浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围

邱坤

摘要：新课程背景下，不同学科都在进行教学改革，而小学语文作为新课程背景下改革的重要基本学科，需要对其教学进行创新性研究。传统的小学语文教学已经跟不上时代的进步，重心还停留在教师、课本上，教学方法还是传统的灌输式，不仅不能满足当代小学语文教学的需要，还耽误学生全面发展。因此本文从目前新课程背景下小学语文课堂氛围入手，对如何营造轻松的语文课堂氛围进行探讨。

关键词：语文课堂氛围 激趣

中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）03-0154-01

当代中国的发展离不开创新两个字，时代的进步使得各行各业都在寻求创新点，突破固有思路，寻求新机遇。而教育行业的创新发展之路更是任重而道远，传统的教学方法和思路正在不断地被挑战，寻求一条适应当前国情的新的教学思路便是今后教育变革的重点。作为小学教学中饱受争议的传统灌输式思想必然是教学改革的重点。那么，如何避免“高分低能”这种现象的出现呢？答案很明显，那就是在理论学习的基础上加强学生的动手操作能力，提高学生的实践水平，调动学生在教学中的积极性。而小学语文教学往往只重视对知识的传授，不能够在课堂上充分调动学生的参与感和积极性，这就需要对传统的不对等的师生关系作出改变，激发学生在小学语文学科上的积极性，营造一种良好的课堂氛围。

一、如何营造轻松的语文课堂氛围

（一）教学思路要与时俱进、开拓创新

传统的小学语文教学思路已经跟不上时代进步的潮流，无法适应新课标改革的要求，更无法满足当代素质教育的目标，因此教学思路变革势在必行。要突破传统的灌输式教学方法，就要与时俱进，改变传统的师生关系。教师除了要传授理论知识外，不能故步自封，要充分调动学生的积极性，开拓学生的视野，不能仅仅满足于课堂上的学习，要开拓创新，提高教学实践能力，提高学生创新意识。除了课本上小学语文文化知识的学习外，教师要充分利用多媒体教学工具，例如对唐诗的历史背景进行介绍时，可以放一些相关的影视资料或者照片来还原当时的历史背景，让学生更加深刻地理解唐诗的内涵，从而对这个问题提出自己的看法，培养学生的创新思维。除此之外，传统的教学太过于古板单一，学生丧失学习积极性的同时也失去了对问题的探究和创新，如果在教学阶段充分利用网络工具，不仅可以调动学生积极性，还可以使学习方法更加灵活，教学方法更加丰富。多媒体教学方法的辅助，代替传统的许多记忆性的内容，更能激发学生的参与感，也能更好地营造一种良好的学习氛围。

（二）激发学生好奇心才是营造轻松的语文课堂氛围的关键

激发学生好奇心是教师教学工作中特别重要的环节，也是教学的难点。激发学生对语文学科的兴趣，才能让学生真正投入到语文学习中来，才可以鼓励学生在知识的道路上不断地探索和创新。因此，激发学生兴趣，培养学生对语文学科的好奇心才是学科创新、理论创新的驱动力。传统的小学语文教学总给人沉闷、呆板、无趣的印象，那么如何激发学生的好奇心？如何开发学生的学习兴趣呢？这便需要老师突破以往的教学模式，改变以往的师生关系。老师要将课本上的知识与现实生活相结合，使学生能够更加深刻地理解：只有做到了理论联系实际，才能激发学生的兴趣；只有激发学生的好奇心，才能更好地营造轻松的语文课堂氛围。

（三）提高学生在课堂上的参与感

语文教学的目的在于提高学生文字表达能力和口语表达能力。传统的教学理论偏重于文字表达能力的培养，重视像寫作、日记等文字表达的方式，对于学生在课堂上的语言表达能力不够重视，不给学生在课堂上语言表达的机会。这是目前小学语文教学的通病，严重阻碍了学生语言表达能力的提高。学生在课堂上被要求认真聆听老师讲课，却不被允许表达自己的观点和不解，久而久之，语文教学课堂上的学习氛围就会比较僵硬，学生被训练成了接受新事、新知识的机器，比较压抑。在这种压抑的课堂氛围下学生的学习效率将会很低，沉重的学习环境也使得学生无法保证百分之百地投入到语文学习中来。因此在新课程改革的背景下，小学语文教学要着重提高学生的口语表达能力。鼓励学生在课堂上提出自己的想法和疑惑，在课堂教学时，可以通过分角色扮演或者大声朗读来激发学生表达的欲望。同时，转变传统的师生关系，给予学生在课堂上口语表达的机会，增加学生在课堂上的参与感。只有转变上课方式，去除学生上课的心理负担，给予学生更多表现的机会，语文课堂的氛围才能活跃起来、轻松起来。

二、结语

新课程背景下小学语文教学中有许许多多的问题亟待解决，传统的小学语文教学方法已经不能适应时代的要求。要想真正搞好语文教学，最重要的是营造和谐的语文课堂氛围，因此教学思路要与时俱进、开拓创新，最重要的是激发学生的好奇心，培养学生的创新意识，鼓励学生在课堂上表达。只有通过上述种种途径，才能营造轻松的语文课堂氛围和学习环境。

参考文献：

[1]张绍明.小学语文教学要给学生提供成功体验的平台[A].新世纪中国教育发展论坛（第二卷）[C].2007.

[2]潘玉春.美学语文[A].国家教师科研专项基金科研成果（汉字文化卷四）[C].2016.

[3]刘文峰.如何创设小学语文高效课堂[A].2016年2月现代教育教学探索学术交流会论文集[C].2016.

责任编辑：孙瑶