学体育教学中缺乏安全的知识教育

我国教育水平不断的发展、进步，学生的安全教育也逐渐受到了国家和社会的认识，加强学生的安全知识教育已经成为了体育教学中的重要目标。但是，在实际教学中，体育教师很少会对学生进行安全教育培训，导致学生缺乏自我保护的意识，在训练的过程中往往会由于操作不当、安全意识薄弱等因素受到伤害。随着我国大力推进素质化教育，很多学校已经开始重视起学生的安全能力培训，力求提高学生的自我保护能力和自救意识，但是和一些发达国家相比，我国安全知识教育还不够到位，学生在面临伤害的过程中往往会因为缺少实际训练，心理防范较为薄弱，导致其无法及时的应对突发事件，保护自身安全。

（四）家长过于溺爱学生，导致其缺乏安全保护意识

受计划生育的影响，现在的孩子基本都是独生子女，从小受到父母的呵护和关怀，缺乏自我保护意识。在学校上课的过程中无法意识到存在的安全隐患，往往会导致在课程学习中受到伤害，同时，社会还缺乏对学生体育教学中安全事故的重视力度，导致课堂伤害事故得不到重视，进而威胁了学生的安全。

二、应对小学体育教学中伤害事故发生的对策

（一）提高学校防范伤害事故的意识

安全教育不但要贯穿于整个体育教学中，还应该应用于小学生的日常生活中，学校必须充分认识到安全教育对保护学生安全的重要性，明确伤害事故的严峻性，提高自身的安全意识，加强学生对危险运动的遇见能力。小学阶段是学生身心发展的重要时期，学生的思维水平、生理素质都不够成熟，缺乏对危险的认知，自我防范水平较差，很容易在学习和生活中受到意外的伤害，对此，学校必须认识到防范伤害事故的重要性，加强对小学生的体育安全教育，提高教学过程中安全教育知识的宣传力度，不断地完善和健全学生的自我防范意识。

（二）加大对小学体育经费的投入

经费是提高小学体育教学安全保护的必要因素，因此小学学校必须拓宽经济的来源，不断可以依靠政府部门进行拨款，还可以自主的组织学校内部人员及社会进行自主，不断地提高对安全防护的经费，但是在经费使用过程中必须做到转款专用，将这些经费用在“刀刃”上，加强对体育设施的维修、检查和更新，不断完善体育设施的质量和标准，为小学生营造一个良好的体育教学环境，只有确保学校体育设施的阿暖性，才能避免小学生在体育训练中因为设施原因等导致的伤害事故。

（三）不断地完善小学学校的体育管理制度

学校必须不断地完善自身的体育管理制度，加强对学生的保护。小学学生由于年级较小的因素往往不能清楚的认识到自身的体制特点，安全防范意识较弱，不知道自己能否参与所有的体育运动中，因此学校应该定期的对小学生进行体检，观察期身体素质是否适应体育锻炼，并建立相应的健康档案，时刻观察学生的身体健康情况，对于不适合运动的学生，应适当的安排其进行体育锻炼，避免激烈的运动，甚至好要和学生家长进行沟通交流，双方共同保护学生健康。

（四）加强体育教师的综合素质培养及学生的自我保护能力

由于学校专职教师却是，导致教师综合素质水平不达标。教师是引导学生进行体育运动的主要任务，因此必须不断地强化小学体育教师的综合能力，目前，我国小学体育教师大多数都是兼职人员，缺少相应的培训，综合素质水平有待加强，对此学校应该进一步规范教师的基本素质，确保体育教学的规范化、专职化。小学生的生理发育和心智还不成熟，对伤害事故的防范意识还比较薄弱，对此需要教师时刻在教学过程中加强学生自我保护的能力，传输自我保护的技能，细心的观察每一位同学的心理情况和实际应用能力，减少学生对体育锻炼的恐惧，减少伤害事故的发生。

三、结束语

学校应该将学生的安全防护放在首要位置，不断地完善学校的基础设施，保证学生在体育教学中的安全，避免伤害事故的发生。对此，学校必须清楚的认识到小学体育教学中伤害事故发生的原因，制定相应的对策避免伤害的发生，不断地加强学生自我保护意识，将伤害发生的可能性降到最低。

参考文献：

[1]戴雅芳.小学体育教学中伤害事故的原因分析及对策[J].教学周刊.2015.5.

[2]袁泉.体育教学中伤害事故的成因与对策探析[J].小学教学参考.2014.10.

[3]謝玉霞.小学体育教学中伤害事故的原因与对策分析[J].新课程小学.2013.5.