基于市场就业导向的中职英语课程改革研究

郭妍

摘 要：文章从以行业市场为导向、结合专业需求、实施任务型教学、采用多元化能力考评四个方面，研究以市场就业为导向的中职英语教学新模式，以期推动英语教学的健康发展，培养具有一定的英语交际能力的专业技术人才。

关键词：中职英语；就业导向；课程改革；英语能力

中图分类号：G712；G718.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）10-0052-01

为了更好地推动职业教育发展，作为基础课程的英语教育也应顺应时代要求，变革传统的教学方式，重视学生的英语应用能力培养，为社会培养具有一定的英语交际能力的专业技术人才。要以行业市场为导向，开发专业英语教材；结合专业需求学习英语，培养学生学习兴趣；实施任务型教学，革新教学方法；采用多元化能力考评，改变评价机制。

一、以行业市场为导向，开发专业英语教材

中职英语教材的开发，应当以就业为导向，以能力为本位。中职英语教材应当具有很强的岗位“实用性”特征，在教学内容中要结合职业岗位知识，淡化公共英语或基础英语概念，让学生尽量多地掌握与专业相关的专业词汇，为学生的专业发展奠定基础。教材至关重要，要针对不同专业的特点和要求编写教材，内容含量适中，形式多样，且适合中职学生的实际水平。以计算机专业为例，教师可以教给学生学习的方法，循序渐进地呈现大量复合句，系统地训练学生听、说、读、写能力，并帮助学生制定学习目标，使知识化难为易。编写校本教材，可以贴近岗位设立教学内容，按照岗位工种的技术要求组织教学内容，增强学生的英语学习目的性，强化英语学习为专业服务的目的。以就业岗位对学生英语能力的需求为核心重组英语学科知识体系，围绕专业课内容对英语知识进行重新梳理与整合，是学校开发校本教材的依据，也是进行专业整合的重点。

二、结合专业需求学习英语，培养学生兴趣

中职教育重在专业技能的学习，英语教学也应以此为契机，结合专业需求开展英语教学。教师要通过有效整合，使學生意识到学好英语的重要性，培养学生学习英语的兴趣，并结合专业课教学搭建两者互通的平台，促进学生专业技能的提高。以物流专业为例，教师可以改革传统的教学方法和手段，使教学贴近实际。比如在教学与“Customer Service”相关的专业知识时，教师可以创设这样的情境：你是XXX公司的一名客服代表，现在你的邮箱中收到来自国外客户的一封投诉邮件，对方要求取消订单并要求办理退款事项，公司领导让你解决此事。面对这样的情况，教师要引导学生运用所学知识完成学习任务，从而了解并熟悉打电话的技巧、处理投诉的方法、与客户沟通交流的技巧等。

三、实施任务型教学，革新教学方法

新课改形势下，任务型课堂教学模式得到了大力提倡。根据不同层次学生的水平，教师可以模拟真实的情境，将语言学习材料组合成不同的学习任务，使学习者身临其境，从中获得情感体验，通过感知、体验、合作与实践，形成积极的学习态度，获得能力的提高。例如，教学shopping这一主题的内容时，教师可以采用小组合作的形式，让每组学生对所准备的商品进行定价，再将每一组的学生分为销售方和购物方，然后在小组间交叉活动，比如扮演购物方的一组同学要到其他组购买商品，最后余款最多的一组为获胜组。在此过程中，要求扮演销售方、购物方的学生能够运用新课所学语句进行交流。通过角色扮演，学生的语言应用能力逐渐增强，角色模拟交际逐步向自然交际发展。这样的教学方式，不仅能调动学生参与教学活动的积极性，同时也能培养学生的语言实践能力，让学生在解决问题的过程中体验成功的喜悦。

四、采用多元化能力考评，改变评价机制

教师在教学过程中应该改变评价机制，采用多元化的评价方法，如自主互动评价法、小组评价互助合作法。这样的评价方法，充分尊重学生的看法和个性，有利于保护中职学生学习英语的主动性。在评价过程中，教师不要吝啬表扬和鼓励，要通过形式多样的评价让学生找到勇气，寻得力量，进入愉悦的学习状态。基于市场就业导向的中职英语多元化考评，应结合不同的专业特色，做到侧重点有所不同。比如对于国际贸易专业的学生，教师应该突出听、说、读、写能力方面的评价；对于计算机专业的学生，教师可以突出读、译能力方面的评价。要结合多样化的考试形式，考试场所也可向工厂、公司、宾馆、商场转移，不再单以一张试卷的分数作为评价学生的主要依据，而是结合多方面因素进行全面评价。

五、结束语

综上所述，英语对于中职学生专业知识的学习、专业技能的培养有着不可忽视的重要作用。中职教师应当更新教育观念，合理分析并积极顺应英语职业教育改革的趋势，推动英语教学健康发展。要以行业市场为导向，开发专业英语教材；结合专业需求学习英语，培养学生学习兴趣；实施任务型教学，革新教学方法；采用多元化能力考评，改变评价机制。教师要通过加强英语的应用训练，不断革新教学方法，使得学生不仅具有较丰富的专业知识，同时具有较强的英语应用能力，从而为社会培养高素质的专业技术人才。

参考文献：

[1]黄启超.以就业为导向的中职英语教学模式初探[J].现代职业教育，2016（12）.

[2]韩英明.以就业为导向的中职英语教学策略研究[J].济南职业学院学报，2013（06）.

[3]马俊超.让中职英语教学更好地服务于学生的就业[J].天津职业院校联合学报，2013（10）.