刍议中学数学教学中学生思维能力的培养

严佳丽

【摘要】思维能力是指人们具有通过分析、概括、比较、抽象等方法来解决生活中问题的能力。人们日常说的判断力和推理力都是思维的基本形式，不管是进行学习活动还是人类的一切创造活动，都离不开思维，思维能力是学习能力的核心。中学时期正是学生思维高度发展的关键时期，在这一阶段培养学生的思维能力具有重要作用。而数学被称为“思维体操”的科目，为此，本文就中学数学教学中谈谈如何培养学生思维能力。

【关键词】中学数学 教学 思维能力 培养

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）30-0072-02

数学是一门逻辑思维较强的学科，要想学好数学就要求学生具有较强的思维能力，中学时期的数学知识较于小学数学知识更加深奥，因此必须培养和提高学生的思维能力，才能保证学生的数学学习效率。同时，中学生正处于生理发展的关键时期，因此，在中学数学教学中培养学生的思维能力，能够有效培养学生的思维能力，提高学生的数学学习成绩。

一、中学数学教学中学生思维能力培养的必要性

随着现代社会的进步发展，创新思维性教育成为了现代教育理论的重要思想。其是符合时代发展的教育需求，同时也是新形势下的教育体系。传统教学中对学生的教育一直局限在知识层次的单向教学，忽视了思维能力的重要性，极大的阻碍了学生创新能力和思维意识的培养，导致很多学生都只懂得一味依靠教师答案来学习，开动自我思维能力较弱。一方面，把应试考试成绩看的过重，考试成绩成为了评价学生的主要指标；另一方面，教学中采用偏向的教学方式，经常利用题海战术来提升学生的学习成绩，忽略了学生自我思考和思维能力的培养，使得学生只会死记硬背的方式来学习。学生长期在这样的教学环境下，思维能力和创新性得不到发展，最终使学生的思维朝着僵硬式发展，学生以后一旦一遇到问题根本无法通过自己的判断、分析、推理来解决问题，更难成为社会的创新性思维的高素质人才。因此，把培养学生思维能力作为当前教学的重要任务是非常有必要的。数学一贯被称为是“思维体操”，加之中学生的思维发展正逐渐成熟，在中学数学课堂教学中积极培养学生的思维能力，有利于高效率的提高学生的创新思维能力，促进学生的全面发展，为今后的社会培养出创新思维性强的高素质人才，同时这也是当前新形势下我国的教育发展趋势所需。

二、中学数学教学中学生思维能力培养的有效策略

（一）合理应用现代多媒体技术，激发学生思维能力的兴趣

思维是人脑对客观事物的感知和概括的反应过程，思维是以感知为基础来间接的表达客观世界。在中学数学教学中应该抓住思维的感知特点来培养学生的思维能力，现代信息技术的高速发展，中学数学教师课堂教学中可以通过合理的应用现代多媒体技术，在教学中合理的利用图形、影像、动画等多媒体教学手段来刺激学生思维感知，激发学生学习的积极性，使学生主动学习，开动脑筋，从而促进思维能力的激发提高。例如，在中学数学课堂中讲解图形认识知识的内容时，数学教师可以通过制作出多媒体多角度图形的课件，在课堂中讲授过程中通过多媒体直观的展现在学生面前。通过这样直观的教学，学生将积极开动思维，自主分析、判断、推理，学生的思维能力可以得到有效的激发和培养。

（二）鼓励质疑求异，培养学生思维能力的创造性

培养学生的思维能力最重要的是要注重学生创造力和想象力的培养。中学生的想象力是非常丰富的，经常会创造出许多创新性事物，但是由于没有得到正确的引导，无法形成创造性思维。教师是课堂教学的主要引导者，因此在中学数学教学中学生思维能力的培养时，教师应该鼓励学生主动思考、敢于质疑，善于诱引设疑，培养学生面对问题要懂得提出问题、解决问题，以此来培养学生的创造思维能力。例如，在讲解平行四边形的知识时，教师不要直接开题就讲解课堂内容，可以先复习之前的平行四边形内容，并提出问题：“对角相等的四边形是平行四边形吗？”先让学生自行讨论，自主思考、分析、推理，最后教师再迁移融入新的知识。通过这样主动的质疑、谈论，可让学生充分表达自己的看法，激发学生的探索意识，从而培养学生思维能力。

（三）综合智慧开发，锻炼学生的思维发散性

心理学家证实发散思维是创造性思维最主要的特征，同时也是测定创造力的主要标志之一。所以，在中学数学教学中教师应该采取措施综合开发学生的智慧，锻炼学生的思维发散性，最终达到学生思维能力的培养和提高。针对同一个问题，学生可能有多种解法，教师应该鼓励学生主动找出不同的解法，综合分析比较每中解法的优劣，采用一题多解的方式，强化学生对发散思维的锻炼，认识到问题多角度、多層次的重要性，从而提高学生的解题能力，实现学生思维能力培养的目的。

三、结束语

培养学生的思维能力不是一挥而就的，而是需要长期的培养才能达成的，而中学时期是学生思维能力培养的关键时期，在中学数学教学中学生思维能力的培养显得尤为重要。因此，中学数学教师必须认识到学生思维能力培养的必要性，在课堂教学中采取积极有效的策略来培养学生思维能力。

参考文献：

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[2]柏华敏.浅议初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力[J].考试周刊，2015，22（29）：98-98.