中职学校体育教师职业境遇与反思

陈洁

摘 要：学校体育是学校教育的组成部分，而体育教师作为专业教学人员，是体育教学活动的具体执行者。伴随着教学工作中遇到的一些困难和挑战，教师怎样调整和适应是至关重要的。

关键词：体育教师 责任 压力

学校体育是学校教育的重要组成部分，多年来，国家三令五申强调学校体育的重要性，但是受应试教育的影响，学校体育在学校教育中的地位仍未真正落到实处。个人的期望与工作现实的矛盾使体育教师对自己的选择产生了怀疑，“不能干了”“干够了”等是一部分体育教师的心理折射。

一、体育教师面临的困难

1.培训难

培训对每一位教师来说都是接受新知识、开阔视野的有效途径。尤其是体育教师，经过不同科目的培训，能够快速提高业务水平，有利于将所学知识运用于教学中，并不断丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。但在现实工作中，体育教师得到相应培训的机会较少。长此以往，体育教师的进取心和积极性会慢慢消退。

2.晋升难

职称对每一位教师不仅是一种荣誉，更是对教师辛苦工作的肯定，所以晋升高级职称也就成了每位教师毕生的追求。在国家下发的各种文件中都明确要求，体育教师和其他课的教师享有同等待遇，但在具体执行的时候会打折扣，在职称晋升的时候就会被一些因素所左右，从而失去机会。

3.责任大

体育课是在室外进行的体育活动，相对于其他学科，必然存在管理难度增加和发生意外的可能性。随着校园猝死事件的频发，体育教师的责任也随之加大，“谁出事，谁负责”是戴在体育教师头上的“紧箍咒”，体育教师这个职业也就上升为“高危职业”。为防止在课堂上发生意外事故，造成学生的意外伤害而引起责任纠纷，教师便删减教学内容，降低教学难度。同时体育教师在上课时也更加小心谨慎，既要完成教学内容，又要时刻关注学生的动向，生怕发生意外。“不求有功，但求无过”是现在体育教师思想的真实写照。这样做的结果，安全问题得到了解决，但教师所学却无用武之地，严重挫伤了他们的教学积极性。

4.压力大

作为体育教师，除了上课，还要组织全校的两操一活动和业余训练。对于80%以上学生都是住校生的中职学校，出早操的任务长年如一日，冬天无论多冷，体育教师照样得摸黑到学校组织学生出早操，出完早操，稍事休息，就又开始准备一天的教学。长此以往，给体育教师在心理、身体上造成了很大压力，一些体育教师到中年便患上诸如高血压、胃病等一些慢性病。可以看出，工作压力大对体育教师的身心健康确实带来了一定影响。

二、体育教师该如何进行调整

正因为在工作中存在这样那样的困难境遇，激发体育教师的工作积极性，保持良好的心态，也是至关重要的。

1.保持心态，加强自我调控

体育教师要站在“育人”的高度上，干一行爱一行，不能因为目前的困难就对自己当初的选择产生怀疑，所以要立足岗位保持良好的心态，保持自尊自信，坦然面對现实，冷静处理问题。工作中加强自我调控，要始终保持稳定的情绪和心理的平衡及积极向上的进取状态。

2.加强沟通，增进了解，获得理解

良好的沟通是解决问题的关键，体育教师应将国家对体育方面的相关政策及时、准确地反馈给学校领导，加强和领导的沟通，争取领导的理解，让他们深刻认识到体育教师的辛劳，对学校体育重新认识，给体育教师重新定位。

3.建立有效的保障机制

首先，体育教师自始至终都要有高度的责任心，每次课都要做危险评估，将发生危险事故的概率降到最低。其次，配合校医室做好每年一次的学生体检，再结合国家学生体质健康测试为所有在校生建立健康档案，随时监测学生的体质，做到防患于未然。第三，学校在新生入学时都应购买意外事故伤害保险和校方责任险，以减轻体育教师的顾虑，让他们创造性地开展体育教学工作，能够全身心地投入到教学中去。

4.充分发挥学生会的自治作用

学生会是中职学校学生自己的组织，在体育活动中要充分发挥学生会的作用，调动学生会成员的积极性，让他们参与到学校的两操一活动中。这样既可以减轻体育教师的负担，又可以锻炼学生的领导能力。

（作者单位：山西省阳泉市卫生学校）